怎么就写好作业了?
怎么就不能写好作业了?对我而言,作业永远都不可能写好,因为老师和家长总有一种“鸡蛋里挑骨头”的“伟大”精神.我还能求啥?只能尽力而为了,尽量让老师和家长的唾液少“飞”一会儿.
杯具啊. 想象你这一题就是最后一题了! 然后你的精神上就得到了安慰,所以你这个作业就很快就写好了,不是吗?.
关于我以后要快写作业的作文
作业,一个在学生眼里多么可怕的字眼,人人都讨厌它,但不写又不行.兴趣是最好的老师,假如我爱上写作业,写起来不就舒服多了吗?
假如我爱上写作业,一大早我就来到学校,拿出数学的《课课通》开始狂写,当然不是昨天该写而没写的啦,我是超前写的,老师还没布置呢.有人经过我的座位总会发出一声惊叫的“天啊!你没发烧吧!”没办法,没人理解我啊――兴趣使然也!哈哈!
假如我爱上写作业,上什么课我就急忙写什么课有关的作业.上语文课,我就写语文课的作业；上数学课,我就写数学的作业；上英语课,我就写英语课的作业；上……我猜想老师也不会太生气吧?难得他有个爱写作业的学生,怎忍心打击学生的积极性呢?!
假如我爱上写作业,每天放学我不写完作业就决不回家.
假如我真的爱上写作业,你们支持我吗?
写作业的心情
在爸爸的催出下,我闷闷不乐地来到书桌前.忽然,窗外传来一阵阵银铃般的笑声,我期盼着和她们一样快乐的嬉戏.这时,钟表那滴答滴答得声音似乎也在催我写作业,看着那令人烦恼的作业,这时的心情真像打翻五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,什么滋味都有……
爸爸从厨房走了过来,听着那熟悉的脚步声,我顿时紧张起来,赶紧把小说塞进抽屉里,胡乱抽出一本练习册,拿着笔装模作样的写了起来.那脚步越来越近,爸爸进入我的房间,空气一下子凝固了,他拿出我的作业翻看着,我的心砰砰跳着,一边慢腾腾的写着作业,一边瞟着爸爸,希望他不要突然“晴转阴”,我埋着头写作业,看似很认真,可心里却盼着爸爸赶紧离开,这样我就解放了.爸爸看了一些作业,便离开了.我提心吊胆的心情一下子就轻松多了,就像翻身农奴解放了一样,感到十分轻松.作业写的也快了,心情也舒畅了.
爸爸来到了客厅,打开了电视,我又一阵高兴.因为我可以偷听电视节目的声音,享受到电视带给我的愉快,随着“砰”的一声,门被关住了.我就像被关进笼子里的小鸟一样,失去了自由.唉!如果我能看到电视该多好.一扇门竟把我与世隔绝了!此时,我正在愁这些伤脑筋的作业,满脑子都是看电视的欲望,无心写作业.这时,传来了爸爸的笑声,好象那精彩的节目在我耳边回荡,那优美的歌声给我带来一丝得欢乐.何时我拥有自由,享受着快乐.但作业何时可以写完?
我放下笔,想着我怎样逃出这个令人窒息的屋子,借口去喝水?不行,这样又会被爸爸说我不写作业,那干什么好呢?还是看小说吧,别再浪费时间了,可我拿出书时,却又犹豫了,万一爸爸悄无声息的来到门前偷着看,我该怎么办呢?唉,还是不看的好,作业何时完成,唉……
我望着窗外的夜空,月亮撒下一缕银光色的光辉,星星调皮得眨着眼睛俯视着在路灯下嬉戏玩耍的孩子们,这是多么美好的生活.但,开心愉快的生活何时向我敞开大门?只有完成作业才会拥有自由的空间,享受着阳光、快乐的生活.
写作业
星期二上午第三节课,老师说：“你们不听话,下午上三节课,不许放学.”果然,到了下午,我们留了下来.放学了,我到妈妈的办公室写作业,妈妈一看我写的字不好,就让我重新写,我很生气.但是还是擦了重写了,原来是老师告诉妈妈我没有好好写字,妈妈生气了,我就这样写了擦擦了写,一直到天黑.作业可写呀.
怎么样才能把字写好、做作业时、该怎么写、 做笔记时该怎么写 我要实践后才会采纳
可以买字帖,还可以慢慢写.并且写字要坐端正,小学应该学过,而且还要一笔一划的写.慢慢练,一定能练好,我也是一步一步过来的
以“作业”为线索,写一篇记叙文
500一600字,写好的有悬赏.
今天没有家庭作业
下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却说:“今天没有语文作业.”
“耶!”同学们高兴地呼喊着,十分高兴.如火山爆发一般,我也十分高兴,因为回家后就能轻轻松松地看会电视了,不用再受家长压迫写作业之苦了.我唱着歌回到家里,爸爸妈妈见我一副喜气洋洋的样子,也高兴了起来,问我：“你今天怎么这么高兴呀?考试考好了?”“没有,今天没有布置那个语文作业.”我放下书包,打开电视,坐在沙发上,看起了动画片.谁料,看了一会电视.爸爸拿了几张语文卷子摆到了桌子上,说：“你今天先不要看电 视了,先做完这些卷子吧反正没有语文作业.”我一看那卷子,再一看那题量.相当于我们两天的语文作业量.我拿出钢笔,写了起来.
