做年会主持要注意什么?怎么样把握气氛?特别是抽奖环节的气氛?有没有描写现代秘书的英语电影?
刚进公司一个礼拜,就要开董事会和年会了,又没有这类电影,让我能了解一下当时的用词怎么样,气氛,谈话应该如何?
董事会我做会议纪要,应该没什么话说,但是要注意什么礼节?
年会我主持,大概要说个开场,然后让董事会的人和重要客户上来说些话,之后还有抽奖,要怎么把握气氛呢?特别是抽奖这个环节,不想很死板的.
To hbuechina:
注意让客人抽到大奖还要做到不动声色，
是什麽意思啊？
其实我们公司并不是很希望奖品被客户抽掉，因为客户都是有钱人，不在乎这个，而且送客户的公司会另出钱送的。我们员工好可怜的也，好不容易干了一年，奖却被别公司的人抽掉了。苦涩阿。
To lantiangod:
能不能再具体点啊,我就是那种一上台马上狂紧张的人,自己一紧张,就把气氛弄紧张了,很傻的.有什么办法可以控制吗.还有就是抽奖的时候到底该怎样呢,是别人抽到奖然后很激动的说"congretulations"吗?好做作哦...有没有什么好办法啊.
还有就是这个是英语主持的,有什么英语用语可以给我参考吗?
我是主持人,跟你讲讲吧!
首先在台上一定不能慌,有话慢慢讲!心平气和,条理清晰!
注意突出领导!
既然是刚进公司,要谦虚,注意眼神交流.
到网上找些鼓励员工的话!
对同事时要显得实在!对领导时要显得谦虚,但不要太做作,要真情实意!
这是领导在考验你呢!加油!
我再补充一下,紧张是人的正常反应!如果你是近视眼,我劝你不要戴眼镜,因为看不清大家注视你的神态会让你不那么紧张.这是我的小技巧,另外,到时候会在舞台上么?有聚光灯么?要有的话,灯光一打,你是看不清观众的;若没有,那就要做好和观众的眼神沟通了,不能盯一个人很久,那人会不自在,导致你更紧张,也不能让眼神来回飘~显得不自信.
自己注意放松情绪!多锻练锻练就好了!
在台上没有做作这一说法~再多的礼节也不过分~想象如果别人拿奖了,你不祝贺一下,仿佛你不愿意了似的,对吧~
再次给你加油~
英语翻译
接下来到了我们的开心幸运抽奖环节,首先请出来自China wine museum的副总经理Victor.奖品是由这本书的作者xx提供,并由她本来亲笔签名的三本精美葡萄酒书籍.接着清楚来自澳洲葡萄酒庄的Kilikannon和来自法国的葡萄酒庄园的代表Jone.奖品分别是两瓶来自法国和澳洲的两瓶精美的葡萄酒.最后有请我们China wine museum的总经理Leo帮我们颁发一等奖,奖品是一对价值3000元的水晶奖杯.
Now,here comes the Happy & Lucky Draw!First of all,let’s welcome Victor,deputy general manager of China Wine Museum to present the third prize!The prize is three books about the wine provided by the author,XXX,with her autograph.And next,I’d like to introduce Kilikannon,from Australian winery and Jone,representative of French winery!The second prize is two bottles of wine respectively from Australia and France.Finally,please welcome Leo,general manager of China Wine Museum to award the first prize!The winner will get a pair of crystal cups worth ￥3,000.
以上请参考~俺是做翻译的~
英语翻译
年末将至,XXX公司内部将举办年会,其中会有员工抽奖活动的环节,贵司是否能够赞助一些捐款给我司员工作为抽奖的彩金,请尽快告知我,
下面是GOOGLE翻译的一段
As the end of this year is approaching,internal staff will hold the annual meeting.there will be a raffle.I am wondering that whether your company can provide sponsorship.Please let me know as soon as possible
太白了,希望高人可以优化下,或是有更好的翻译,
google翻译比较机械化
It"s approaching the end of this year,the XXX company annual celebration of new year will take place soon,there will be a Lucky Draw time for the staffs.We are wondering if you could provide some fund for the lucky money in name of our sponsor.Appreciate your concern and looking forward to your kind reply,thank you very much.
