(1) [儿童诗歌大全]儿童诗歌大全

【看错】
我迷离的一瞬，
把你当做知心。
直到时间推移，
才恍悟一切，
你不屑的眼神，
充斥着我的愤怒，
你的离去，
或许才是归宿。
【我看见世界末日】
当我梦醒的时候，
我看见真个世界乱成一团。
飓风摧毁了家园，
岩浆吞噬了森林。
我看见世界末日正在上演，
人们的眼里满是恐惧，
当行星来临的时候，
我看见，
我看见
有人在微笑……
【黑夜】
我常常在黑夜里遐想，
遨游在我梦的故乡。
零星的微光，
总是勾起我的惆怅。
在这漫漫的长夜里，
我将数尽漫天的星斗，
让自己遁入梦乡。
【我看见】
我看见百灵在林中歌唱，
激荡这我内心的向往。
我看见星斗在天空闪耀，
绽放炫彩的光芒。
我看见镜中的自己，
攒足双拳，
奔向远方。

(2) [儿童诗歌大全]描写儿童的诗句

1、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》
2、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
3、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐》
4、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》
5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
6、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
7、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐村居》
8、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
9、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——宣宗李忱《吊白居易》
10、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
11、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。——李涉《牧童词》
12、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
13、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——许虬《折扬柳歌》
14、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》
15、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
16、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——宣宗李忱《吊白居易》
17、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——徐文长《风鸢图十首》
18、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
19、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》
20、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
21、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
22、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》
23、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。——皇甫冉《同诸公有怀绝句》
24、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》
25、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》
26、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》
27、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁
28、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
29、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——白居易《池上二绝》
30、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——刘禹锡《踏歌词》
31、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）
32、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》
33、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》
