篇一:雏鹰奖章

雏鹰争章有哪些奖章

雏鹰争章活动 “雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分.根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神,全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功.“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据.各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效.雏鹰争章争包括：先锋章 自理章 爱心章 保健章 民族章 社会章 友爱章 安全章 自护章 队务章 环保章 公益章 创优类 表达章 巧手章 阅读章 写作章 国防章 交往章 孝敬章 外语章 文明章 家务章 体育章 劳动章 自立章.“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据.各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体.活动细节 先向学校提出你的想法,再由学校向有关部门申请 依据学校的实际情况和特点,学校少先队大队部联合市局等职能部门共同开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动.一、指导思想 雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导.以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动",独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立；学会服务,乐于助人；学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人 二、组织领导 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行,成立领导小组.三、基础章 根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求,结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况,制定出×类共×枚基础章如下：类别 基础章目 自学 ××章、××章 自理 ××章、××章 自护 ××章、××章 自强 ××章、××章 自律 ××章、××章 (如自理章,写作章等) 四、奖励 1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员,都可以获得该项奖章.2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发,凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名,可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章,每个学期颁发1-2次.五、争章活动安排 校少先队员在每学期开学初（九月）,在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表,参加学校为期一个学期的争章培训,期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章.

篇二:雏鹰奖章

四年级的雏鹰奖章有哪些

有“阅读奖章”、有“表演奖章”、有“保健奖章”、有“礼仪奖章”.（保证真确,因为我也是四年级的,正好上到这一课哦!别忘了奖励!）【雏鹰奖章】

篇三:雏鹰奖章

“雏鹰奖章”我先得 作文

“雏鹰争章”得活动开始了，大家都积极踊跃地表现自我，得到自己想要得徽章。在众多奖章之中，我一眼就看中了那闪闪发亮的才艺奖章，我很喜欢它，它也挺适合我的。
我，一个既普通又可爱的小女孩。总喜欢扎两个小辨子。别看我个子矮小，其实，我很有艺术天分哦。从小，爸爸就将我送进了补习班，从绘画起步，渐渐地，我已经对绘画产生了浓厚的兴趣，老师也很欣赏我的画。不久前，我的画被送去“国际青少年美术作品展”参赛，并刊登在锦集上。幼小的我，曾获得过三次金奖、一块银牌、二块铜牌。三年级的我同班上高手–葛骋远的书法作品，一起在安美艺术馆展览过。现在，我的书法作品又一次获得全国的铜奖了，这件事令我兴奋不已。在我刚学书法的时候，我还觉得书法跟干重活一样又苦又累，好几次都跟爸妈抱怨，不想再学下去了，我受不了了。可奶奶却耐心地教导我说，学了书法，对我的将来是有许多好处的，为了给奶奶面子，我才勉强学了下来。谁知，得到的奖章却使我尝到了甜头，知道了胜利的滋味，才意识到，奶奶说的话有道理，而且是正确的，也不要辜负了爸妈对我的期望。从此，我下定决心，要坚持学到底，我的字写的漂亮，也正是因为我学了书法啊，不要丢掉了我的优点所在。果然，功夫不负有心人，这不，又要参加全国的与全省的书法比赛了，现在正忙着写作品呢！书法和绘画对我来讲，无所不能，我的水平是一流的。不论是杂志上的，还是图纸上的，我都会画的完美、逼真，这种天赋让我当上了宣传委员，让我感到无比的荣幸。我为我能写一手漂亮的字，和一幅好画而感到骄傲与自豪，才艺徽章，唯我独有。

篇四:雏鹰奖章

“雏鹰奖章”我先得 作文

我，一个既普通又可爱的小女孩。总喜欢扎两个小辨子。别看我个子矮小，其实，我很有艺术天分哦。从小，爸爸就将我送进了补习班，从绘画起步，渐渐地，我已经对绘画产生了浓厚的兴趣，老师也很欣赏我的画。不久前，我的画被送去“国际青少年美术作品展”参赛，并刊登在锦集上。幼小的我，曾获得过三次金奖、一块银牌、二块铜牌。

