第一单元作文
昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.
作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼.打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事.
“初”来乍到,一个脆弱的我,被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来.那段岁月,正在黑暗中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿.那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了.当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中.
似乎茶的清香已弥漫了“世界”,我的心情也随之沸腾起来.
我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩.“少年不知‘烦’滋味”,可在这“山重水复”的转弯处时,有谁要是放松下来,等待你的便是“沼泽千里,棘丛万丈”.反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水”了.莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?
若成长是一篇着作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵.这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了.
双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失.更加用心地品味那“苦中有乐”的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着”,时光也“走着走着”,经历也“多着多着”,再一次去品味那茶,那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…….
第一单元阅读
是《失去的一天》吗
1.“,《》.,.,.”
2.A
3.没有,因为他觉得时间还很多,所以一拖再拖.
4.妈妈把……田地上 妈妈把……出色.” 妈妈把……面包的芳香.
最后……图书馆.
5.知道了,“失去的一天”是人们在一天中应该做的事却没有做.
6.要珍惜每一天,失去的时间永远也不会回来了.
给分哈
【四年级】【语文】【上册】【第一单元】【课文】
小 四 上 第一单元课文就是这样啊
1、 观潮
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观.
农历八月十八是一年一度的观潮日.这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方.我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤.宽阔的钱塘江横卧在眼前.江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾.镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边.远处,几座小山在云雾中若隐若现.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海.大家昂首东望,等着,盼着.
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.顿时人声鼎沸,有人告诉我们说：潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化.过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来.
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼.过了好久,钱塘江才恢复了平静.看看提下,江水已经涨了两丈来高了.
2、 雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷.高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观.
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河.它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷.峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷.美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下.
雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测.大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态.大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔.
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上,在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷.在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物.许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉.
雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一.可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点.
3、 鸟的天堂
我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.
我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.
我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去.
河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪.船平静地在水面移动.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲.
在一个地方,河面变窄了.一簇簇树叶伸到水面上.树叶真绿得可爱.那是许多茂盛的榕树,看不见主干在什么地方.
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误.一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株.我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见.
我们的船渐渐逼近榕树了.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树.
船在树下泊了片刻.岸上很湿,我们没有上去.朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿.只有无数的树根立在地上,像许多根木桩.土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去.“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想.于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心.
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去.那是个有山有塔的地方.从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”.
这一次是在早晨.阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了.我们又把船在树下泊了片刻.
起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了.一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听.
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留恋.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
4 火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿,您老是金胡子了.”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.
这地方的火烧云变化极多.天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了.
忽然又来了一条大狗.那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了.
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了.再也找不着了.
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.
第二单元
上册语文人教版第一单元作文.【第一单元】
我是一个爱看书的小姑娘.一开始我不爱与同学交流,但自从认识了书这个朋友后我与同学之间的交流变多了.
我就像使劲推着“交流之门”,大声叫喊着：“开门呀!开门呀!”才发现时间已经停止了.我的心正在伤心地哭泣着,它已经快停止了跳动.梦想中的大门已悄悄离我远去.太阳公公也伸伸懒腰下班了,人们也走光了,鸟儿也抛弃了我……只留下了门前孤独的我.我气愤、我伤心、我后悔……但时间快要停止了.
太阳最后的光辉照耀在我身上,留下来我的影子.所有的东西快要在这一刻停止了.一阵微风吹过,仿佛是在同情我,树叶掉落了……
此时此刻我的心僵住了.我多么想尽情哭泣!我多么想时空可以倒转.我看着蔚蓝色的天空,心想：只要能让我能和同学们友好相处就行了.但这似乎是不现实的.
我往后倒退着,走在了伤心、绝望的羊肠小路上.我多么希望理想中的大门能奇迹般的为我打开.
正当我伤心绝望的时候,一本书奇迹般出现在我的眼前.我随手拿起它津津有味读了起来.这本书的文字宛如一杯热咖啡浇在我的心上.我那颗快要停止的心跳又恢复了跳动.
