观后感开头怎么写
今天校长开了讲座,要写这个的观后感,开头是要从头描述还是直接写感受
今天我们学校的校长大人开了一次讲座,我听了之后感触很深.
读有感的开头怎么写?
自从我读了《地震中的父与子》之后,感触极深.《地震中的父与子》讲述了：在落杉机发生了一次大地震,有一座学校倒塌,有许多孩子还没有被救出来,有一位父亲在无人帮助的情况下,经过36小时的挖掘,终于救出了自己的儿子.读到了这里,泪水模糊了我的双眼,眼泪夺眶而出,多么伟大的父爱,是什么力量支持他呢?是爱.要是没有这位伟大的父亲坚持不懈的毅力,没有爱的动力,就没有那么多的生灵.爱的力量胜于一切!【观后感开头怎么写】
开学第一课观后感开头结尾怎么写 作文
今天，我们观看了“开学第一课”！！！
我特别关注的是一个已经截肢了的男孩，他平时用脚写字，用脚弹钢琴，因为失去了一双手，所以感觉很不方便。
看完这个视频后，我发觉我们不能轻视残疾人，应该去帮助他们，这里面有一位爷爷，为了去家里看看自己的孙子好不好，结果，来到家的面前却是一片废墟，老爷爷很伤心，开始不停的在废墟中挖掘，终于找到了自己孙子的发卡；后来主持人在开学第一课说：虽然人死了，但是梦想还是存在的。这句话我铭记于心！
小时候，你的梦想或许是千奇百怪的，那没关系，长大后，你的梦想或许只是注重在一个，可是，梦想需要付出，不付出的人就不可能去实现梦想，尽管你遇到了多少挫折，但是，为了梦想你要挺过去！
我的梦想？我的梦想就是将来能够在福所有的炎黄子孙和13亿中国人民，这个梦是不是很远大呢
大家一定要像这些人学习，他们是中国的榜样！！
观后感的开头怎么写?（要写的好)如题
麻烦帮想个开头,万事开头难 是中央二套《开学第一天》知识守护生命,我的开头该怎么写?
今天,我怀着激动而又自豪的心情和全国中小学生一起观看了<<开学第一天>>.我想这应该是我生命中最最难忘的一课吧.在这节课上,我学到了很多,很多……那课堂上的一幕幕还在我的脑海中回荡……
读后感开头结尾怎么写?快
读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文.“读后感”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等
观后感开头怎么写
周三下午3点半单位组织看当代工人,之后写观后感!怎么写?
是讲中铁工人在海拔4500米的西藏修那曲物流中心,工期很紧,条件又很艰苦!有时间的朋友可以去搜一下!【观后感开头怎么写】
一般第一段都是介绍一下剧情:
是一部...的片子,讲述的是.的事,这里可以用一些电影介绍的句子.
然后再写感想.
观后感怎么写战争的开头
可以用倒序的方法~!
读后感怎么开头 怎么结尾
告诉我
高分悬赏
谁说没分的
不要让我看见那个说没分的人
开头简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
后写感受
一组好的读后感开头语结尾
开头用环境描写,结尾用一些感叹的语句!如：
我真真正正地明白了“勇往直前”和“永不言败”的真正含义,它的喻意是：指我们最大的弱点在于放弃.成功的必然之路就是不断的重来一次!人生就像是一盘棋,自己的每一步都在棋盘上.如果想让胜局更完美,就从现在开始,走好每一步棋.面对暴风骤雨的人生,勇敢接受它吧!人生因战胜荆棘而精彩!
在这一小段里可以改一些字.仅供参考哦.
感想怎么写例文
读后感开头六法
一、 文复述法.这是最简单最常见的一种开头方法.开头用叙述性的语言概括介绍所读作品,然后用精练的语言阐述自己的感受.这感受即为文章的观点,属议论文三要素的论点.
