作文 -与孩子一起成长
[作文 -与孩子一起成长] 日月流逝时光荏苒,转眼间女儿已经读小学四年级了,想来日后当她长大成人,对这十年的印象也许是模糊不清的,但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐,也深知这段时光对她日后成长的重要性,
每个孩子都是自己家中的宝贝,没有哪个家长不疼爱自己的孩子的,在信息传播和交流如此便捷的今天,仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要,作为家长,我们必须多花时间陪伴他们,尽可能多的与他们进行思想沟通,对待问题,只要不是违反基本做事原则的情况,都应该尽量采用他们的思维方式来解决,只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者,他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者,作文 -与孩子一起成长.
与孩子沟通的方式有很多,我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离,而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力.小时候女儿喜欢听我讲故事,我就有意把一个故事反复讲,直到她都听腻了,嚷嚷着要听个新故事,我说：要听新故事可以,但你得先把原来的故事讲给我听,讲不好就不能听新的.她说：那还不容易?可是真到讲的时候,她才发现原来天天听的这么熟悉的故事,要想讲清楚还真不简单.通过这个过程,能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力.孩子上二年级的时候,正是写作训练的初期,看图说话的作业逐渐多了起来,开始孩子往往感觉无从下笔,我就让她先不写,而是先说,把看到的东西说出来,把想到的东西也说出来,有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思,等她说完了,帮她整理一下,然后告诉她,其实写作没有什么,只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了,小学四年级作文《作文 -与孩子一起成长》.
现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴,这就要求家长在孩子回家以后,尽量营造有利于其学习的环境,同孩子一起学习,能够是她在学习的过程中不感到孤单,通常会收到良好的效果.比如孩子学唐诗,我就和她一起背诵,然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳,我就经常和她比赛,看谁跳的快,这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用.一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文,孩子在家写了一下午也没能完成,看到她愁眉苦脸的样子,我就对她说：先不要写了,休息一下,我们去爬山吧.女儿一听,欢呼雀跃,我们一家三口带了些水,就去了附近的金鸡岭.爬山途中我让她注意观察,把看到的、听到的和想到的都记在脑子里,晚上回家以后,女儿顺利的完成了作业.
如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题,现在的孩子思想成熟的比较早,不能采取强迫的方法去要求他们学习,这样极易令其产生逆反心理,出现厌学的情绪,我想,只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用,同时应该根据孩子的特点,善于诱导,循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯.当初在培养孩子阅读习惯的时候,我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书,而且规定只能休息的时候看,把读书当成一种休闲娱乐方式,而不是当成一项作业去完成.
虽然每天陪孩子学习有些辛苦,但自己于这个过程中一样收获颇丰,在给孩子讲解唐诗的时候,让我有了同上学时候完全不一样的感受,真正体会到了温故而知新,可以为师矣；在给孩子听写的时候,才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候,让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……
山东济南市中区市中区舜耕小学四年级:败絮其外
和孩子一起成长 作文
和孩子一起成长
——在喜臣中级班作文结业式上的发言
尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。现在是校长亲自授课，既是校长又是老师，对这个双重身分，我们还是倾向于“老师”这个比较近的称呼。）
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们：
我是一名普通的学生家长，我的姑娘经过不到一年的时间（两个假期和一个学期），通过初级班上、下和中级班三期的学习，今天圆满地完成分格作文的学习。回过头来看学习的收获，有几点感觉：