这种事还是多用虚拟语气的好,比较委婉,多用we而不使用I.本人专8,信我哦,哈哈
英语翻译
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求数学几率（机率）公式
我现在策划一个活动,活动的其中一个环节是抽奖,12套q秀合起来的
几率占60%,其它奖品占40%.12套q秀中,有3套被抽出几率是6%,6套
被抽中几率是5.5%,3套被抽中几率是3%.我的问题是,玩家平均需要
参与多少次抽奖,才能组合抽到12个不相同的q秀呢?数学专家教教我
,列个公式给我,还有算出答案.大人!
如事件A与B不相容,A+B发生的时候,A与B两者之中必定而且只能发生其中之一.独立重复地做n次实验,如记事件A发生的频数为μA、频率为Fn(A) ,记事件B发生的频数为μB 、频率为Fn(B) ,事件A+B发生的频数为 μA+B 、频率为 Fn(A+B) ,易知：μA+B =μA +μB,∴ Fn(A+B) = Fn(A) + Fn(B) ,它们的稳定值也应有：P(A+B)=P(A)+P(B)[加法法则]如事件A与B不相容,即如果AB=φ,则 P(A+B)=P(A)+P(B)即：两个互斥事件的和的概率等于它们的概率之和.请想一下：如A与B不是不相容,即相容的时候呢?进一步的研究得：P(A+B)=P(A)+P(B)-P(AB)这被人称为：“多退少补”!
音乐教育读后感
[音乐教育读后感]《音乐教育》一个综合性音乐刊物,所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容,音乐教育读后感.《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原着发表后不久就被中国音乐学家译介的,这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野,对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一主题所展开的讨论性文章,则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用.通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识,同时结合自己的教学实际也明白了许多,下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟.以学生为主体,让学生生动活泼地、主动地得到发展,是素质则其人教育的灵魂.兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素.兴趣是参与的向导,参与是吹遍兴趣之花的春风.在音乐课堂教学中,把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹,其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位.一、激发兴趣,引导参与.一节课的教学效果与学生的心理状态有着密切的联系.生动有趣,引人入胜的教学,既能激发学生学习热情和求知兴趣,也能促进学生深入思考,使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动.兴趣能集中学生的注意力,能推动学生不懈地学习.在音乐教学中,激发兴趣的导入方法很多,故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等,但根据所教的内容做到新颖别致,丰富多彩,运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态.发声练习是音乐课堂教学过程中的首要环节.开场的好坏,往往会对学生的后继学习产生积极和消极的影响,读后感《音乐教育读后感》.二、诱发感受、调动参与.从目前音乐教学现状看,大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力.但个别还存在着满堂灌的现象,这样学生处与机械接受理解的地位,体会不到参与之乐,思维之趣,成功之悦.视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节,在进行视唱练习时,以往的做法是：教学生认清唱名,视唱前就做一些辅助性的节奏练习等.如介绍歌谱的旋律特点,该注意的某些音乐符号,歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习,反复练习直到学会.这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会,弊端是学生由于预先知道了教学中的重点,课堂气氛很不活跃,甚至没有兴趣,建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力.三、及时评价,积极参与.音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂.对素质好的学生,因为它们的成功率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点,有利于促进他们更加勤奋,对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点,如个别五音不全的学生,他歌唱得不好,但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好,教师应及时的评价很不错,以后还要多练.激发了后进生的自信心,促进了后进生的参与意识.在教师的帮助下,使学生们在不同的起跑线上自我完善.总之,《音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来,很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想,提升了教育理念,并积极探索与实践的结合,特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学,指导教学工作,同时也注重将教学经验总结上升到理论层面.读了此杂志,让我感触很深,留给我思考的也很多,我会继续将读书进行到底,活到老学到老. 〔音乐教育读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
世间最美的音乐和你是一道风景作文怎么写
要是记事文
听着你喜欢的音乐漫步 也许能找到点灵感【抽奖环节音乐】
作文《我最喜欢的一堂音乐课》
我最喜欢的一堂音乐课
我最喜欢的一节音乐课就是唱脸谱这节课,樊老师用全新的形式让我们了解了我们的国粹——京剧.
一开场就是一组精彩的脸谱表演.我们八位表演的同学,经过几次彩排,早就跃跃欲试了.我们在老师的带领下,面带笑容登上了舞台.走,走,走,换手,继续走,再次换手,转身,完成一系列动作后,我们双手叉腰,背对着观众,开始了新一轮的比拼——猜脸谱.
只听同学一个劲的喊老师,争着回答问题.没过一会儿,便有人才出了我是谁.在他读完了有关关羽的知识后,我就要亮相了,这是我心里开始有些紧张了,我真怕我会有个动作做差了.我一转身,学着关公耍大刀的样子,但我将最后一个动作改为一手叉腰,一首摆出一个大大的v字,引来了一片笑声.