34、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
35、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。——黄庭坚《采桑子》
36、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》
37、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》
38、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉

(3) [儿童诗歌大全]关于儿童的诗句

1、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》
2、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
3、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
4、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》
5、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
6、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》
7、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》
8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》
9、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
10、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》）
11、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——宋·辛弃疾《清平乐村居》
12、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》
13、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉

(4) [儿童诗歌大全]日有所诵读后感

【篇一：日有所诵读后感】
跌倒了，再爬起来。胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。所以我们必需有不怕跌的精神。
在《日有所诵》这本书中，《跌倒》这篇故事让我有太多的感想。《跌倒》这篇文章主要是鼓励我们身边的朋友：如果你跌倒了，你就应该用最美丽的姿势站起来！风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚！
走路时，跌倒是常有的事情，站起来，又跌倒，虽不多见，也不足为奇。可是我们不能因为站起来还可能跌倒就不敢站起来了。我们应该不怕跌——不怕失败，不怕犯错，勇敢地站起来，在哪里跌倒就在哪里站起来，永远向前。
【篇二：日有所诵读后感】
读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！
读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
光有智商是靠不住的。什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。当他聚精会神，他便融入对象，吸取对象，成为对象。就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
诵读的材料一定要适合儿童生活、儿童趣味密切相关的。最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨髓，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
我们要多看书，才会有好成绩。
【篇三：日有所诵读后感作文】
翻开《日有所诵》这本书，我仿佛进入了一个诗歌的世界，里面有着各种各样的诗歌，翻到最后一页，我离开了这个诗歌的世界。我坚持每天读一首诗，读的过程中，令我最难忘的的是宋代苏轼的《水调歌头》。
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
这首就是苏轼的《水调歌头》，这首词以明月为线索，隐显明暗交错，处处咏月，同时也处处在抒发自己的人生感慨。起笔突兀高远，是对人生宇宙这里的深沉思考。接着写欲脱离尘世而升上仙界，但又恐怕“高处不胜寒”，表现出对现实的热爱与眷恋。表面是写仙凡之念，实质是作者出世入世思想矛盾的曲折表现。下面从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都追求完美无缺的结论。全词贯串着理智与情感的矛盾，波澜起伏，跌落有致，最后以旷达的情怀收束，给人以鼓励和启迪，人情味十足，感染力极强，是咏叹中秋的明月的千古名篇！