三年级的我同班上高手 ? 葛骋远的书法作品，一起在安美艺术馆展览过。现在，我的书法作品又一次获得全国的铜奖了，这件事令我兴奋不已。在我刚学书法的时候，我还觉得书法跟干重活一样又苦又累，好几次都跟爸妈抱怨，不想再学下去了，我受不了了。可奶奶却耐心地教导我说，学了书法，对我的将来是有许多好处的，为了给奶奶面子，我才勉强学了下来。谁知，得到的奖章却使我尝到了甜头，知道了胜利的滋味，才意识到，奶奶说的话有道理，而且是正确的，也不要辜负了爸妈对我的期望。从此，我下定决心，要坚持学到底，我的字写的漂亮，也正是因为我学了书法啊，不要丢掉了我的优点所在。果然，功夫不负有心人，这不，又要参加全国的与全省的书法比赛了，现在正忙着写作品呢！

书法和绘画对我来讲，无所不能，我的水平是一流的。不论是杂志上的，还是图纸上的，我都会画的完美、逼真，这种天赋让我当上了宣传委员，让我感到无比的荣幸。我为我能写一手漂亮的字，和一幅好画而感到骄傲与自豪，才艺徽章，唯我独有。

篇五:雏鹰奖章

二星级雏鹰奖章队员候选人登记表怎么写【雏鹰奖章】

她在旁边很劲拖拽
活在我生命里的每一时刻,
在黑白琴键上跳舞
是杜甫吧又在挣扎已死的时代
我歌唱.
分娩出珍珠如你露珠般的醒哈哈

篇六:雏鹰奖章

雏鹰争章 作文

今天，我们班举行了雏鹰争章这个活动。

雏鹰争章有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章……我一眼就认定了体育奖章，因为我热爱体育。选谁赢得这枚奖章呢？顿时，一个个体育健将浮现在我的脑海里：王霄鹏、乔爽益、时晨曦、王子涵……对了，我要选时晨曦。虽然他的体育境界还远远没有达到王霄鹏那种境界，但是他也下功夫练了。我和他是一个院子，每次他来叫我上学的时候都是满头大汗的，我问他干什么了，他要不就是练跳绳了，要不就是练跑步了。功夫不负有心人，现在，他在一分钟能跳一百五十个以上，跑步也在前几名。每次运动会上都有它的名字，不论是六十米还是接力赛。所以我觉得这枚体育奖章应该发给他。

这次活动很有意义，他让我们看到了每个人的优点。我希望以后多举行一些类似的活动。

篇七:雏鹰奖章

小学五（2）班班徽怎么设计

我也是五（2）班的,应该包含学校的名称（最好用拼音大写）、加上红领巾,你们班得过什么奖,就画上去.雏鹰奖章上的雏鹰做徽标,用圆形或菱形,还或者是一支笔

篇八:雏鹰奖章

四年级雏鹰争章作文（关于阅读的）急!在线等!

“雏鹰争章”得活动开始了,大家都积极踊跃地表现自我,得到自己想要得徽章.在众多奖章之中,我一眼就看中了那闪闪发亮的才艺奖章,我很喜欢它,它也挺适合我的. 我,一个既普通又可爱的小女孩.总喜欢扎两个小辨子.别...