比赛结束后,我们有一同参与到唱脸谱的环节.一首“唱脸谱”激动了我的心,我大声的和同学们一起伴随着音乐将这首有京剧气味的歌曲完成了两遍.也许是因为我对传统事物的喜爱,所以我对京剧也有着一种特殊的感情.
最后的展示是集我们全班的力量与樊老师一起完成的一张巨大的展板.
通过这节课,我更是喜爱音乐课了,我也通过这节课了解到了更过有关京剧的知识.我真心感谢范老师不畏辛苦给我们准备了这样一节精彩的音乐课.
一次难忘的元旦游园会 作文【抽奖环节音乐】
今天，2014年的最后一天，我们学校开展了游园活动。
中午，各班都布置好了自己的教室。有的班张贴了精致海报，有的挂上了五颜六色的气球，还有的在窗户上贴了很多小雪花。而我们班呢，挂上了拉花，把桌椅都退到了两边，中间空出一大片场地，还在出口处摆了两张桌子，一张盖章，一张上放了个“抽奖”盒。同学们都十分兴奋，恨不得马上跑出教室，把所有章都拿到手。
我们班的游戏是数字抱团，它既能锻炼反应力，又能训练简单的口算，真是一举两得！当主持人喊出一个数或一个算式时，围成一个圈的同学得根据那个数抱在一起。如果剩下一两名同学没人抱，就出局了。不过，还有一次机会，可以再盖章处抽一个字谜或歇后语，答对了就能获得章。
这次，我和以往一样，成为了一名管理员，和楼佳怡一起在盖章处。林布琛是主持人，吴一帆是负责控制音乐的。而叶彬和娄俊浩这一对同桌呢，成为了前、后门的“门神”，负责管理同学。
游园会还没有正式开始，就有好多人挤到了我们班门口。“我先我先！”“我在你前面的，别插队！”“什么时候才轮到我啊？”教室外面都没地儿站了，好不热闹！
“五、四、三、二、一，游园活动正式开始！”随着这几个数字的倒数，全校都欢呼了起来。而在我们班门口排队的前13个人也一窝蜂地冲了进来。
音乐响了起来，13个人围着主持人——林布琛转了起来。有些同学还跟着音乐唱了起来。就在这时，林布琛出其不意，突然大喊：“3+3！”音乐也在此刻停了下来。有些同学都还没反应过来，站在原地不动。而另一些同学大叫起来，数了六个人抱在一起。其他同学也纷纷抱起来。过了一会儿，只剩下一个小同学孤零零地站在中间。“过来吧，还有一次机会！”我对他说。他矮矮的，看样子才一二年级。他按照我的话，从“抽奖”盒里抽出一个苹果形的歇后语：八仙过海——（歇后语）。我觉得这个很简单，而他却傻呆呆地望着我，问道：“姐姐，歇后语是什么语啊？”呵呵，他毕竟也才一二年级啊！我只好对他说：“很遗憾，你没猜出来，不能盖章了。”他刚走，就又来了一位五（2）班的同学，他伸手从盒子里抽出一个字谜：禾苗长得高。“稿，草稿的稿！”他一下就猜出来了。一局结束后，有一群赢的人挤向楼佳怡：“我先的！”“让让，让让！”“该我了吧？！”“快，快！”看，都快把她给挤扁了。而我这个管出局的人的管理者，也只好帮着她给赢家盖章，否则她就真的要变成“肉饼”了。
盼星星，盼月亮，总算是把下一岗的人盼到了。虽然还没到换岗的时间，但我一看到下一岗的陈王脉，就拉起楼佳怡，一起去玩了。我们看了看积分卡，上面有很多有趣的场馆：有二（1）班的力大王馆，有三（2）班的青蛙跳水馆，有五（2）班的跑气球馆等等。到处都人山人海、人来人往，每个场馆都有很多人在排队，我真是恨不得能插上翅膀，飞过他们。
不知不觉中，游园活动在欢呼声中结束了。在新的一年中，我要多锻炼身体，希望能在体育方面有所提高。让我们一起迎接新的一年吧！
幼儿园 小班儿歌教案怎么写
【设计意图】
这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
【教学童谣】
童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
【目标预设】
1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
【活动准备】
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
【活动重点】
学会并理解童谣的内容.
【活动难点】
在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
【活动过程】
一．导入：引起幼儿的兴趣.
1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1．教师完整朗诵一遍.
师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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