徐冬梅说过：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我，然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。”我就是带着这句话去读这本书的！
【篇四：日有所诵读后感】
这本书写了适合小学生诵读的童谣，童诗古诗，现代诗歌，散文诗等等。让诗心永驻，使痛心飞扬。
这本书里面有童谣《左手和右手》，古诗《秋风引》，童诗《年龄问题》。其中我最喜欢的就是台湾林焕彰些的《妈妈的心》写出了妈妈的心，妈妈的爱无处不在，这首诗用“妈妈的心像我的影子”紧紧的跟着我，关照我，把妈妈对我的关爱写了出来。
诵读就是阅读，不停的记诵，就是练心的过程。
儿童诗成人之父，儿童诗世界上的希望。对于儿童的发展而言，提供美好的母语，用书声建筑一个美好的成长环境。
朗朗书声，朗朗乾坤。让我们一起行动吧！让书声充满世界。
【篇五：日有所诵读后感】
语文能力，即听说读写能力。学生要掌握能力，需要日积月累的训练。读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。每天清晨，学生一走进教室，就拿出《日有所诵》诵读，或津津有味地自己读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读……在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。
三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。
《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。让阅读走进心灵。享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
【篇六：日有所诵读后感】
暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，是我感触很深，我觉得这本书的形式和内容十分得出色。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇；下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。书的最后还会有附录。这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。
他让我知道了：诵读就是深层阅读。日间不断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。
这时，我想告诉大家：光有智商是靠不住的。就让我来教大家怎样理解智慧。智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。当你聚精会神。你便会融入对象，吸取对象，成为对象。就是这样兴趣盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
同时，也告诉了老师和父母：诵读一定要是“有我的诵读”。这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
儿童是成人之父，是世界的希望。让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体，为我们扬起漂亮的风帆。一起诵读吧，它是快乐的！是使我们兴奋的！是美丽的！……
【篇七：日有所诵读后感】
《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。
记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不离开我。我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地？一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看
是呀！“读经典的书，做有根的人”！
【篇八：日有所诵读后感】
学习了三天特别累，但是感觉收获很多。培训完回来做的第一件事就是在网上给女儿买了一堆绘本。当我把书地给孩子的时候，她特别开心的对我：谢谢你，妈妈。从那天开始她睡醒的第一件事就是找书，平时也零零散散的给孩子买过书，也都是一些认识水果名称的书，看过之后她就没有兴趣再去翻，现在她最喜欢看的一本书就是《我爸爸》，睡觉前读，醒了读。
这次学习让我知道了很多，其实给孩子的阅读早在他一出生就可以进行了，那时候给孩子阅读的书籍五花八门都可以，家长爱看什么就给孩子读什么，因为孩子小，所以没有任何限制。其实，根本没有一个年龄限定说孩子应该几岁开始阅读，几岁可以给他讲故事，任何时候起步都不晚，只要开始给孩子讲了，就是一个美好的开始。
薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”因此，读书要从娃娃抓起。当孩子们刚学习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们尽早培养起良好的阅读习惯。刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。
开学后我也要对我的学生开展《日有所诵》并让学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔。

(5) [儿童诗歌大全]经典伴我成长高中作文