篇九:雏鹰奖章

节约能源,保护生态环境,保障安全健康一篇演讲稿
字数不限

最佳答案节约四个一
一,目的意义
当前,不断提高资源忧患意识和节约意识,增强紧迫感和责任感,努力建设资源节约型社会,已成了人们的共识.开展主题教育活动可以组织和引导青少年学生从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源,爱护环境的环保意识和良好行为习惯,从而更加广泛地带动家庭,社区的积极参与,为经济社会可持续发展的大局服务.
二,活动主题
爱我遥小,节约从我做起.
三,主要内容
1,争当小小宣传员.引导青少年利用课余时间制作"节能宣传卡"向师生,家长,邻居发放;通过红领巾广播站,社区板报,橱窗等途径,以"节约能源,树立忧患意识"为题,张贴宣传图片,宣传我国紧张的能源形势,介绍节能常识,方法;开展小手拉大手,督促家长,邻里,社区建立资源忧患意识,节约意识和环保意识,自觉参与资源节约活动.
2,争当节能管理员.设立大,中,小队节能管理员,号召青少年养成随手关灯,断电,节约用水,用纸好习惯.开展"勤俭节约,从一做起"系列活动:空调温度调高一度,冰箱门每天少开一次,水重复利用一次,使用一件节能设备,制作一张节水节电提醒卡,学会一个节能小窍门,提出一项节约资源合理化建议,形成人人参与,相互管理,相互监督的良好氛围.
3,争创雏鹰新奖章.充分发挥少先队员"卫生小标兵","环保小卫士","城市小主人","文明小天使","理财小能手","小宣传员","小监督员"作用,开展编写主题小报和设计雏鹰新奖章活动与"节约资源,保护环境,做保护地球小主人","亲近自然,彩绘大地"等雏鹰假日小队实践体验活动,引导少先队员从点滴小事做起,从争创雏鹰奖章做起,把争章行动溶入资源节约的实践体验中.
4,争当节约小标兵.结合学生实际,在大,中,小队及社区内广泛开展争当节能好队员活动,即:"开展一次节约宣传活动","参加一次节约实践活动","坚持一个节约好习惯","撰写一篇节约小论文",在"六一节","建队节"期间表彰一批校级,镇级,市级节约小标兵.
四,具体安排
1,开展主题宣传活动.4月份为全市学校统一行动月.各级团队组织要围绕主题,统一行动,组织广大青少年广泛开展"节约资源四个一"活动的发动,宣传,努力用实际行动营造良好氛围.
2,充分发挥青少年的自主性.要引导青少年通过学校黑板报,社区板报,橱窗等途径,以"节约能源,树立忧患意识"为题,宣传我国紧张的能源形势,设置"节约能源,从点滴小事做起"专栏宣传介绍节能常识,方法.
3,开展"节约资源"承诺活动.要围绕"节约资源四个一"的主题,设计开展生动活泼,丰富多彩的实践承诺行动.要通过印发承诺卡,举行承诺宣誓仪式等形式,广泛组织动员青少年以自己的实践行动向家长和社会承诺"从我做起,从现在做起,养成良好行为习惯".
4,开展监护督导活动.要充分发挥青少年"小宣传员","小监督员"作用,发动青少年开展资源节约监督活动,主动与电力公司,环保,卫生,城管,工商等有关部门密切合作,对身边的浪费资源现象进行及时举报和纠正,杜绝"长明灯","长流水"等浪费现象,形成"节约光荣,浪费可耻"的良好风气.

篇十:雏鹰奖章

“阅读奖章”当属他 作文

“阅读奖章”当属他“雏鹰争章活动”正在班级热火朝天地进行中。说到“阅读章”，班级里爱读书的还真不少，可最突出的要数我推荐的大队委—高明，争夺“阅读奖章”。高明胖乎乎的，活泼好动，喜欢和同学玩闹，可是，只要他看书之后，就仿佛变了一个人，变得安静下来了。中午休息，他总是以最快的速度完成作业，然后坐在座位上看书，就会完全忘记了自己，忘记了周围的一切。如果你这时小声喊他，他是根本听不见的，那专注的神情，像一只勤劳、快乐的小蜜蜂，尽情地在书的花丛中采蜜；贪婪地吮吸着营养。每次作业有填歇后语、成语、诗词等课外积累时，有的我们闻所未闻，他却能脱口而出。因此，他算是班级肚子里最有墨水的“小博士”之一，同学们都很佩服他。

他不仅读书范围广,而且又快又多。有一次，我与他交换着看书，他利用课间和下午困难班时间，到放学时就把书读完了，而我才看了一半多一点。他读书快，自然就读的多。我曾告诉他，我暑假里读了20本书，他说他读了60多本，不知说的是真是假。但是我可以肯定地说，他比我读的书多得多。课余时间，他总是翱翔在知识的海洋，博览群书，广泛地积累知识，思维敏捷，能说会道。课堂上总能听见他独到的发言，作文构思巧妙，生动具体，好词佳句层出不穷，并顺利地通过了校大队委以及《南京晨报》小记者的竞选，成为同学们学习的榜样。

我认为高明获得“阅读奖章”是顺理成章的，因此我推荐他参加竞选，希望大家也投上宝贵的一票，祝他成功！

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