民间故事、童话故事、神话故事有哪些
各要四个、只写名称
中国古代四大民间故事：牛郎织女、白蛇传、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台
世界四大童话：安徒生童话、格林童话、快乐王子、一千零一夜（又名《天方夜谭》）
神话故事：《山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《鲧禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、《河伯娶妇》、《搜神记》、《封神榜》、《西游记》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《八仙过海》、《嫦娥奔月》、《天仙配》、《白蛇传》、《聊斋志异》、《济公传》、《镜花缘》、《心灯》、《昆仑之歌》、《愚公移山》、《女娲造人》
民间故事、成语故事、童话故事、寓言故事、神话故事有什么 区别?
成语故事：只有中国古代有的,通过一个故事,告诉人们一个成语,成语又有一定含义…… 民间传说（故事）是人民群众创作的一种与历史人物（包括虚拟的人物）、历史事件（包括生产文化事件）、山川风物（包括人工物和自然物）、地方风情以及土产技艺等有关的口头散文作品,是与神话、故事等并列的一种独立的民间文学体裁.神话是人类企图认识自然、征服自然的幻想故事.\x0d寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示,寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物.阅读寓言,要注意领会故事所蕴含的道理.\x0d童话,儿童文学的一种,通过丰富的想像力,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,教育儿童的一种文学形式.
民间故事与童话故事的区别
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事,它是人类早期的不童话最初也是群众集体创作,在民间流传.而成为文学的童话,中国始于辛亥革命【民间童话故事】
民间故事,神话故事,童话故事,成语故事选哪个好点?
选哪个故事好点?要长也有趣.
我觉的民间,神话的故事好.成语的嘛,看多了就没意思了.童话的太幼稚了.不过童话里,郑渊结的和杨红樱的不错.
examples of legends,myths,fairytales,folktales,talltales and fables
告诉我几个神话故事,传说故事,童话故事,民间故事和预言故事（一种至少要5个）
英文的！国外的！
你是只要名字还是要具体内容?国内国外?中文还是英文?囧
神话：女娲补天 精卫填海 夸父追日 盘古开天地 大禹治水
传说：我看了半天百度百科 这跟神话差不多吧……
童话故事：白雪公主和七个小矮人 小红帽和大灰狼 卖火柴的小姑娘 灰姑娘 美女与野兽
民间故事：牛郎织女 白蛇传 梁祝 孟姜女哭长城 守株待兔
寓言故事：（楼主问的是寓言吧?）
揠苗助长 刻舟求剑 郑人买履 买椟还珠 画蛇添足
如果楼主要具体的 我这有中英文两版的希腊神话txt版本可以发给你 不过很长很长
2013幼儿文学答案
三、判断题（20分）
1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法.
对 错
2、“知识童话”又称为“民间童话”.
对 错
3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征.
对 错
4、《木偶奇遇记》的作者是安徒生.
对 错
5、幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣.
对 错
6、因为文学作品是虚构的,所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事.
对 错
7、“既在情理之中,又在意料之外”,是所有故事作品追求的一种艺术效果.
对 错
8、图画故事离开了文字就不能独立.
对 错
9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力,能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣.
对 错
10、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性.
对 错
四、论述题（40分）
1、幼儿童话的基本特征是幻想,但幻想主要是通过哪些艺术手法怎样来表现的?
2、误会和巧合是幼儿故事常用的手法,请自选一篇作品为例,具体分析误会和巧合的艺术效果.
三 1、 对 2、错 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错 9、对 10、对
四 1、想象和夸张.《一千零一夜》把妖怪想象成各色鱼,安徒生童话把王子想象成天鹅.夸父追日把天上夸张有九个太阳,精卫填海把精卫夸张成很小的鸟和填海这一雄心造成强大反差.
2、王一梅《书本里的蚂蚁》中小姑娘把花摘下夹进旧书,很巧合的是一只蚂蚁也同时被夹进书里了,故事也就从这儿展开.而蚂蚁被误会成文字,而且是会走动的文字使得全文的趣味提升了,孩子的口味被吊起来了,好玩成了故事的主题,需要创新也不知不觉被孩子爱上.【民间童话故事】
英语翻译
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,一般以口耳相传的方式世代相传.
Fairy tales are a part of folk stories, originally passed on orally from generation to generation.
童话故事,寓言故事,神话故事相同之处和不同之处
童话,是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.
寓言,是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理,常带有劝戒、教育的性质.如我国古代诸子百家着作中的寓言、古 希腊 《伊索寓言》等.
寓言的篇幅一般比较短小,语言凝练,结构简单却极富表现力. 有鲜明的讽刺性和教育性.多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大.《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇.故事“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象.寓言常用手法为：比喻,夸张,象征,等手法
神话,是指叙述人类原始时期,也就是人类演化的初期所发生的单一事件或故事；而且,承传者对这些事件、故事必须信以为真,而学者们就是根据这个定义以区别神话与传说、神话与民间故事之间的不同.
神话必须同时具备以下几个条件：
第一,它必须是人类演化初期的故事.根据这个定义,如果我们将玛丽莲梦露和黛安娜王妃的死讯视为神话,就是错误的.因为她们顶多只是“传说”,算不上是“神话”.事实上若用英文原文来看这样的讯息,应该用“legend”（传说）来表达,而不能用“myth”（神话）来定义.
再拿日本的例子看好了.弘海大师（即空海和尚）带领人们挖掘而成的蓄水池,或他曾经驻足之处,这些也只能算是说明伟人事迹的“传说”,我们并不会将之视为“神话”.
其次,神话必须是单一的事件.根据这个定义,那些以“从前、从前……”做开头的“民间故事”也不能算是“神话”,一般的民间故事,通常没有特定的地点、没有设定特别的时间、没有特定的人物、故事内容也可能重复发生,但是“神话”不同,神话必须是一个拥有特定场所、特定时间（即使两者都没有说得很明确）,并且是在叙述一个特定人物（或神佛）的故事.
再者,述说神话的承传者一定得对所述说的内容信以为真.依照这个定义来看,许多现代人所谓的神话,根本算不上是神话,那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明,严格来说,这样的故事不该被称为是神话.
影响我最大的童话 作文
影响我最大的童话
《格林童话》是一本着名的民间童话故事书，里面的一个个童话故事都深受孩子们的喜爱，在格林童话中，我最喜欢《青蛙王子》这一篇童话故事，我就讲讲《青蛙王子》这篇故事吧！从前，有一个古老的王国，有一位小公主喜欢玩金色的球，结果有一次她的球掉进了井里，一只青蛙让小公主答应它和公主一起用一个盘子吃饭和在一个床上睡觉，小公主答应了，后来却反悔了，青蛙便找进了王宫。小公主把青蛙用力往墙上一扔，结果青蛙变成了一个王子，后来他们过上了幸福的生活。读了这篇童话故事让我明白了一个深厚的道理，其实一个人漂不漂亮，这并不重要，重要的是一个人的心灵，如果有一个店要招一个收银员，一个人很美丽，但她不守信用，另一个人很丑陋，但很诚实守信，这个店的店主一定会让那个诚实守信的人进店工作的，所以我们一定要做一个诚实守信的人，答应别人的事情不能反悔。
童话故事是怎样的定义?
怎样的故事才被定义为是童话故事呢?
童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想,想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的.
童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等.阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图.有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理.因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛.
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求,因此那往往与生活的现实是相违背的.
另外,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长大的.
人类童话发展源远流长,古代的神话与民间故事也可算是童话的一种.人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人,丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙.