【篇一：经典伴我成长】
“人之初，性本善……”耳边萦绕着琅琅的读书声，让我不禁想起，刚刚接触到“经典诵读”时，根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用，但我还是认真地把经典诵读坚持了下来。
不知不觉间，我发觉自己变了：我不再像以前一样毛毛躁躁，而是能够静下心来做事；我做什么事情不再半途而废，而是能够坚持到底；我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识……有些经典诗文，尽管背诵时一知半解，但是总在经历一些事情之后，会有一些恍然大悟的认识。后来我还发现，我的记忆力似乎也悄无声息地增强了。从《三字经》、《弟子规》等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。
从《三字经》里面的“香九龄，能温席，孝于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗？这样反思时，我脑海中又出现孟郊《游子吟》里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有《三字经》里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”。别人七八岁就能咏诗作画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩子吗？读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。从读书中，我收获了善良与乐于助人；从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统；从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐；从读书中，我收获了成长。
《经典诵读》这本书，像朋友一样，伴我成长，默默地指引我一步步走向成功。
【篇二：经典伴我成长】
一本好书，可以陶冶人的性情。一本好书，对于我们为人处事都有极大的帮助。“人之初，性本善”是我们在孩提时代就所熟读的一句话。《三字经》，几千年都为世人所诵读，是因为它的精神内涵《三字经》一书，如一盏指路明灯，能让我们在黑暗中找回正确方向；如一杯香浓的咖啡，让我们理解细细品味人生百态，才能感受到它的香醇；如一只只锋利的剑，让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。
“头悬梁，锥刺股”讲的是孙敬和苏秦，努力读书，怕自己睡着而耽误读书的时间，孙敬就用锥刺自己的大腿，痛醒自己。苏秦就用绳子系着自己的头发把绳子悬在房梁上，把自己痛醒，来读书。古人学习的精神让我敬佩，同时也只得让我去学习，在当今社会，有很多学生多不重视读书，我们应该让这些学生多多学习古人学习的精神。我就是个典型的例子，以前的我只知道去玩，脑子里总想着待会去玩，总是不记得学习，成绩是毫无疑问的差劲。但妈妈给我讲了这个故事后，他们学习的魅力吸引，让我努力学习，朝着自己的梦想去奋斗。我相信，总有一天，我会通过自己的努力实现自己的梦想。“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。”讲的是九岁的小黄香孝敬父母，关爱父母。在炎热的夏夜，小黄香用扇子赶走了房间里的蚊虫，也让房间凉快些，好让父母睡的舒适，结果自己却累得满头大汗。在寒冷的冬夜，小黄香为了让父母睡得暖和一些，就在父母睡觉之前躺在父母床上为父母暖被子。家里的家务也是小黄香做。然而，在这个大千世界里，科技不断发展，我们早已摆脱了冬季的严寒，夏日的酷暑，我们都成了家里的“小皇帝”“小公主”，过着衣食无忧的日子。但我们却做不到像小黄香那样去孝敬父母，去爱父母。
只知道说妈妈今天做的菜不合胃口，然后就闹别扭，不吃饭，不搭理父母。爸爸妈妈没买自己想要的东西就和爸爸妈妈生气，顶嘴。妈妈一唠叨就开始厌烦，还经常不做家务。完全不能体会父母的良苦用心，不能体会父母的爱。我们应该好好学习黄香这种孝敬父母的精神好好去爱自己的父母。《三字经》不仅是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不退色的经典；它浓缩了中华上下几千年的历史，一个有一个的故事，教会我们做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引着我们，启迪着我们，熏陶着我们……
【篇三：经典伴我成长作文】
经典如同文学宝库中一颗颗璀璨的珍珠，散发着耀眼的光芒。而我们需要在这迷人的光芒的照耀下成长，让我们的内心充满光明，充满希望。
经典如同我们的精神食粮，是我们所必需的一笔宝贵财富，而这笔财富远不同于物质财富。它能使我们的精神得到升华，把我们从污浊的泥潭中拉出来，到达我们心灵的那方净土。这里没有生活的悲哀，烦恼，而只有心灵的愉悦。在经典的天地中驰骋，没有羁绊，没有阻碍。而这王国中的遨游，你将感到你积极进取，青春在不停的燃烧，没有熄灭，那火焰就是生命中的光明，这光明将把心中的污浊通通刺破，迎来一个崭新的世界，把我们的智慧启迪，这是我们打开我们知识殿堂的金钥匙。