到了七点半,卷子终于写完了.我刚要打开电脑,妈妈却过来了,说：“语文学完了,再给你讲讲数学.”妈妈又开始给我讲数学,时间倒不长,只讲了二十来分钟,而且题全都理解了.爸爸说：“来看会电视吧.”我十分高兴,打开了电视,调到了少儿频道,可爸爸却一换,又从少儿频道换成了英语频道,我不满地对爸爸说：“你怎能给我换到这频道呢?”爸爸却对我说：“看看英语节目是有好处的,多看看能提高你的英语成绩.我不耐烦的看着英语节目,爸爸又开始唠叨起来了：“你看这英语节目不能光看热闹,还要看主持人的口形,发音等等……”主持人在台上说,爸爸在台下说.唉!这哪里是听英语啊.
这天虽然没有语文作业了,但在家的负担量,已经大于语文作业了.
换作业写 作文
一天下午上自习课，班里十分安静，好像连一根针掉在地上的声音都能听见。突然，张老师说：“今天，我们实行换作业本的方法写作业”。同学们在下面窃窃私语。
老师先指定几个同学在一组，比如：王浩岩和成琪然一组，让王浩岩学习成琪然的准确率。岑宇凯和谢依含一组，让岑宇凯学习谢依含的书写……其它同学自己找伙伴。于是，我便找了何一非换了作业本。
回到座位，我就准备开始写。刚开始时，我有点害怕，心里想：要是写的不好怎么办，我一直犹豫着。“别的同学都可以好好的写，我相信，我一定也可以写好。”我又这样想。于是，我开始下笔了，我小心翼翼地写着，一直到最后一题。在做题中，如果有横、竖线我一定要用尺子比着画，因为我生怕写不直。我在作业的最后还写了一句话：虽然下笔很困难，但是我一定可以写好，争取作业还得一百分。
第二天，我把作业交了，心里一直想着想着……下午，张老师把作业判完了，她见到我们俩，第一句话就是：“你和何一非作业真好！”同时也在全班表扬了我们。我十分开心。
一下课，我就跑过去对张老师说：“不是我们写的好，是您采取的这种换作业写的方法好。这种方法既能让我们学习对方的优点，又可以改正自己的不足，真是两全其美啊！”
就这样，张老师得到了同学们的好评，我也从张老师有新意的教学中受到了教育，她真不愧是全国的优秀教师！
同学问你借作业,而你作业也写好了,借不借?
不影响原则的情况下还是借,因为这么点儿小事影响同学关系反而不好,你可以约法三章,如果考试成绩因为不自己做作业受影响了你就不再借,如果人家做不做都考得挺好 ,说明人家还有好的学习方法,作业无所谓,干吗不借.
我怎样才能尽快写好作业
好多
不用担心 明天的这个时候你发现你的问题是多么的多余【我写好了作业】
没有写好作业老师很生气.要求我写一篇可以说是感悟的作文
要求600多字就行.不要随便拿一篇复制.找一篇不容易找到的作文.
【我写好了作业】
老师,对不起!
我不应该把您的话当耳边风,不应该不按时完成您精心布置的家庭作业.老师,对不起!
这一次的作业真的是我第一次没有按时完成,老师,我向您发誓,这将是我最后一次没有按时完成作业.
今天的课堂上,当您问我们有没有背过您要求背的东西时,我的心突然悬在了空中,因为我并没有背过.当我看到全班大多数同学都站了起来,而且其中也有女生,甚至还有班干部时,我的心渐渐恢复了平静.
当您慢慢地给我们讲道理并没有骂我们时,我真的好想哭.
当您让我们说出自己的想法时,全班那么多没有完成作业的同学却没有一个人吭声,老师,其实并不是我们不想回答,也并不是我们故意和您作对,想惹您生气,而是因为胆怯、心虚和愧对于您对我们那份无微不至的关怀.
老师,我知道没有完成作业会惹您生气,所以,以后无论是写到深更半夜还是第二天的黎明,我都会用工整的字迹在洁白的纸上写出一个又一个您教我们写的字.
当我们在课堂上信誓旦旦地对您道歉时,我的心像压上了千斤重担,好沉重.我知道同学们是真的从心里知道自己错了.
当您宽容地原谅了我们并让我们坐下时,我们却没有一个坐下.我们都愿意站着听您讲课,以此来惩罚自己的错误.接下来,您让我们阅读了一篇名叫《中华少年》的课文,同学们都读得很认真,因为,老师,我们真的知道错了.
老师,对---不----起!
给自己的作业写一段评语,怎么写?有写好的么?
做题可以很好的巩固我这段时间的学习,让我掌握的知识更加牢固.通过做题,我认识到了我在学习上的不足,下一阶段,我准备将我的不足变成我的长处
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