是书给了我自信,告诉我要自信.书是我的朋友;书是我的指南针;书是我的开心果……
小学五年级数学第一单元
质数(又称为素数）定义:1.就是在所有比1大的整数中,除了1和它本身以外,不再有别的因数,这种整数叫做质数.还可以说成质数只有1和它本身两个约数.2.素数是这样的整数,它除了能表示为它自己和1的乘积以外,不能表示为任何其它两个整数的乘积.例如,15＝3×5,所以15不是素数；又如,12 ＝6×2＝4×3,所以12也不是素数.另一方面,13除了等于13×1以外,不能表示为其它任何两个整数的乘积,所以13是一个素数.质数的概念:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数（或素数）.例如 2,3,5,7 是质数,而 4,6,8,9 则不是,后者称为合成数或合数.从这个观点可将整数分为两种,一种叫质数,一种叫合成数.（1不是质数,也不是合数）着名的高斯「唯一分解定理」说,任何一个整数.可以写成一串质数相乘的积.质数中除2是偶数外,其他都是奇数
合数的概念:合数是除了1和它本身还能被其他的正整数整除的正整数.除2之外的偶数都是合数.(除0以外)合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数:1.是两个大于1 的整数之乘积; 2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子); 3.拥有至少三个因数(因子); 4.不是1 也不是素数(质数); 5.有至少一个素因子的非素数.
倍数:①一个数能够被另一数整除,这个数就是另一数的倍数.如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.②一个数除以另一数所得的商.如a÷b＝c,就是说a是b的c倍,a是倍数.一个因数能让他的积整除,那么,这个数就是因数,他的积就是倍数.例：3×5=15 ↗ ↖ ↖ 因数1 因数2 倍数例如：A÷B=C,就可以说A是B的C倍 ③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集.
公倍数:如果A能被B整除,则A为B和C的公倍数.两个数A和B,它们的公倍数就是既是A的倍数又是B的倍数的数,即能同时被A、B整除的数.比如说：12和15,它们的公倍数是60,120,180,等等.在这些公倍数中最小的那一个就叫最小公倍数,就是60 如何求最小公倍数?首先把两个数的质因数写出来,最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同,则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多,乘较多的次数）.比如求45和30的最小公倍数.45=3×3×5 30=2×3×5 不同的质因数是2,3,5.3是他们两者都有的质因数,由于45有两个3,30只有一个3,所以计算最小公倍数的时候乘两个3.最小公倍数等于2×3×3×5=90
公因数:在两个或几个数中,如果它们有相同的因数,那么这个(这些)因数就叫做它们的公因数.而这些公因数中最大的那个称为这些正整数的最大公因数.
因数:一整数被另一整数整除,后者即是前者的因数,如1,2,4都为8的因数.A 除法里,如果被除数除以除数,所得的商都是自然数而没有余数,就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数.B 我们将一个合数分成几个质数相乘的形式,这样的几个质数叫做这个合数的质因数.C 约数和因数的区别有三点：1数域不同.约数只能是自然数,而因数可以是任何数.2关系不同.约数是对两个自然数的整除关系而言,只要两个数是自然数,就能确定它们之间是否存在约数关系,如：40÷5=8,40能被5整除,5就是40的约数,12÷10=1.2,12不能被10整除,10不是12的约数.因数是两个或两个以上的数对它们的乘积关系而言的.如：8×0.2=1.6,8和0.2都是积1.6的因数,离开乘积算式就没有因数了.3大小关系不同.当数a是数b的约数时,a不能大于b,当a是b的因数时,a可以大于b,也可以小于b.
语文第一单元作文,
400字!
我是一颗鹅卵石,我也是大自然中的一员.
我来自一座高山.山上满是绿色,茵茵绿草软绵绵的,像绿毯盖在我身上.山上还有花,五颜六色,各式各样,一阵风吹过,我的身上就沾满了花香.
有一天,突然狂风大作,雷雨交加,天黑得伸手不见五指.旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上,以求暂时的安慰.我听到一阵“噼里啪啦”的声音,顿时感到一阵眩晕……
当我醒来时,我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我,我睁开双眼,看到了一个陌生的世界：周围不再有草,头上的天空也变得模糊不清.我还以为自己在做梦,便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方?”“这里是山脚下的一条小河.”一只游过来的小鱼听到了,对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大,许多东西都被大风‘搬了家’.喏,你就是他们中的一个.欢迎你来到我们这儿,以后我们就是朋友了!祝你生活愉快!”我听了小鱼的这一番话才明白,我被风爷爷从山上带到了小河里,我要开始我的新的生活.
在小河里,每天有小鱼小虾陪伴我,与我嬉戏,陪我玩耍；每当下雨时,雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐,演奏完后,雨过天晴,在太阳的照射下,天边的彩虹若隐若现,她用小河当她的镜子,梳妆打扮；每当夜幕降临,我要休息的时候,软软的水草给我当被子盖在身上,让我美美地睡到天亮.
