护士见习心得体会
不用写太多,一两百字就可以了!
注意：是 见习 ·见习 不是“实习”
第一次在医院穿护士服,感觉就是和学校的不一样.身穿的是护士服,肩扛的是责任.带着这份责任,我的见习生活开始了.
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,看着护士们忙碌的身影,有着良好的各项操作技能及各种护理工作能力.我才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业每天都会接触到很多人,从中我慢慢的学着和他们交流沟通.在社区医院里看病的大多是老年人,对待他们更需要细心和耐心,因为他们有些行动不便,有些听力不好.你说得太快他们不懂,你说的不大声,他们听不见.只有与病人沟通好,护士才能更好的实施操作.
见习这些天我了解到护士这双手特别需要清洁和保护.在操作期间手要洗干净,要对病人负责,这样的话护士每天洗手的次数就很多.同时这双手也时刻处于危险状态,有时遇到接触皮肤病或是出水痘的病人后,要马上洗手以防被传染.见习中还经常看到许多护士会在配置盐水过程中被玻璃伤到手.我不禁要感叹,护士这职业虽普通,却是流汗流血的啊.
最深的体会就是要不断学习,不断实践,学无止境.其实我们也知道,学习知识本身就是一个长期坚持,不断探索的过程.一年后的我们也要离开校园,踏入社会,然而社会看重的不仅是我们所学的书本知识,更多的要看我们是否掌握了适应社会的能力.一旦踏入社会,我们就必须去适应,去融入.那么怎样去做,怎样才能学以致用,就显得极为重要了.其中,最重要的一点就是我们要有踏实的基本功,以知识为后盾,以不变应万变.而这些是我们在学校学习的主要目标.
我现在要写一篇有关于社区护士工作的心得体会
刚当选完优秀社区护士 医院要求我们写一篇和社区护士有关的表彰个人优秀表现的文章
把你每天做的怎样为居民服务,服务时的心态,服务的方法,得到了什么好评,举一两个实际例子,其他的事就综合一下,就很不错.
用美丽书写人生(记抗击SARS战斗中的护士)详写了什么,略写了什么从有详有略的描写中你体会到什么
详写了护士长和两个小护士,从中体会到了她们为了病人忘我工作不惜牺牲生命的精神【护士心得体会】
一篇写护士的文章
最好是记一件工作中的小事或感悟，
可爱的护士
5月12日是国际护士节,全国的护士们本该在这天过着属于自己的节日.非典,是非典,它自私地侵占了她们的快乐,可惜它忘了我们有全世界最棒的护士,面对它的终是败局.她们是最可爱的人,是最受人们尊敬的人.
冰心老人：“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉.”不错,这是对护士天职最好的诠释,她们也默默地用自己的行动为它做出诠释.
医生：“三分治疗七分护理.其实,治好一个病人,我们的功劳只占三分之一,剩下的三分之二要记在护士身上.” 是啊,在治疗“非典”的过程中,除了正常的吃药、打针都要由护士来负责以外,日常监测病情变化中的量体温、测脉搏,观察呼吸机和监护机,定期巡视病房和大量生活照料等都要由护士来完成.目前对于‘非典’的治疗并没有特效药,护理显得格外重要.医生列出的医嘱,大多由护士来执行.她们在病房里坚守的时间最长,面临被感染的危险也最大.中华护理学会理事长王春生说得好：“在这场没有硝烟的战争中,我们的护士用自己的实际行动充分体现了南丁格尔精神.”
护士：“不让每个病人无助.”记者曾经问过一位护理部主任：“面对这么多的‘非典’病人,你不怕吗?”“这些‘非典’病人,身患重症,旁边却连一个亲人也没有.许多还是年迈老人,我们再不好好照顾他们,心里怎么能过得去呢?”于是,我们理解了为什么一名又一名护士辞别亲人,把自己的生死置之度外,义无反顾地走上抗击“非典”第一线,却把病人的安危冷暖看得比天还重.