一是孩子愿意学。孩子特崇拜老师，本来老师说分格作文的培养目标是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥写啥，写啥象啥。”可是孩子们评价老师时就说：我们老师，可会说了，那真是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥说啥，说啥象啥。”老师讲得好，孩子愿意学，这是学好的基础。作为家长我为有这样的老师教我的孩子感到自豪；为孩子有这样浓厚的学习兴趣感到高兴；也为孩子能就此形成良好的学习习惯而充满期望。
二是孩子对写作文不打怵。学完分格作文，不论啥作文，提笔就敢写，就能写。因为各种类型都练过，都不生疏，正应了那句话：学而时习之，不亦乐乎。其实，不论大人孩子都愿意从事自己熟悉的事，不愿意接触生疏的事。学完分格作文，决不会出现类似黑土说白云写作：憋了七天写了六个字——那样的情形。
三是提高了阅读理解能力。通过对格的理解、对语段的学习，不仅对学过的文章、语段有了成型的理解，而且对没见过面的文章，也能分析出个初步的、粗浅的意思来。这对孩子今后的学习的影响力那是“相当的”大（不论是语文，还是数学，任何学科学习的基础是“理解题意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道8分的课外阅读理解题，我家孩子得了5分丢了3分，她的同桌（也是好同学）得了3分丢了5分。这一反一正，就是这多得的2分，使得她的语文分数比全班最高分只差1分，分数的实力——就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。
此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。
要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。
最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。
曹迪
二00六年二月二十六日
和孩子一起成长 作文
——在喜臣中级班作文结业式上的发言
尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。现在是校长亲自授课，既是校长又是老师，对这个双重身分，我们还是倾向于“老师”这个比较近的称呼。）
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们：
我是一名普通的学生家长，我的姑娘经过不到一年的时间（两个假期和一个学期），通过初级班上、下和中级班三期的学习，今天圆满地完成分格作文的学习。回过头来看学习的收获，有几点感觉：
一是孩子愿意学。孩子特崇拜老师，本来老师说分格作文的培养目标是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥写啥，写啥象啥。”可是孩子们评价老师时就说：我们老师，可会说了，那真是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥说啥，说啥象啥。”老师讲得好，孩子愿意学，这是学好的基础。作为家长我为有这样的老师教我的孩子感到自豪；为孩子有这样浓厚的学习兴趣感到高兴；也为孩子能就此形成良好的学习习惯而充满期望。
二是孩子对写作文不打怵。学完分格作文，不论啥作文，提笔就敢写，就能写。因为各种类型都练过，都不生疏，正应了那句话：学而时习之，不亦乐乎。其实，不论大人孩子都愿意从事自己熟悉的事，不愿意接触生疏的事。学完分格作文，决不会出现类似黑土说白云写作：憋了七天写了六个字——那样的情形。
三是提高了阅读理解能力。通过对格的理解、对语段的学习，不仅对学过的文章、语段有了成型的理解，而且对没见过面的文章，也能分析出个初步的、粗浅的意思来。这对孩子今后的学习的影响力那是“相当的”大（不论是语文，还是数学，任何学科学习的基础是“理解题意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道8分的课外阅读理解题，我家孩子得了5分丢了3分，她的同桌（也是好同学）得了3分丢了5分。这一反一正，就是这多得的2分，使得她的语文分数比全班最高分只差1分，分数的实力——就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。
此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。
要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。
最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。
曹迪
二00六年二月二十六日
我与孩子一起读书怎么写【和孩子一起】
书,是我们生活中必不可缺的东西,它是我们的朋友,给我们带来知识的同时也给我们增添了欢乐.伴随着我家宝贝的降临,关心下一代健康成长,教育就成了我家的头等大事,读书、读好书更是责无旁贷.
孩子从出生到现在,我们为他倾注了无私的爱.从最初的《父母必读》到出生后每阶段的婴幼儿的读物,我们都仔细阅读,慢慢学着如何做好父母,如何养育孩子.孩子渐渐长大,我们家的书逐渐多起来,从黑白的识物图案书,体贴的撕不烂的布书,到引入无限遐思的无字书,陪伴着孩子上幼儿园前的时光,我们常常一起翻书.儿童绘本,童话名着,是孩子上幼儿园时最喜欢的书,我读孩子听,差不多每晚都要讲个故事才肯睡觉.
