篇一:国学经典活动

　　为响应市教育局在

为响应市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召,学校将正式开展“国学经典诵读”活动.为更好地推动此项活动,请你为学校拟写两条宣传标语.要求主题明确,运用对偶的修辞方法. （1）_____________________________________________________ （2）_____________________________________________________

示例： （1）吟诵国学经典,涵养书香校园. （2）沐浴圣贤光辉,濡染智慧人生.

篇二:国学经典活动

国学经典诵读总结【国学经典活动】

一、指导思想：
在全面开展“中华经典诵读”活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用.
二、具体措施
1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间.
2、具体做法：
学校利用了两块黑板,或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都辟有诗园,内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等.
（1）课前放学一吟,熟读成诵.为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召各班充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”.要求每班选一名班级诵读长,每周将一首诗抄在小黑板上,原则上每周更新一个内容,如果背诵的快,也可以加快更新,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响；每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出校园.无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹.回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.
（2）广播领路,配乐美读.在每周的红领巾广播中,在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得.
（3）板报介绍,提供资料.在每期的校园宣传栏里,都刊出一首古诗（词）,并提供背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比.在班级也进行手抄报的展示和评比活动,可以配画,配字等等,训练学生,加深理解.
（4）充分利用各种学科进行经典诵读.
语文教师：读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动.
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务.
体育教师；发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力.
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.
（5）引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品味.
三、存在的问题
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到.
2、学生的背诵,还需要老师进行指导,以不至于学生死记硬背,而增加学生的负担.
3、教师对诗歌的背诵还不够.
四、改进的措施
1、加强对老师的培训,要求教师和学生共同背诵古诗.
2、对学生可以把这项内容设为作业,使学生每天按时按量完成.

篇三:国学经典活动

材料一：近几年来，我国兴起了“国学热”，传统文化经典的诵读活动在全国大中小学中掀起高潮。全国已有近千万的儿童加入其中，有的地方还准备将“四书五经”等篇目列入学生的必修课程。对此，有人表示赞赏，有人认为这是开历史的倒车。 材料二：“人之初，性本善”，这是几乎每个人都可以随口而出的《三字经》开头。如今《三字经》一些内容去留存废，成了舆论热点。 2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，称全省各地中小学在开展经典诵读活动时由于甄别不够，致使一些不健康内容流入了校园，要求中小学开展经典诵读活动时不可不加选择，尤其不可要求全文背诵如《三字经》等。同时有媒体报道，此前，湖北已有学校使用删节版《三字经》，“昔孟母，择邻处”等语句已经在教材中消失。 有关学者认为“我们应该多读一些古代经典，多了解一些古人的思想。只有这样，我们才能够充分认识我们的文化。如果用糟粕的标准去判定读物的话，那么我们两千多年的典籍还有哪些不删改就可以看呢？”对于传统文化，应该用历史唯物主义观点看待。“传统文化经过百年衰微，随着民族崛起和经济发展，越来越被人们认同和重视。我们今天希望从传统文化上找到自尊自信。”【节选自《光明日报》2011—01— 05】 （1）请运用《生活与哲学》知识，结合材料，说明应该如何辩证对待传统文化？ ____________________________________________________________________________________________________________________ （2）请从文化传承与发展的角度，谈谈你《三字经》等传统经典该不该“删着读”？ ____________________________________________________________________________________________________________________ （3）联系实际，运用所学知识分析引发“国学热”的经济原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________

