仿写《有的人》
按六年级课本仿写,不要盗版,要七小节,谢.
有的人失去,他已经拥有,有的人得到,他正在失去,有的人睡在金子做的床上：“看,我多富有!” 有的人,一生清贫为社会做良药,有的人,把棺木放入太空,想“永恒”,有的人,骨灰撒入江河,孕育下游的秧苗,有的人他痛苦别人就不能幸福,有的人,他痛苦为了多数人更加幸福.践踏人民尊严的,人民把他践踏,给人民作良药的,人民永远支持他,把棺材放入太空的,永远无人仰望,只要春风吹到的地方,到处是青青的秧苗,他痛苦别人就不能幸福的,他将永远痛苦,他痛苦为了多数人更加幸福的人,人们把他记得很牢,很牢.
有的人 仿写【放写有的人】
有的人
选择风雨
他说：“不经历风雨,怎么见彩虹.”
有的人
选择勤恳
他说：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”
有的人
选择磨砺
他说：“宝剑锋由磨砺出,梅花香自苦寒来.”
有的人
选择宽容
他说：“海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚.”
仿写有些人
有的人
作者：伶伶
有的人华丽无比
但却华而不实,
有的人外貌平平
他们却是真正的赢家.
有的人总喜欢出众
喜欢演讲作秀,
有的人喜欢静静倾听
汲取其中的精华.
有的人嫉妒心极强
喜欢贬别扬己,
有的人欣赏别人,
喜欢互相切磋.
那些华丽无比的人
走向社会,就如那惊弓之鸟
顿时惊慌失措,
那些相貌平平的人
就像雄鹰,
在空中尽情飞翔.
那些喜欢出众作秀的人
只不过是“一瓶不响、半瓶晃”而已,
那些喜欢静静倾听的人
才是真正的王者.
那些嫉妒心极强的人
只会嫉妒而不会前进,
那些欣赏别人的人
才会永葆一往无前的精神
永创新高!
人啊,
就是如此
只要你谦虚、努力了
你的一生就会灿烂辉煌!
用《有的人》写一首诗词
有的人失去,他已经拥有,有的人得到,他正在失去,有的人睡在金子做的床上：“看,我多富有!”
有的人,一生清贫为社会做良药,有的人,把棺木放入太空,想“永恒”,
有的人,骨灰撒入江河,孕育下游的秧苗,有的人他痛苦别人就不能幸福,
有的人,他痛苦为了多数人更加幸福.践踏人民尊严的,人民把他践踏,给人民作良药的,人民永远支持他,把棺材放入太空的,永远无人仰望,只要春风吹到的地方,到处是青青的秧苗,他痛苦别人就不能幸福的,他将永远痛苦,他痛苦为了多数人更加幸福的人,人们把他记得很牢,很牢.
模仿《有的人》的写法,写一首现代诗歌
原文是有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 有的人 骑在人民头上：“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马 有的人 把名字刻入石头,想“不朽” 有的人 情愿做野草,等着地下的火烧 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活.骑在人民头上的 人民把他摔垮 给人民作牛马的 人民永远记住他 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高,很高 不能和这一样
按“有的人.有的人.”这样的格式,后面可以改一下
有的人失去,他已经拥有,有的人得到,他正在失去,有的人睡在金子做的床上：“看,我多富有!” 有的人,一生清贫为社会做良药,有的人,把棺木放入太空,想“永恒”,有的人,骨灰撒入江河,孕育下游的秧苗,有的人他痛苦别人就不能幸福,有的人,他痛苦为了多数人更加幸福.践踏人民尊严的,人民把他践踏,给人民作良药的,人民永远支持他,把棺材放入太空的,永远无人仰望,只要春风吹到的地方,到处是青青的秧苗,他痛苦别人就不能幸福的,他将永远痛苦,他痛苦为了多数人更加幸福的人,人们把他记得很牢,很牢.
用“有的人”这篇诗歌的中心思想及格式续写：有的人.有的人.有的人.有的人.
第一篇
有的人失去,他已经拥有,有的人得到,他正在失去,有的人睡在金子做的床上：“看,我多富有!” 有的人,一生清贫为社会做良药,有的人,把棺木放入太空,想“永恒”,有的人,骨灰撒入江河,孕育下游的秧苗,有的人他痛苦别人就不能幸福,有的人,他痛苦为了多数人更加幸福.践踏人民尊严的,人民把他践踏,给人民作良药的,人民永远支持他,把棺材放入太空的,永远无人仰望,只要春风吹到的地方,到处是青青的秧苗,他痛苦别人就不能幸福的,他将永远痛苦,他痛苦为了多数人更加幸福的人,人们把他记得很牢,很牢.