然而,她们都认为这些只是自己应该做的,她们说得最多的却是家人的支持和病人的理解与信任.
我是护士,试用期满后怎么写自我鉴定?
时间过得真快,转眼为期十个月的实习生活已经结束.实习是我们将理论用于实践,用于临床所迈开的第一步,在此过程中我收获颇丰,心得体会亦不少,下面为我对本次实习的自我鉴定：
我XX市中医院实习,按照学校和医院的要求和规定,我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等七个科室学习,在实习期间我遵纪守法,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同志,严格要求自己,努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位.对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德,经过十个月的实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理.较好地完成了各科室的学习任务,未发生任何医疗差错和医疗事故.
此外,作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系,保证离开了学校,不在培养人的视野仍能继续吸取党的教育,不断向党组织靠拢,其间我踊跃参加了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动,使自己的实习生活更加充实和有意义.
总之,我对自己实习期间的表现是较为满意的,同时我对自己未来的工作也充满了信心,也诚挚希望大家能给我提更多宝贵的意见各建议,帮助我取得更大的进步!
参考资料里还有2个,你可以将它们整合一下,不然你的自我鉴定容易和别人雷同
谁能帮我写一篇社会实践（问卷调查）的心得感想啊?急用!我们调查的主题是“医患关系”【护士心得体会】
我最近也是在做这个问卷调查,社会实践是不?
最近社会上最热门的话题可能就是关于这医患关系的.大家对现在医院的收费昂贵,医生、护士的态度的恶劣甚为不满；同时作为医护人员的医生和护士们则埋怨病人家属的不讲理,行为方式过于激动,甚至还存在于一些暴力行为……
对于这张问卷,大家都进行了认真的填写,并说出了一些自己的看法.对造成现在医患关系紧张的主要原因也可分为两个方面：群众们反映主要是认为现行的医学教育制度缺乏人文教育,导致从医人员素质降低,自身的修养欠缺.大家反映特别是在病患者多时,医生、护士态度尤为恶劣,可见现在的医生、护士心理素质的薄弱.而本人也特意去医院病房,了解现在医生、护士的状况,发现大多数的医护人员都是因为承受的压力太重,身上的责任太大,而导致了医护人员的情绪的不稳定.但其反映最多的还是现在病人家属过于苛刻,根本没有给他们留足够的后路.所以才造成现在紧张的医患关系,两者都有必然联系,这方面需要社会也予以关注.
特别要了解现在社会医护人员的生存环境.他们并不是神仙,并不能每次都妙手回春.所以家属们应抱着一种理解的心态,去面对所面对的一切,即使是生与死的分离.其实也没有一个医生愿意让自己的手术失败的,请相信他们.
而医护人员对病人的态度,特别是护士更应该时时处处关心自己的病人,尽量与病人们进行沟通,了解他们,与他们建立一种友好的医患关系,而不是像现在的那样,这是作为一名医护工作者必须去做的.
| “着”、“了”、“过”是表示时态的助词。试着在下面的句子中填上这三个词，体会一下。 1．附近医院的医生和护士接到消息，带( )救护用品迅速赶到( )。 2．男孩立刻停止( )哭泣，好像刚才什么事也没有发生。 3．医生又问是不是针刺疼( )他，他又摇 ( )摇头。 |
| 1．着 了 2．了 3．了 了 |
以成为护士的梦想为题作文500字
一个护士的
对于我来说,能够成为一名护士也算是一件偶然的事情,很小的时候,梦想很泛滥,总会憧憬着自已很多的未来,但从没想过将来有一天会穿上护士服戴上燕尾帽成为一名护士.有人说,经历会改变选择,我想这是对的.如果不是亲眼目睹死亡的悲伤,我想我的职业角色就不一定是护士了.今天,当我在工作了半年之后,虽然更了解了护士行业的不容易,也感受到了护士姐妹们的那种艰辛,但我依然没有后悔当初的选择,不仅是因为这个职业给我提供了生存的保障,更多的是一种来自内心的高尚感.
