小学数学公式大全篇(1):简单又漂亮的数学小报图片大全集

　　数学思想方法是数学知识的精华。那么你知道简单又漂亮的数学小报有哪些吗?下面是百分网小编整理的简单又漂亮的数学小报，希望大家能喜欢!

　　简单又漂亮的数学小报鉴赏
　　简单又漂亮的数学小报一

　　简单又漂亮的数学小报二

　　简单又漂亮的数学小报三

　　简单又漂亮的数学小报四

　　简单又漂亮的数学小报五

　　简单又漂亮的数学小报内容一：为什么要重视数学思想方法的学习
　　一、在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,数学思想对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用。学习数学的目的“就意味着解题”(波利亚语),解题的关键在于找到合适的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想。因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,提高学生的元认知水平,是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径。

　　二、 数学知识本身是非常重要的,但它并不是惟一的决定因素,真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用,并使其终生受益的是数学思想方法。未来社会需要大量具有较强数学意识和数学素质的人才。因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,是未来社会的要求和国际数学教育发展的必然结果。

　　三、 小学数学教材是数学教学的显性知识系统,许多重要的法则、公式,教材中只能看到结论,许多例题的解法也只能看到巧妙的处理,而看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括和探索推理的心智活动过程。因此,数学思想方法是数学教学的隐性知识系统,小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学。教师如果在教学中仅仅依照课本的安排,沿袭着从概念、公式到例题、练习这一传统的教学过程,即使讲深讲透,并要求学生记住结论,掌握解题的类型和方法,这样培养出来的学生也只能是“知识型”、“记忆型”的,将完全背离数学教育的目标。

　　四、小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质,其中最重要的因素是思维素质,而数学思想方法就是增强学生数学观念,形成良好思维素质的关键。如果将学生的数学素质看作一个坐标系,那么数学知识、技能就好比横轴上的因素,而数学思想方法就是纵轴的内容。淡化或忽视数学思想方法的教学,不仅不利于学生从纵横两个维度上把握数学学科的基本结构,而且必将影响其能力的发展和数学素质的提高。因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,是数学教学改革的新视角,是进行数学素质教育的突破。

　　五、 小学数学中蕴含的数学思想方法很多,最基本的数学思想方法有转化思想、类比思想、统计思想、符号思想、模型化思想、对应思想等,突出这些基本思想方法,就相当于抓住了小学数学知识的精髓。

　　简单又漂亮的数学小报内容二：趣味数学小故事

　　门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人?”

　　“人嘛，还可以，是个大团。”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。”

　　“您请说吧。”刘建明先生自信的说。“如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”

　　“一共多少呢?”刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢?”他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对?”于江先生高兴地说：“一点都不错，就是八十五个人。请说说你是怎么算的?”“人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人)，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)”“好，我们今天就住这里了。”“那你们有多少男的和女的?”

　　“有55个男的，30个女的。”“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住?”“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。”又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。

　　冥思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间;女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办理了住宿手续。一桩大生意做成了，虽然复杂了点，但刘建明先生心里还是十分高兴的。
 

小学数学公式大全篇(2):六年级上册数学小报图片大全

　　数学是无穷的科学,是开启科技大门的钥匙，制作数学小报来走进奥妙之门，下面是百分网小编整理的六年级上册数学小报，欢迎阅读借鉴!