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第二篇
有的人张扬高调
却非常渺小.
有的人低眉顺目,
却格外高大.
有的人,凌驾于他人之上
哈,谁有我胆大!
有的人,低下头来
对自己检查省查.
有的人,
不顾自己应负的责任,去满足私欲.
有的人,
为了更多人的温饱,在艰难中挣扎.
有的人,
为自己的利益放弃道义.
有的人,
为坚守道义而放弃生命.
有的人,
活在世上就要对别人伤害.
有的人,
为了不让别人受到伤害而努力拼搏.
不顾他人尊严的,
我们鄙视唾弃他.
为责任默默付出的,
我们就要给他报答.
为一已而活着的,
我们就要憎恨他.
为责任而奉献自己的,
我们为他树起丰碑,很高,很大.
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第三篇
有的人在写作业,
他的心早已不在教室；
有的人在看书
他的心沉浸在书海中.
有的人
见到同学有困难,给予帮助；
有的人
面对同学的困难,冷眼旁观；
有的人
天天嬉戏玩耍；
有的人
时时发奋学习.
有的人
考试中游刃有余；
有的人
考场上面露难色
给予同学帮助的人,
同学们都很敬佩他；
冷眼旁观的人
同学们都很厌恶他.
天天嬉戏玩耍的人
成绩一落千丈；
时时发奋学习的人
收获丰硕的成果.
考试中游刃有余的人
求职路上轻轻松松；
考场上面露难色的人
学习途中困难重重.
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第四篇
有的人
到处炫耀自己的成就
有的人
默默无闻地为大众服务
有的人
坐拥许多财富洋洋得意
有的人
虽然生活清苦但却毫无怨言
有的人
讥讽没有钱的人
有的人
仍然任劳任怨地奉献着
有的人
为钱财不择手段
有的人
宁可自己受苦也要帮助有需要的人
有的人
—— 纪念604班有感
有的人
视时间为生命；
有的人
只会浪费时间.
有的人
视友情于不顾；
有的人
珍惜所有的朋友.
珍惜时间的人
时间也会珍惜他；
浪费时间的人
时间不会眷顾他.
友情于不顾的人
他的人生注定孤独；
珍惜所有的朋友的人
必将收获幸福.
我们同聚这个班
是上天赐予的缘分；
珍惜相聚的时光
让短暂的相逢得以永恒.
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第五篇
有的人聪明
却不爱学习；
有的人不聪明
却很爱学习.
有的人
上课不认真听讲；
有的人
上课老师讲的都记得.
有的人
上课下课截然不同；
有的人
上课下课都一样.
有的人
废话连篇,讲个没完；
有的人
字字珠玑,不说废话.
聪明却不爱学习的人
必将错过美丽的风景；
不聪明却爱学习的人
必将收获更多.
上课下课截然不同的人
他的结局可以想象；
上课下课都一样的人
他的明天充满希望.
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第六篇
有的人
长大后必将有所成就；
有的人
长大后肯定一事无成.
有的人
能在学习中获得快乐；
有的人
却觉得学习枯燥无味.
有的人
珍惜每分每秒；
有的人
浪费了宝贵的少年时光.
在学习中获得快乐的人
已与知识融为一体；
觉得学习枯燥无味的人
早将知识排斥在外.
珍惜每分每秒的人
必将拥有辉煌的明天；
浪费宝贵少年时光的人
必将错过人生路途上最美的风景.
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第七篇
有的人
把所有人当成自己的朋友；
有的人
眼里容不下别人
把所有人当成自己朋友的人
大家与他一起乘风破浪；
眼里容不下别人的人
大家一起冷落他.
有的人
帮助同学,积极热心
有的人
以大欺小,恃强凌弱.
帮助同学,积极热心的人
同学永远记住他
以大欺小,恃强凌弱的人
我们永远憎恶他.
借物喻人：松,竹,梅.一定要写人（你身边的）啊!
第一段写物,后面全描写人,要有细节描写啊!【放写有的人】
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽.股股清香,沁人心脾.
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致.有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉.梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态.有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢.风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气.古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳.只有具有挑战的生活,才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了.它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大.每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来.