工作已半年时间,我还正处于成为护士这一角色的适应期,在这段日子里,我收获了很多!无论在思想上或行动上都有了或多或少的改变.对于一名真正踏进社会,从事工作的我来说,我觉得最首要的是改变自已的思想观念.每天都要面对那么多的生离死别,让我在珍爱生命的同时,更明白了自已需要那么一份热情和激情去从事这份工作,面对病人的误解依然微笑着,渴望用微笑和真诚搭起护患之间得信赖.从前作为一名学生学习是第一要务,但如今已是在社会参加工作,除了学习,还有适应社会,适应工作环境,适应集体,面对各方面迎来的压力,还有对自已所做的事情负起责任,做到多听、多看、多问、多做!所以前面的路还是艰辛的,绝不允许有半点松懈.
回首从护的日日夜夜,细数着生命的来来去去,在护理工作中逐渐成长起来的我,半年的磨练让我深深体会到：护理工作在苦累中体现价值,在细节中描绘高尚,在琐碎中铸造辉煌.虽然护士工作三班制,没有白天和黑夜之分,为了他人的健康而影响了自已的健康,经常因为不能一针见血而遭受白眼,甚至无缘无故被当成出气筒.半年之后我才明白,当个“天使”太不容易,白衣天使得翅膀太沉重了,左边背着爱心和真诚,右边背着微笑和奉献,没有做过护士的人往往是想象不出那份艰辛,但是,我相信,上帝让天使承担这份责任的同时应该也赐予了天使的力量,让之普度众生.
站在生命的两旁,我曾目睹到各种悲欢离合的场景,体会到患者面对病痛得无奈,感受到患者信任的目光,更明白了自已在平凡的工作岗位中所体现的非凡价值.既然当初自已毅然选择了这个职业,就会尽自已最大的能量去释放自已的那份热情.做到“四心”、“五及时”：“四心”即接待病人“热心”、护理病人“细心”、为病人解析“耐心”、接受病人意见“虚心”；“五及时”即巡视病人及时,发现病情及时,报告医生及时,抢救病人及时,病人卫生处置及时,体现优质护理服务的真谛.
在泌尿烧伤小儿外科,我觉得时间过得很充实,工作气氛也很好.刚开始很多工作都不了解如何去做,显得比较被动,那段时间真的很感谢程护长及各位老师的教导,并要对您们说一声：“对不起,辛苦您们了!”不过我是不会让您们辛苦多久的,因为有你们的帮助,我在一天天地成长,谢谢您们对我的包容,体谅和信任.在往后的日子里,我希望能不断地完善自已,把工作做得更好,我相信自已会走好工作中的每一步,将这一长径,点缀得花香弥漫.这是我,一个护士的梦想.
这个读后感怎么写 急！！！！！！！！！！
一道特殊的试题
国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然地小测验。试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学院的女士叫什么名字？”
面对这道试题，学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可他叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否积分？”“绝对会积分的！”教授肯定的说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
学生们都说：“这是一堂耐人寻味的课。”
开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
后写感受
如何写读后感！
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
[关键词]：读后感；感点；实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 “ 叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感？
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
结尾 jiéwěi [ending;winding-up stage]∶结束的部分 修改一首歌曲的结尾部分 [terminate]∶结束 那些完全以一个含糊的元音结尾的词 在作文中应如何结尾 议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。 (一)概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。 (二)深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。 (三)提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。 (四)引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。 (五)借意抒情 最精彩的结尾应该是：意未尽，言已止；余味无穷，耐人深思。 最乏味的结尾是：在结尾处喊这样的口号：“让我们……努力吧!”在考生看来似乎充满激情，但给阅卷人感觉往往是单调、幼稚、底气不足。 对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言(把第一段或全文压缩)写一句话完篇。 不只是在现实中，而且在感情中，结尾就是人之间或者一段事务因为不再有关系或者自主中断关系等原因，不再延续。