孩子上小学之后,家里的书慢慢也就多了起来,当孩子的拼音掌握得很好的时候,大人读孩子听这样的情况就逐渐减少了,时常我们一起阅读,提高了阅读的能力后,孩子的识字量也越来越大了.假期我时常带孩子到书店,让他感受浓浓的读书氛围.通过大量阅读,孩子从中也得到了乐趣,现在回家每天做完作业后大部分时间就是看书,看电视玩电脑的兴趣减 少了 ,读书的兴趣增加了.
现在孩子的书多数都是自己去书店选的,从小时候买的小学生版《十万个为什么》、《格林童话》、《红猫蓝兔奇侠传》,到现在的《淘气包马小跳》、《 西游记》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》等等,这些书既充实了我们的空间,更丰富了我们的头脑,是我们的良师益友.每天晚饭后,我习惯的先忙家务,孩子写作业,写完作业就练琴.孩子 爸爸会按时看他的新闻联播,体育新闻,海峡两岸……忙完这些后,我们都会各自看自己喜欢的书,这是我们共同的生活.这个时候热闹的电视机会哑然无声,宁静的读书时光是我们忙碌的一天里优雅的小插曲,捧着一本书,你可以进入自己想象的世界,感动在书中人物的悲欢离合,陶醉在书中的美景中,因而思绪万千……读书丰富了我们的业余生活,充实了我们的精神食粮,书香溢满我们的斗室,使我们的家更加和睦而温馨!
平凡的日子里,因为有书的相伴,生活就有了书香的芬芳,我们会陶醉在淡雅的书香中,尽情地呼吸着,这是一种享受,一种幸福!【和孩子一起】
《与孩子一起读书》读后感
[《与孩子一起读书》读后感]
《与孩子一起读书》读后感
真正的教育是无痕的教育,是环境的教育,是父母身体力行的教育,而不是过多的教诲与训斥,某一种意义上说,说教往往是无用的,《与孩子一起读书》读后感.
因此,建立良好的亲子关系,营造有着浓厚书香气的家庭氛围,无疑是家庭教育的首要问题,很多教育专家认为,好的关系胜过许多教育.
其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书.这个理念的提出,应当是教育观念的一次变革,它至少蕴含了以下五层意思：
一,首先,身教重于言教.
教育不是朝夕之间就可以完成的事情,育人是一个漫长而细致的过程.一个孩子世界观、人生观的逐渐形成,是需要教育者潜移默化的去影响的.对于一个孩子来说,除了适当的言传以外,更主要的还需要教育者的身教.用自己日常生活中的一言一行,比如,养成阅读的习惯,孩子也会潜移默化之中受到熏陶而热爱读书,并能将自己对某些事情的看法与父母沟通.
二,通过一起读书,形成良好的亲子关系.
陪孩子一起读书,意味着你可以走近孩子的心灵,再也没有比这样的模式更加有效的了.我们经常会发现,什么时候与孩子的关系好,什么时候的教育就容易成功；什么时候与孩子的关系糟,什么时候的教育就容易失败.明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习,与孩子共同成长”,这恰恰是化“代沟”为“代桥”的有效手段.
三,营造良好的智力环境,读后感《《与孩子一起读书》读后感》.
前苏联作家巴甫连柯说,不读书的家庭,就是精神上残缺的家庭.阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一起读书,既能留出一些时间与孩子共处,又能要求自己也养成读书的习惯,一举两得.据研究表明,儿童的发展、记忆,在很大程度上取决于家庭里的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响.
四、阅读可以改变人生的宽度.
阅读不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点,却可以定位人生的方向.
书能够影响人的心灵,人的心灵和人的气质又是相通的.一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力,就去读书吧.
经常读书的人,一眼就能从人群中分辨出来,在为人处世上也会显得从容、得体.
经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄.
经常读书的人会思考,知道怎么才能想出办法.他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法.科学拒绝盲目,他们做的每一步都是深思熟虑过的.
这些,都是平时不读书的人所欠缺的.
但是,读书显然不仅仅是为了增加优雅或者提高身份,而是为了获得素质.
五、阅读习惯改变命运.
所谓素质,如爱因斯坦所言,就是将学校里、书本上所学来的东西都忘掉后剩下的东西.