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重.梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励.
梅花的色,艳丽而不妖.
梅花的香,清幽而淡雅.
梅花的姿,苍古而清秀.
难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着.
我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人.
阅读下面一篇材料,写一篇700字以上的作文的提纲.（注：能写作文,尽量写作文.）
一堆面粉放在案板上,你用手去一拍,这堆面粉就散了,这就是我们现在有些人的心理承受能力.你给它加点水揉一下,你在拍它就不一定散了.如果说你不断的揉它,揉到最后就成一个面团了,你即使用手拉它,它也不断,这就变成拉面了.人的承受能力一定要达到这种状态,才能在社会上奋斗,遇到一点点事情就拍案而起的人,往往是没有度量和心胸的人.
面朝大海,春暖花开,你为自己描绘了桃花源般的精神家园.我们以为你的内心阳光明媚,我们以为你的人生桃花朵朵开.可我们没有想到,你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息,多少人暗中为你哭泣.你,一个满腹经纶的旷世奇才,为世人留下美丽的诗篇,自己却长眠于冰冷的铁轨.可悲可叹,海子.我们读懂你的诗句,却读不懂你内心的忧郁.或许,你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满,对情感的无奈.可是,你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友?难道是对他们的不信任?或是,孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独?我们不明白,你可以写出无数的经典之作,却不能道出你内心的苦闷?我们也不赞同,你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心.
有人说,你是一个有心理疾病的人.但我说,你是一个内心封闭的人.内心封闭使你
看不到外面的阳光,使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪.
现在,回想已随风而去的你,我们只有感叹.
最近,我常常想,一个人,拥有健康的身体固然重要,但拥有健康的心理更重要.否则,健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事.相反,身体残缺,内心完美,却可以活出美丽的人生.你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽,从小患有小儿麻痹症,年轻时好不容易与轮椅说再见,可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴.试想,遭受这样不幸的命运,有多少人能坦然地面对?有多少人能够笑着去选择崭新的生活?有的人,或许只会整天以泪洗面,怨天尤人,甚至走轻生之路.我们的丽姐她说不,她穿上漂亮鲜丽的衣服,以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前.她要告诉人们,不幸的遭遇可能会改变你的人生道路,但健康积极的心态也可以改变不幸的命运.她认为,面对生活的磨难与挫折,坚强的意志诚然重要,但健康的心理又岂能忽视?因此,她创办了“李丽家庭教育工作室”,帮助成千上万的中学生和服刑人员,帮助他们积极面对生活,面对未来.
她每天为很多人的心理健康而努力工作,她在努力工作中实现自己的人生价值,塑造美丽的人生.
我们比李丽幸运,因为我们拥有健康的身体,那我们又应该怎样去面对自己的人生?那些因为一时挫折而一蹶不振的人,那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人,那些垂头丧气,脸上总是阴云密布的人,想想我们的丽姐,或许会有新的改变吧.
你自己看看吧,是我从心理承受能力入手的.
《有的人》读后感
《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗，诗中批判了那些欺压人民的反动统治者，赞扬了那些甘为人民服务的人，表现了作者怀念鲁迅并赞扬他“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神。
诗中告诉了我一些做人的道理，做人就要像诗中所说的甘为野草的人，无私为集体奉献，为集体服务。如今我们生活在这个小小的班级体中，不要把自己放在这个班级体之外，好像跟这个班没有关系一样，要时刻想到自己是这个班级体的主人翁，把班级体当成自己的家，多为这个集体作贡献，多帮助同学，不要做了一点好事，似乎是吃了个大亏，这是一个自己经常生活的地方，为自己生活学习的地方做一点事，也没什么大不了。