经典如同我的营养品，像一缕缕春风给我送来了生机。仿佛在旱地的庄稼受到了春雨的滋润，有了蓬勃的生命力。好像给太阳下炙烤的花儿送来了阵阵凉风，这是多么可贵啊。如同在沙漠中辛苦旅行的人们找到了生命的绿洲。读《论语》，我学会了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬，勤敏，宽厚，诚信是一个人的美好品德。如同但丁所说：“人不应该像走兽那样活着，而应该追求知识和美德。”《论语》是儒家的经典，阐述了做人，修身，处事的诸多道理，是中华文化的瑰宝。赵普半部论语治天下的故事流传至今，虽然有些不可思议，但它的确包含着为人处事的准则。细细品味，你将深刻体会“仁义礼智信"”的真谛。读，《西游记》我感受到孙大圣的神通广大，机智勇敢，猪八戒的憨厚可爱，唐三藏的坚定信念，沙和尚的任劳任怨。这一路上的艰难险阻是最令人难以忘怀的，一路披荆斩棘，顽强奋斗，最终完成取经大业。我领路到只有克服重重困难才能取得胜利，读古诗，我感受到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，
领略到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的自由的隐居生活，体会到戚继光的“小来思报国，不是爱封侯”的爱国情怀。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚贞气节和视死如归的情怀，令人为之动容。《水浒传》中的反对封建□的英雄传奇，使人心中的豪气荡气回肠。读《中华上下五千年》，我发现历史的车轮滚滚向前，多少帝王的贪图享乐让他承受着王朝覆灭的悲哀，多少忠良人士名垂青史，后人传诵，有有多少佞臣遭到百姓的唾弃。细细品味，细细感受，你的思想将得到提升，大声诵读吧，这是中华民族悠久的文化。经典是中国文化的一抹美丽的景色，沉浸其中，你将会是最幸运的人，让我们诵读经典，继承灿烂的中华文化吧。
【篇四：经典伴我成长】
小时候，就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名着，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费尽脑筋——尽管反复解释，还是不能完全听懂，大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果。浮光掠影地了解学习，却没有领悟到精神所在，总是左耳朵进，右耳朵出。但随着年龄的增长和经验的积累，渐渐地，自己已可以慢慢体味书中的要义，才发现“书中实有黄金屋”。
课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名着古书，就好比《论语》，即使有众多翻译过的现代文，白话文，我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学不思便迷惑而无所得。只空想不学便精神疲倦而无所得。“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统，孔子将这点通过自身的言行，向人们证明着这一点。当然，在《论语》中，能够影响我的生活学习态度的，远远不止这一句，两句，一段，两段而已，它是领导我一路成长的良师益友，是为我指点光明的希望。
择善从之，不耻下问，温故知新……字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。
酒越酿越纯，厉久弥香。一本好书就像一坛陈年佳酿，无时无刻不散发幽香。《希腊神话》，《十万个为什么》，《童年》……经典的好书一本接一本。伴随我走过一路艰辛与坎坷。
【篇五：经典伴我成长】
童年是丰富多彩的，我是在精彩的经典中成长着。从不识字开始，我的脑子里便有了一两本名着，《三国演义》和《西游记》是我的最爱。因为经常听或看这些经典作品，《三国演义》中的桃园三结义、白帝托孤、七擒孟获、草船借箭、三顾茅庐、火烧新野、群英会、三气周瑜、周瑜打黄盖……都是我嘴边的谈话材料。
《西游记》里唐僧的虔诚善良，孙悟空的神通广大，猪八戒的憨厚单纯，沙僧的任劳任怨，我如数家珍。孙悟空“大闹天宫“、“三打白骨精““猪八戒背媳妇“……也曾是我最喜欢的故事。慢慢地，我上学了，接触的书籍越来越多。一年级时跟着爷爷背《三字经》、《千字文》，三年级时迷恋《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》，四五年级在老师的指导下拜读经典着作，比如《钢铁是怎样练成的》、《古诗三百首》、《宋词精选》。如今，在老师的启发下，我虚心学习《弟子规》、《儿童诗歌》。在这些经典读物中，我最喜欢的是《唐诗三百首》、《宋词精选》。因为这些精彩的古代诗人、诗作，给了我学习、生活的启迪、激励，是他们鼓舞着我奋发向上，不断前进。我喜欢根据古诗改编的一首歌曲：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝；枫桥的钟声，巴山的雨，边塞的战士，异乡的客。唐诗里有苦，唐诗里有乐。