如今,我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石,是大自然改变了我.
我是大自然中的一员,我深爱着大自然,即使我是一块不起眼的鹅卵石.【第一单元】
六年级人教版上册语文第一单元作文
我是一朵蒲公英
老师说：山的那边是山,山的那边还是山,跨过一座座山之后或许 能看见海.听了老师的话,我背起了行囊,开始了我的征程.
一阵微风吹来,我起飞了,离开了母亲的怀抱,开始了攀登,春天 里,白花争艳,万物复苏.整个世界开始变绿了,而我却随着柔风独 里,白花争艳,万物复苏.整个世界开始变绿了,而我却随着柔风独 .整个世界开始变绿 自启程,飞过一座座的山,自启程,飞过一座座的山,领略着山顶的风采,俯视着大地,我以为 自己飞得很高了,头顶的一只小鸟飞过,看了我一眼说“ 自己飞得很高了,头顶的一只小鸟飞过,看了我一眼说“小英,你怎 么不飞高点呢?” 么不飞高点呢?”我开始纳闷了,乘着风,我不停的飞舞着,前方的 路是多么的崎岖,夏日的阳光是多么的猛烈,我开始有点想退缩,可 是我知道不远的远方有我的天堂,擦干了汗水,我没有停住脚步,一 是我知道不远的远方有我的天堂,擦干了汗水,我没有停住脚步,一 群孩子跑过来,不停的追赶着我,用手捏住我,不让我离开,我的呼 吸开始变得有点急促,心跳没有了节奏.我以为我会以此离开这个世 界,还好风哥哥救了我,一阵狂风吹来,我挣脱了小孩嫩嫩的手,开 始自由了,可是狂风中夹着的雨滴把我满身沾湿了,拖着沉重的身躯 始自由了,可是狂风中夹着的雨滴把我满身沾湿了,拖着沉重的身躯 我开始飞得越来越低了,看着狼狈的我,雨妈妈跟我说:我开始飞得越来越低了,看着狼狈的我,雨妈妈跟我说:孩子,放弃 吧!前面的路很难走,前面还有闪电爷爷,雷叔叔……他们都将是你 吧!前面的路很难走,前面还有闪电爷爷,雷叔叔……他们都将是你 …… “ 的档路人,你的风哥哥没有办法带你去看海、去听海.孩子放弃吧!我也将是你的挡路人,我不想伤害你,你是那么坚强的孩子.我也将是你的挡路人,我不想伤害你,你是那么坚强的孩子.听完雨 的孩子 ” 妈妈的劝告.我又开始害怕了,可是我还是知道前边的那片海是属于 我的天空,我要到达我的天空去飞翔,放飞我的翅膀,在自己的舞台 中抒写自己的青春年华.转眼间,秋来了,所有的树都开始凋谢了,包括我亲爱的妈妈、所有的兄弟姐妹们,我失去了他们的消息了,头 顶一架飞机驶过,发出雷鸣般的巨响,上面的人类开始嘲笑我飞得那 顶一架飞机驶过,发出雷鸣般的巨响,上面的人类开始嘲笑我飞得那 么低,嘲笑我异想天开,说我飞得那么低还想越过无数座山,笑我不 么低,嘲笑我异想天开,说我飞得那么低还想越过无数座山,笑我不 他们用果皮、 纸屑不停地砸我.我开始发现自己多么的可笑,自量力.虽然努力的奔跑着却着不了边际,心也有了动摇.可老师的那句话无 时无刻都在撞击着我的心脏“ 时无刻都在撞击着我的心脏“孩子,山的那边是海、是海,那片海是 属于你的天堂,你可以欣赏海的美丽、可以倾听海的传说,那才是你 真正的天空.孩子,你只要努力,你就可以到达山的那边……” 真正的天空.孩子,你只要努力,你就可以到达山的那边……”老师 …… 的话,冲击着我身上的每一个细胞我不敢懈怠了,拖着被风、被雨甚 继续了我的奔跑.冬来了……雪奶奶也来,至被雷击打后残缺的身体,冬来了……雪奶奶也来,…… 我仰起头,鸟儿在头顶歌唱,我为雪奶奶伴起舞,听雪奶奶讲述那过 我仰起头,鸟儿在头顶歌唱,我为雪奶奶伴起舞,听雪奶奶讲述那过 去的故事,是那么的动人,那么的精彩.蜂儿们也飞来采青了,没有 花儿的陪衬.奶奶说：孩子,冬来了,春天就不远了,你飞过冬,就 能到达山的那边,那里是你的天空,孩子,冬,是孤独的,生命的冬 天是多么的可怕.冬天里你孤独的启程,走过冬,前面所有的天空都 是你的,我没有停下,欣赏着天边的云彩,看着地平线上的朝霞,傍 晚,晚风呼呼从耳边吹过.我依然前进…… 晚,晚风呼呼从耳边吹过.我依然前进……
我走过了冬,我看见了海,是那么的宽广,乡里的鞭炮声响起来了,那么美,无边无际,我看见了天,看见了我的未来…… 那么美,无边无际,我看见了天,看见了我的未来……
第一单元,每课课后词语拼音?