比如做卫生值日，几个星期才轮一次，我们要好好做，一次做好，第二天来了，坐在个干净的教室里学习，精神也好多了；这精神一好，学习效率也就高了。一次卫生要是没做好，再做第二次，这次是被罚做的，被罚的心情自然也不会太舒服，心情一不好，学习效率也就低了，学习效率一低，又会引出一大堆麻烦。一点小事，做好了对自己有益无害，做不好，麻烦一大堆。所以，一次做好，对自己对别人都有好处，干嘛非要做个两三次呢？
还有一类人，口上答应得挺快，这个那个全都要抢着做，包下来后又不认真去做，他们为了在同学们面前露露脸，显显威风，却往往做些傻事。做这些事前，最好先将自己的时间重新安排一下，不要接下来后，忙着去玩，把这些事忘到九霄云外去了。要么就是接下来后才发现没那个能力，却又放不下面子去和老师讲，所以，这种情况时，先考虑一下能否从玩中挤出一些时间来，完成这项任务。也不要认为这样做很吃亏，俗话说“吃亏是福”。玩的时间以后多得很，为集体做点事情的机会却不多，更何况做一次好事，还可以长点见识，算不上吃亏，再者是为了班级体做事，根本谈不上吃亏。再就是先考虑一下自己有没有能力，免得发生尴尬的场面。
我们生活在这个班级体里，从小就要培养为班级同学服务，多做些贡献的精神，这样，长大后才能多为事业做贡献，做一个社会有用的人。
六年级课文＜有的人＞诗歌版读后感
1.他,是一头耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,见证历史巨变;他,目睹风起云涌;他,更重燃了中国人上进的心火.他就是鲁迅.而臧克家的则让我更深入了解了鲁迅,透过字里行间,向我们展示了一个伟大的灵魂.是的,面对黑暗的社会,面对麻木的民众,他用犀利的笔锋揭露了种种罪恶.反动派的凶残行径并没有吓倒他.常道英雄,何为英雄?此即英雄!正如诗中所写,"他活着,为了多数人更好的活".在他心中勾勒出两个大字"天下".天地苍茫,万物混沌,只有他,宠辱不惊,威武不屈;只有他,用洞察一切的眼光直视社会.而如今,而我们,面对已故的鲁迅先生,我们谁又能够不汗颜呢?名利,金钱,荣誉,哪一样不诱惑人心?又有几个人能够定心忍性?又有哪一个人会拍案而起来呵斥这社会的种种罪恶呢?
"人之初,性本善",在生命的日出,我们,又应该怎样做呢?答案是不言而喻的.我不敢担保我会成为鲁迅先生一样伟大的人,至少,我们应该保留那种奉献自己的忘我精神.这样,当夕阳西下,我们能问心无愧,我对得起自己,我对得起他,那一株野草,那一头耕牛,那一位英雄,那一位见证历史,目睹风云,重燃人民心火的人--鲁迅.
2.《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗,诗中批判了那些欺压人民的反动统治者,赞扬了那些甘为人民服务的人,表现了作者怀念鲁迅并赞扬他“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”的精神.
诗中告诉了我一些做人的道理,做人就要像诗中所说的甘为野草的人,无私为集体奉献,为集体服务.如今我们生活在这个小小的班级体中,不要把自己放在这个班级体之外,好像跟这个班没有关系一样,要时刻想到自己是这个班级体的主人翁,把班级体当成自己的家,多为这个集体作贡献,多帮助同学,不要做了一点好事,似乎是吃了个大亏,这是一个自己经常生活的地方,为自己生活学习的地方做一点事,也没什么大不了.
比如做卫生值日,几个星期才轮一次,我们要好好做,一次做好,第二天来了,坐在个干净的教室里学习,精神也好多了;这精神一好,学习效率也就高了.一次卫生要是没做好,再做第二次,这次是被罚做的,被罚的心情自然也不会太舒服,心情一不好,学习效率也就低了,学习效率一低,又会引出一大堆麻烦.一点小事,做好了对自己有益无害,做不好,麻烦一大堆.所以,一次做好,对自己对别人都有好处,干嘛非要做个两三次呢?
还有一类人,口上答应得挺快,这个那个全都要抢着做,包下来后又不认真去做,他们为了在同学们面前露露脸,显显威风,却往往做些傻事.做这些事前,最好先将自己的时间重新安排一下,不要接下来后,忙着去玩,把这些事忘到九霄云外去了.要么就是接下来后才发现没那个能力,却又放不下面子去和老师讲,所以,这种情况时,先考虑一下能否从玩中挤出一些时间来,完成这项任务.也不要认为这样做很吃亏,俗话说“吃亏是福”.玩的时间以后多得很,为集体做点事情的机会却不多,更何况做一次好事,还可以长点见识,算不上吃亏,再者是为了班级体做事,根本谈不上吃亏.再就是先考虑一下自己有没有能力,免得发生尴尬的场面.
我们生活在这个班级体里,从小就要培养为班级同学服务,多做些贡献的精神,这样,长大后才能多为事业做贡献,做一个社会有用的人.