唐诗是祖先在向我们诉说。就是在这朗朗上口的古诗吟诵中，我读懂了中国，读懂了我们的文化，读懂了人生百味。俗话说的好：学如逆水行舟，不进则退。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟诗。在经典的陪伴下，我的阅读水平、写作水平提高了，老师把我写的作文当经常做范文来评讲、欣赏，因为写作，我也多次参加各种竞赛，并获奖。我觉得成功与成绩的取得是与我爱读经典是有关的。古诗，我的童年伙伴。你像我的影子伴随我：今天，我在古诗中遨游；明天，我将用知识去创造生活。是书让我慢慢地认识世界，是书使我懂得做人的道理，是书令我开阔视野，是书教我无穷的知识。在我的心里，每一本书都像知识海洋里的朵朵浪花，闪烁着奇光异彩，令人遐想飞扬……是的，我爱古诗，在我伤心的时候，是古诗让我忘记了悲伤；在我快乐的时候，是古诗与我一起分享甜蜜；在我冲动的时候，是古诗与我一起保持冷静；在我迷茫无助的时候，是古诗鼓起我生活的勇气与胆量；在我举棋不定的时候，是古诗坚定了我的梦想与信念。
在我的心里始终有一种声音在唱响：古诗，我喜爱你；经典，我崇拜你！老师说，有人生信仰的人才能执着向前，向前。我相信，也坚信，是经典激励着我，扬起我生命的风帆，向前，向前，再向前！
【篇六：经典伴我成长】
何为经典？百度百科上的解释是指具有典范性、权威性的着作；何为成长？百度百科上的解释是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命的云端。
何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处宝玉与黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受水泊梁山上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美丽的闪闪发光的心。经典是美好的，是不朽的，我在经典中收获了一个个成长的必须品：善心、博爱与美德。
我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错，此刻，经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。
我们无法延长生命的长度，但我们可以加增生命的厚度。经典是我们在成长道路上最佳的助手。经典让我们感知许多，超越了时间和空间的限制，以一种最坚定的力量，支撑我们对正义的信念，对友情的执着，对亲情的感恩，对大自然的尊重，对成长的期待……
堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。
我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。
【篇七：红色经典伴我成长】
从我三四岁时，我就喜欢读书了。书增长了我的知识，开阔了我的眼界，丰富了我的语言。读书时，我就像一条活泼快活的鱼儿，在书的海洋里自由自在地徜徉。
在我成长的过程中，红色书籍是我生活中必不可少的一部分。幼儿园时，我就听爸爸妈妈讲雷锋的故事，刘胡兰的故事……“雷锋”，这个读起来铿锵有力的名字，在我心里永远地烙下了深深的烙印，使我终身难忘，他，就是我心目中的英雄，最伟大的英雄！
我一天一天的长大了，在图书馆，我看到了许多有关雷锋的书籍，看到了雷锋生前舍己为人的英雄事迹，便忍不住将书买了下来。怀着—股澎湃的激情读完了全书，轻轻合上，望着“雷锋”两个字，似乎是由火热的血所凝成的，衬着白色的封面，似乎显得更加的艳，更加的红了。在那上面，我仿佛看到了一位亲切纯真的解放军战士，为了祖国，为了人民，为了共产主义事业，牺牲在了他爱的土地上，他爱的人身旁。
从新中国激情燃烧的岁月里走出来的雷锋，代表了努力朝着共产主义前进的、无私奉献的红色一代，拥有着无与伦比的操行，被许多外国人士所敬服，无时无刻想着为别人民服务。雷锋，给人们的第一印象，就是他那孩童般的面颜和纯真朴实的笑容……
在生活中，在学习中，雷锋的名言无时无刻不在激励着我，帮助着我，让我在红色经典的帮助下一步一步地成长，不断的进步。
在别人遇到困难，需要帮助的时候，我会想起雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去；在学校大扫除的时候，我会想起雷锋的名言：世界上最光荣的事——劳动，世界上最体面的人——劳动者；在学习遇到困难时，我会想起雷锋的名言：钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻；在科技馆，有一项活动需要许多人共同努力，才能使大铁球运转，这时，我想起了雷锋的名言：一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。
雷锋精神，激励着后人不断进步，也让我终生受益。红色经典，你就像一盏明灯，为我指明前进的方向。让我们与经典携手，让经典书香伴我成长，妆点出不一样的人生。
【篇八：中华经典伴我成长】
经典名着，伴我成长，好书连连，忆少无悔。
咱们中华民族，有五千多年的历史，悠久的历史长河，我有幸读了这些经典名着，在历史长河中，扬起了属于我自己的点点白帆……
《论语》，大家似曾读过，这是一部好书，它记载了孔子和他的学生们的言行举止。大家都知道，孔子的弟子有3000，《论语》中就包括他们与至圣先师孔子的里里外外的话语，都是那么有深度，都是那么有光彩！
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
这句话是我刚读《论语》时见到的第一句话，深深的吸引了我，意思是：
孔子说：“学习并且不断温习，不是件高兴的事吗？有朋友从远方来，不是件愉快的事？别人不了解我，我也不怨恨，这样的人，难道不是君子吗？”