第一单元：
(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè) 歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告
拂(fú)晓
(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁
纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘 第二单元谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè )察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震 悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道
杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì) 怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎
连声诺诺
第三单元郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān)
(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
刹(chà)那驻(zhù)足 失之毫厘,差之千里 美感 史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇
(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉
缓冲 造型 雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘
周而复始
蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐 褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù)
物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃
物
潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo)
视而不见第五单元浔(xún)
豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
亵(xiè)玩 噫(yī) 隐逸(yì) 罔(wǎng) 不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船 楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同第六单元晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃 藻荇(xìng) 沃日 艨(méng) 艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上 腾(téng)身百变僦(jiù) 雾凇(sōng) 沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定不知道,对不对.
六年级上册第一单元作文600字
我已是一个13岁的女孩了,像别的女孩一样,我喜欢音乐,但却和别人有着大不一样的品位.
同学们大都喜欢比较狂野,热烈的摇滚,看着我平时一下课便和同学嘻嘻哈哈,早饭时间第一个冲进食堂找食堂大妈吃小灶的样子你一定以为我也是其中一员吧,其实不然.在人前,我的确是很“野蛮”,但是,我由衷的喜欢一些比较悲伤,忧郁的曲调.我一个人的时候是极其安静的,总是听着一些抒情的曲调,想着一些事情,一个人默默地坐着,那种感觉,是对于大多数初中同学来说的奢求.或想着远方自己牵挂的哥哥结节们,或想想身边的人和事,我想这对于我来说是非常重要的,它总是让我想明白了许多难以解决的麻烦.
我的音乐世界是多姿多彩的,那些明星所唱出的一首首动听的歌曲是生活的润滑剂,但我并不关心那些明星们的私生活,一下课就和同学讨论八卦的行为是我所不理解的,上课那么累,下课不去玩还能做什么?（这也是我学习成绩提不上去的原因,有些一下课就在背书,而我则.）先不说通俗歌曲,我还有些衷于钢琴曲及一些地方民族歌曲,听着多多少少有一些亲切感.
虽然我天生五音不全,唱歌走调,而且容易忘词,但却很喜欢听歌,正所谓“旁观者闲”嘛.
我相信和我一样喜欢伤调音乐的同学很多,下面,就由我来为大家介绍一些我个人比较喜欢的曲目给大家：
《樱花的眼泪》（包子原创）
《会有天使替我爱你》（林浩威）
《两个人的风景》（郭品超）
《两个人》（1983）
《丢失的戒指》（胡雯）
《西界》（林俊杰）
《预感》（陈奕讯）
《爱得太迟》（古巨基）
《离开》（黄婉婷）沙漏主题曲
《威尼斯迷路》（许慧欣）
《七年的爱》（金贤政）
《忽然很想你》（张、郑、许）
《放手一搏》（滨崎步）
《你的承诺》（海明威）
《新的约定》
《拥抱不见得拥有》
《是我不可爱》（弦子）
.
请采纳答案,支持我一下.
第一单元阅读理解,
1、诗的第一节用两个“也只有”强调了什么?
2、第一节的结尾不直接说竹是“忠臣”的象征,而说“那句话/在忠臣传里/才能读到”,这样写有什么好处?像这样的写法,诗中还有哪一句?
3、全诗用了第二人称来写,对表达情感有什么作用?
答案
1、强调了竹向着自己的目标不懈地努力,顽强地努力,不论困苦与艰辛
2、使文章不显得那么呆板,直白,而这样写,更抒情含蓄,且能与文章相呼应;即使最冷的朝代,你依然笔直坚持.
3、拉近了作者与读者的距离,似与读者在交流,使文章更具有亲切之感,也更有利于抒发感情