（1）①事物是一分为二的，传统文化的精华与糟粕并存。②具体问题具体分析，坚持联系和发展的观点，善于把握本质和主流。对待传统文化要处理好继承和发展的关系，古为今用，推陈出新。③辩证的否定观的实质是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。对待传统文化，我们既尊重他特有的历史价值，又不能全盘继承。（从其他角度分析，言之有理者可酌情给分。） （2）答案一：应该删。①传统文化作为特定历史发展的产物有其局限性，我们要分清精华与糟粕，不可全盘吸收。②文化对人的影响是潜移默化和深远持久的，中小学生正处于三观形成时期，是非分辨能力较弱，如果不加删改，可能导致消极影响。③对待传统文化应该为我所用，在传统文化中融入时代精神，建立社会主义核心价值体系，有利于弘扬传统文化的价值。 答案二：不该删。①我国传统文化源远流长、博大精深。优秀的传统文化是民族生存和发展的精神根基。传统文化经典是我国优秀传统文化的重要组成部分，有必要继承和发扬。②传统文化作为特定历史发展的产物，我们应该尊重他的历史价值，只有这样，我们才能够充分认识我们的文化。③传统文化要在继承中发展，发展的过程中继承。但发展不一定要删除，保留不等于全盘吸收，只有在新旧的比较鉴别中，才能真正实现发展。（围绕文化的传承和发展答，能自圆其说者，均可酌情给分。） （3）原因：①经济发展，居民收入增加，生活水平提高，消费结构改善，精神消费增加；②国家发展文化产业政策的引导，文化市场化运作的推动。

篇四:国学经典活动

从弟子规里学到什么【国学经典活动】

　　通过学习国学经典《弟子规》净化我们做人的灵魂的学习活动,使我们学校的全体师生沐浴经典的魅力,感悟人生的哲理,重塑自我的形象,使“和谐、进取、向好、向善、向上”成为我们生活的主旋律,创造希高教育的新辉煌.
　　《弟子规》是中华民族的经典,它关乎家国理想或理想的家国,关乎人格理想或理想的人格.几百年来它获得国家意志的供奉,也获得人间道义的认同.薄薄一本书,在一代一代人的虔诚阅读和信奉中,嵌入了人类的精神史.我们必须认同“对一个人来讲除了精神,一无所有”.精神的力量是人类生存和发展战胜自然战胜自我,走出困惑实现人生理想的唯一决定的力量.唯有被精神信仰引导的人,才能完成个人真正的人生旅程.《弟子规》正是这样一本使我们洗涤灵魂,寻找精神,塑造信仰的伟大经典.
　　《弟子规》也是揭示人道德向上的书.孔子说：“君子上达,小人下达”.《弟子规》告诉我们：人是有道德责任的.人不仅要自己过一种道德的生活,养成道德的人格力量,履行道德的义务,人还负有建设道德社会的责任.按照孔子的话说,这就是人的“天命”(上天赋予的使命),认知并履行这样的天命,便是君子,否则,就是小人.从这个意义上讲,包括《弟子规》在内的许多国学经典,都是人的觉醒,是人作为“真正的人”的觉醒,是人脱离动物,进入文明和谐的标志.一句话使人有了终极目标和道德尺度.

篇五:国学经典活动

以"读国学 明礼仪"为主题的有益活动 可以有哪些
我要填写个表格 就是读完《弟子规》以后,有所感悟,去做一些有益的活动 让我填写做了哪些活动 的住要事迹 我没有去做活动 可以去做哪些我活动 100-150字

活动：社区宣传、并反思自己
我们在社区内组织宣传了"读国学 明礼仪"活动,每位同学谈了自己的好习惯和不好的行为,从而在以后的学习生活中注意发扬优点改正缺点,来学习弟子规中的道理,在学校成为一个好居民,在家成为一个好孩子,在学校成为一名好学生.

篇六:国学经典活动

为提高同学们欣赏诗歌的能力,丰富同学们的校园文化生活,学校准备在星期六举办一次诗歌朗诵会,现在请你参加.请你为本次活动拟一条标语.

以下六条,你选一个吧：
雅言传承文明,经典浸润人生.
诵中华诗文,传华夏美德.
诵读国学经典,彰显华夏文明.
读中华经典诗文,修礼仪道德之心,养浩然恢弘之气.
读千年经典,诵万里河山.
用诗歌诵读青春的激昂,让青春在诗歌里飞扬.