我们也是一样，学习只有不断温习，才能体现出丛中的快乐，这很好，我很爱学习，引文学习是我的做大伙伴！有朋友从远方来做客，我热烈欢迎，我爱交朋友。的确有人不理解我，比如，无缘无故和我吵架之类的，我从无怨恨，怨恨也化解不了我们的吵架，我认为我这样做，是一个堂堂正正的大君子！
这句话牵引起了我对《论语》的好奇，这到底是一本什么样的书？一定很有趣！于是，我带着我我的好奇，慢慢走进了书中……
子曰：“知之为知之不知为不知是知也。”
这句话也是我印象中最最深刻的，他的意思很明显，知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的态度。是呀！勤学习，勤好问，才是学习，聪明，如果你学习好，但爱耍小聪明，那我要告诉你，那不是聪明的态度，勤学勤问，才是真正聪明的态度！
《论语》，敬爱的至圣先师——孔子。我到了历史的长河中遨游，《论语》，我的启蒙，您给了我多少？那些话，有的让我改变了对学习的看法，有的对我进行了教育……
中华经典，在那历史的长河中，我有结识了好多书中的伙伴，我和那些伙伴是多么快乐！中华经典！你永远伴我成长！

(6) [儿童诗歌大全]诗歌朗诵会作文600字

【篇一：我班的诗歌朗诵会】
“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！
一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。
“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。
我班的朗诵会可真有趣啊！
【篇二：诗歌朗诵会】
为了迎接国庆节的到来，我们学校举办了一场别开生面的古诗文朗诵会。
演出开始了。今天的演出节目共有15个，我们班的节目排在第12位。我和同学唐煦担任我们班节目的伴奏。虽然离演出还早得很，可我的心已经彭彭的跳个不停，一方面，生怕上了台，弹得的不好会出丑，让班级的演出砸锅。另一方面，却又盼着能早一点儿上台，让大家知道我们班的厉害。那复杂的心情，怕只有上过台的同学才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
台上的节目一个比一个精彩。我特别喜欢三年级同学编排的《菊韵》，一群头戴菊花头饰，手捧菊花图的小姑娘，（听说，她们手里的菊花绘画还是她们自己的作品呢），组成了一个美丽菊花丛。不一会儿，来了几只可爱的小蝴蝶和小蜜蜂，他们在菊花丛中穿梭着，翩翩起舞，既可爱又有趣，就像一幅蜂蝶戏菊图。更让人叫绝的，还是他们朗诵的诗篇。那么多首诗，有一些，连我们这些高年级的同学也未必会背，他们却背诵的那么流利，他们太棒了。
时间飞快，转眼间，已是第10个节目了。大家手忙脚乱地换好衣服，一个一个陆续向后台奔去。
终于轮到我们班了。我上了台，好紧张啊，坐在琴凳上，一动不敢动，生怕被台下的观众发现我的小动作。朗诵开始了，我和唐煦的伴奏也响起来了。随着《今天是你的生日，我的中国》那舒缓优美的旋律，我的心也沉浸到了音乐中，慢慢忘记了紧张。我们的节目进行到最后的时候，马骁和殷兆威推着一个大大的生日蛋糕缓缓地走来，一瞬间，场内响起了热烈的掌声和喝彩声，我们的演出成功了。
“功夫不负有心人”。最后评奖揭晓，我们班的节目获得一等奖，太兴奋了，十多天的辛苦终于换来了今天的收获。
这次古诗文朗诵会，不仅节目精彩，而且锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采和实力。
【篇三：难忘的诗歌朗诵会作文】
我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。
有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。
胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。
星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。
到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。
自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。
【篇四：诗歌朗诵会】
昨天下午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云，像棉花糖一样挂在天空中。在这美丽的秋天里，学校里举行了一场诗歌朗诵会，妈妈、阿姨和杨凯叔叔都来了。前几天，一有时间就很辛苦的排练，张静涵的妈妈为了我们班得上好名次，就放弃了中午休息的时间，请来杨凯叔叔给我们排练，王老师也非常的辛苦，指导我们哪儿慢，哪儿要有感情，我们都为能在比赛中能取得好成绩，努力排练。
到了中午，同学们都把午饭吃饱了，张静涵的妈妈给我们男生化妆，戴领结，男生们穿的是黑衬衣、黑裤子、黑皮鞋和白领结，我看你，你看我，觉得大家都特别帅气。女生非常的臭美，她们要换粉色和白色相间的纱裙，纱裙里，包着粉色的花瓣，腰上还系着一个大大的蝴蝶结，头上也戴着粉色的蝴蝶结，还穿的发亮的黑皮鞋，非常好看，当我们排好队站在操场上时，观察了一下别的班，我觉得我们班是最漂亮的，我非常的自豪。