例1：《读＜伤仲永＞有感一文,仲永的结局不能不令人深思．方仲永五岁时便能“指物作诗立就”,且“文理皆有可观者”.但是,他那惟利是图的父亲却不为他继续学习提供条件,到二十岁时,便“泯然众人矣”.由此,我悟出：一个人即便有很高的天赋,如果没有后天的勤奋努力,也很难取得成就.这就是说,天赋是成材的基本条件,而勤奋是成材的决定因素.
二、 单刀直入法.这种开头方法就是“开门见山,直抒感受”法,一开始就写了读某作品后的总的感受.
例2：《爱的播种,爱的萌发——读〈祖国在我心中〉》一文的开头一段：读完《祖国在我心中》一书,使我心潮汹涌情思横溢,热爱祖国之情油然而生.这本书语言生动,内容感人,读过之后受到感染、熏陶,爱我中华的种子播入我的心田.
三、 引申联想法.这种开头方法是由现实生活中的一些现象触发作者定向阅读某作品,然后谈真切感受.
例3：《不要人挎颜色好,只留情气满乾坤——读〈党在我心中〉有感》一文开头一段：
常有人如此感喟：“民风日下,党风不正,社会风气一团糟.”听得多了,竟也怀疑起曾一度挂在嘴边得“没有共产党,就没有新中国”的歌词来.带着问号,我打开了这本书——《党在我心中》,虔诚地看了一遍又一遍,我的思想逐渐明朗了,我的疑虑逐渐消除了.终于,我又一次肯定了那一句朴实无华地歌词：“没有共产党,就没有新中国!”
四、 铺陈比兴法.这种开头方法先言此再及彼,极力铺陈与所感有关联地事物,然后引出读作品地感想.这类似于《诗经》中地比兴手法.
例4：《路——读〈神州吟〉》的开头：
地球上有许多路,究竟有多少条,谁也无法回答.茫茫平原上有路,群山起伏中有路,辽阔的戈壁滩上有路,浩瀚的大沙漠里有路,荆棘荒草中有路,冰天雪地里有路……路是人走出来的,只要有人走过的地方,就留下了路.
《神州吟》这本只66页的书,以其独特的风格,以其磅礴的气势向人们展示了近代中国走过地艰难之路.
五、 置疑深思法.这种开头方法是在对原作品深入分析后,精心设置疑问,引起读者深思,然后联系作品回答疑问,此法能吸引读者,感染力强.
例5：《胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉——读〈祖国在我心中〉》一文开头：
为什么苏武在大雪纷扬中几乎冻僵过去,手中还紧握着那支代表国家尊严的汉节?为什么“五四”运动中的学生要燃起熊熊烈焰,吞末曹汝霖地老巢赵家楼?为什么有“中国毕加索”之称的韩美林要拒绝美国的高薪聘请,毅然回国?为什么那些漂泊海外地炎黄子孙会对着一杯黄土,面向东方,潸然泪下?
因为——祖国,在他们心中.
六、 设境烘托法.这种开头方法是先设置一个与所读作品表达的感情有关的典型环境,然后阐明自己对所读作品的认识和理解.此法适合于阅读严肃作品之后产生的感想.
例6：《〈红岩〉读后》一文的开头一段：
深夜,周围一片肃静.微风习习,吹拂着握的头发,吹拂着我烧得滚烫的面颊.我凝视着这和平而又宁静的夜晚,眼前渐渐呈现出一座巨大的浮雕：在一块壮丽、鲜红的岩石上,屹立着高大、魁梧的许云峰,旁边是风华正茂怀抱“监狱之花”的江姐,手握《挺进报》的成岗,……他们那坚毅的目光充满信心地凝视着远方,脸上带着革命者那种特有的视死如归的宁静的微笑.他们憧憬着未来美好的共产主义远景,他们深信,自己的理想必定会实现.看吧,他们身上放射出一阵阵奇光异彩,在这美丽的光彩中,现出四个锱金大字——共产党人.
“文无定法”,以上介绍的六法,意欲起到抛砖引玉的作用.望同学们在写作实践中大胆探索,创造出更多更好的读后感开头来.