读书的最终目的当然是为了——提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力.
〔《与孩子一起读书》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
我和孩子一起读书的故事 作文
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，养成读书的习惯。培根说过：“知识就是力量。”不错，读书能增长孩子的课外知识，可以让人感到浑身充满一股力量。这种力量可以激励着你不断的前进，不断地成长。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没错，兴趣就是孩子最好的老师。上幼儿园的女儿只对书上鲜明的色彩和唯美的画面感兴趣，故事的朗读和讲解则是由我来完成。我和女儿一起读书是从潜能班（学前班）的识字卡开始的，我们把识字卡像玩扑克牌的“开火车”一样当游戏玩。让女儿觉得读书是一个好玩的游戏，女儿还因此获得了“识字大王”的称号。时间长了女儿对读书产生了浓厚兴趣，，慢慢地成为了一种习惯。
我们一起读故事书：“一个小孙子问爷爷，为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手、却只有一张嘴巴。爷爷告诉小孙子：这是让人要多看、多听、多做、少说话呀。”故事虽然寥寥数语，却让女儿懂得了听的重要性。我们一起读“论语”中的经典难忘的名着故事，对原文的理解。说着，孔子、曾子的之、乎、者、也……体味关爱、感悟成功、分享感动……以及那些难以理解的古今对比，古有不为五斗米折腰的陶渊明，而现今社会存在的一些贪官污吏现象……我们还一起在暑假里读完了杨红樱的笑猫日志，尤其喜欢《幸福的鸭子》这本书，它让我们懂得了简单的幸福。我们一起向往张达外婆家的世外桃源！一起喜欢上麻花儿，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。麻花儿的幸福仿佛没有边界，她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念……我们为了书中的主人翁“马小跳、笑猫、老老鼠、地包天……”一起感动、一起流泪、一起开怀大笑，一起沉醉于书中的世界。
和孩子一起读书是一种休闲，一种娱乐的方式。在书的带领下，我们不断磨练自己的意志，而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。让我们和孩子一起读书，一起成长，一起在书的海洋里无限快乐的遨游吧！
广东中山坦洲高三:张麒标
和孩子在一起非常快乐.用英语怎么说?
I"m very happy to be together with children.
要一个家长写的作文,是关于父母和孩子一起学习弟子规给家里带来的变化.我很着急.明天就要交了.
关于父母和孩子一起学习弟子规,一起践行弟子规给家里带来的变化.我很着急.因为我明天就要交了.正好明天返校.我现在没有分,求你们啦.要300到350字就行.
求你们啦,我现在就在这等着呢你们是不是嫌悬赏少啊,如果少跟我说,我可以给你们提啊.我是个小学生耶.
.孩子,你的观念不正确,学习弟子规,从根本上来说,是为了你以后有个幸福美满的人生,怎么能拿分来悬赏?
你没有真正深入了解弟子规,就根本无法感受到圣人对我们后代子孙的恩德有多大,更无法生起感恩的心.
弟子规里面有句话,过能改,归于无.趟掩饰,增一辜.知错能改,确实写不出来,就老实给老师说.再深入弟子规去了解.
用英语写和小朋友一起出去玩发生的事
简短
i was very happy that day,when i was asked to play outside beside the river,that is a nice spring.the grass just come out little green ,and some flowers are start growing ,many butterflies in the fields,and i palyed with my friends ,we run for the butterflies ,we are very happy that day!
我即兴为你写的 仅供参考
初中语文课本里有一篇文章曾被拍成电影
记得是女主很调皮,被派去去男主家里当女佣,照顾孩子,和孩子一起疯玩,后来两人在一起的故事,记得当时上这篇课文时老师放过电影的一部分给我们看,很搞笑的,求电影名,现在想把他看完,是黑白片.
您好很高兴为您回答问题、
您所述的主人公叫林汉英,笔名林海音.她写的《城南旧事》被拍成过电影.
课文应该是人教版的语文书新版七年级下册.
希望对您有帮助.