准备要演出了，王老师戴着我们来到了后台，首先，我们排好队，等着上一个班演完。王老师说我们排在第四个，我们每人的心里都非常的紧张，很快，就轮到了我们班上台，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。当我站在台上的时候，对自己说：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗诵诗歌。”王老师给我了一个小小的任务，就是喊一、二、三，妈妈对我说：“虽然这个任务话很少，但是很重要，要是你忘了这个任务，咱们班会乱成一团的。”
我们班终于朗诵完这首诗歌，下面的观众给我们鼓掌。我觉得我们二四班表现得是最好的，声音洪亮，充满感情，注意力都是要把这首诗歌用自己最好的表现展现出来。
我和妈妈都觉得这种锻炼对我们很好，可以让我们锻炼一下胆量和全体同学合作的能力，二四班，我们会加油的！
【篇五：诗歌朗诵会】
9月30日，天气晴朗，早晨同学们迈着欢快的脚步来到了学校，一进学校大门，那里到处洋溢着节日的气氛，有辛勤的老师，有坐在教室读书的同学们、有坚持练习跳绳的同学们、还有许多家长志愿者。因为今天我们学校要召开迎国庆诗歌朗诵会
上午上完了三节课后，我们就开始吃中午饭了，吃完饭老师让我们午睡一会儿。当听到起床铃声响后，我们很快起来并收拾好被褥，喝了几口水后，在杨老师的带领下迅速排好了队伍，整整齐齐的走下楼去。我们找到了坐的位置，我们按照排队的顺序坐了下来。
国庆诗歌朗诵会很快就开始了，首先上场的是一，二年级的小朋友，他们给我们表演了非常好看的节目。到我们三年级表演了，我们是每两个班和在一起表演，我们班和十班共同表演。六班的节目话音刚落，我们每人手举气球就兴高采烈地喊着“啊——”冲了出去，然后两个班交叉成八排，大家一起喊：“祖国祖国，繁荣富强。一小一小，明天更好，祖国祖国，繁荣富强。一小一小，明天更好。”看着我们劲头十足的样子，大家也给我们鼓起热烈的掌声。接下来高年级的节目也很精彩很，很快各年级的节目都表演完了。我们有序的排队回到了班里，整理好书包就准备放学了。
在放学的路上，我很开心，还跟妈妈分享了今天我们在学校表演的节目。
【篇六：诗歌朗诵会】
课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！
那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。
昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。
回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，最后决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。
第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组第一个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。
接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。
朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量……
【篇七：诗歌朗诵会】
是谁养育了我们伟大的中华民族，是她，就是她—那富有母亲情怀的黄河。
董老师告诉我们，在星期五的下午，要举行一次有关母亲河的朗诵会，朗诵可分多种形式：单独朗诵、小组朗诵、领诵。于是，同学们都开始积极准备资料。回到家里，我通过网络精选了《黄河颂》这首诗歌，我觉得它更能体现出黄河的英雄气魄，我每天晚上都练习朗诵这首诗歌。
终于到了星期五的下午。老师宣布：“母亲河朗诵会正式开始。”老师先让小组讨论怎样表演，我们组最后决定让我和田宇丰上台。讨论完后，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。该轮到我们组表演了，我的心里十分紧张，像上了发条一样，不停地转，这时，组长杨睿思告诉我：“不要紧，自信一些。”这句话让我像吃了定心丸一样，心中的发条不转了，走上台去，我和田宇丰一起大声地朗诵《黄河颂》：“朋友！黄河以她英雄的体魄出现在亚洲的原野，她表现出我们民族的精神，伟大而又坚强！……我们俩的朗诵大致没有问题，就是声音里缺乏了一些自信，剩下的几个组朗诵的也不错，最使我印象深刻的是陈育杰和彭宇龙朗诵的《将进酒》：”黄河之水天上来，奔流到海不复回……“他们那流利的话语充分的体现了黄河那英雄般的气魄，还有那种气势磅礴。这一切的一切都让我铭刻在脑子里。
可是，让我们回过头来再看看黄河的现状吧！黄河上游，情况较好，至下流已变至黑黄色，因为中途总有人把垃圾和污水倒进河里，河水就变成黑黄色了，她是我们的母亲河呀，我们呼吁每个人，让我们把黄河恢复原样，报答我们的”母亲“！
【篇八：诗歌朗诵会】
九月三十日是我难以忘怀的日子，因为今晚是我们班表演诗歌朗诵会。首先是我们的新校长致词，然后是武老师讲话，再是家长代表孙欣怡的爸爸讲话。在主持人是冯子洋和王中平的一声宣布下，2008级四班诗歌朗诵晚会开始了。
第一乐章是我们班全体同学朗诵。我们上台手中拿着银光棒，熄灯，表演虫儿飞，我们打开银光棒的开关，一边唱歌一边挥动着银光棒，唱完歌，大厅灯亮起，我们关掉银光棒，朗诵诗。朗诵了2首的古诗、一首词。朗诵完，我们就回到自己的位子上，兴致勃勃的观看同学表演，观看同学表演完以后，然后，是冯子洋和王中平起说，现在第一乐章已经表演完，请继续观看第二乐章。
期待的第二乐章开始了，主持人是张

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