　　六年级上册数学小报欣赏

　　六年级上册数学小报内容一：小学数学几何公式

　　周长：

　　长方形的周长 = (长+宽)×2 = 2(a+b) = (a+b)×2

　　正方形的周长 = 边长×4 = 4a

　　圆的周长 = 圆周率×直径 = π d = 圆周率×半径×2 = 2 π r

　　面积

　　长方形的面积 = 长×宽 S = ab

　　正方形的面积 = 边长×边长 S = a²

　　三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2

　　平行四边形的面积=底×高 S=ah

　　梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2

　　直径=半径×2 d=2r

　　半径=直径÷2 r=d÷2

　　圆的面积=圆周率×半径×半径

　　三角形的面积=底×高÷2 S=a×h÷2

　　正方形的面积=边长×边长 S=a×a

　　长方形的面积=长×宽 S=a×b

　　平行四边形的面积=底×高 S=a×h

　　梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2

　　内角和：三角形的内角和=180度

　　长方体的体积=长×宽×高 V=abc

　　长方体(或正方体)的体积=底面积×高 V=Sh

　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=aaa

　　圆的面积=半径×半径×π S=πr2

　　圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高。

　　S=ch=πdh=2πrh

　　圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。

　　S=ch+2s=ch+2πr2

　　圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。

　　V=Sh

　　圆锥的体积=1/3底面积×高。

　　V=1/3Sh

　　分数的加、减法则：

　　同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

　　异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

　　分数的乘法则：

　　用分子的积做分子，用分母的积做分母。

　　分数的除法则：

　　除以一个数等于乘以这个数的倒数。

　　六年级上册数学小报内容二：数学故事

　　小石头来到数学王国，想算算自己的体积。国王了解了小石头的来意后，把它介绍给了体积大臣。

　　体积大臣朝小石头上下打量了一番，只见它圆不圆，方不方，遍体是棱，满身是角，沉思了半天，与小石头商量说：“我看你还是先到石匠师傅那里去一趟，加工成长方体也好，正方体也行，或者是圆柱体、圆锥体，这样，我们就可以按照体积计算公式算出你的体积来了。”小石头听了，不好意思地说：“不瞒你说，我刚从石匠师傅那里来，师傅说我是一块稀有金属矿石，浑身都是宝，一加工，势必要造成损失。我今天来请教大臣，就我这个圆不圆、方不方的不规则模样，能不能帮我计算一下体积呢?”

　　体积大臣对小石头的这番请求感到有些为难，于是只好去向数学王子请教。数学王子毕竟年轻有为，脑子灵活，见到小石头这副模样，立即想起了古希腊数学家阿基米德用水测试皇冠含金量的故事，就把小石头领进了圆柱体室。只见数学王子先在一只圆柱体玻璃筒里倒进适量的水，量一量水的高度，划上标记;接着把小石头放进这只盛水的玻璃筒里，水的高度随即上升。数学王子让体积大臣算出了上升部分的水圆柱体的体积。然后告诉小石头说：“这一部分上升的水的圆柱体的体积就是你小石头的体积。”

　　小石头得到了满意的答复，高高兴兴地谢别了数学王子。

小学数学公式大全篇(3):2017小学数学三年级下册知识点汇总

　　相信大家对数学的知识点不是很清楚吧，那么百分网小编为大家搜集了三年级数学的期末考试知识点，希望能帮助到大家提高考试成绩!

　　第一单元 位置与方向

　　1、① (东与西)相对，(南与北)相对，(东南—西北)相对，(西南—东北)相对。② 清楚以谁为标准来判断位置。③ 理解位置是相对的，不是绝对的。

　　2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。( 做题时先标出北南西东。)

　　3、会看简单的路线图，会描述行走路线。一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。

　　4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。

　　5、生活中的方位知识：① 北极星永远在北方。② 影子与太阳的方向相对。③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。④ 风向与物体倾斜的方向相反。

　　第二单元 除数是一位数的除法

　　1、口算时要注意：(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身 。

　　2、没有余数的除法： 被除数÷除数=商，商×除数=被除数，被除数÷商=除数

　　有余数的除法：被除数÷除数=商……余数，商×除数+余数=被除数，(被除数—余数)÷商=除数

　　3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

　　4、基本规律：(1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位;(2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数;(最高位不够除，就看两位上商。)(3)哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除;(4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。

　　5、课外知识拓展：2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

　　6、关于倍数问题：两数和÷倍数和=1倍的数，两数差÷倍数差=1倍的数

　　7、和差问题(两数和-两数差)÷2=较小的数，(两数和 + 两数差)÷2=较大的数

　　第三单元 复式统计表

　　1、把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。

　　2、观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。

　　第四单元 两位数乘以两位数

　　口算乘法

　　1、两位数乘一位数的口算方法：(1)把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加(2)在脑中列竖式计算。

　　2、整百整十数乘一位数的口算方法：(1)先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。(2)先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。(3)在脑中列竖式计算。

　　3、一个数与10相乘的口算方法：一位数与10相乘，就是把这个数的末尾添上一个0。

　　4、两位数乘整十数的口算方法：先用这个两位数与整十数十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个O。

　　笔算乘法

　　1、先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘(积与十位对齐)，最后把两个积加起来。

　　2、凡是问“够不够，能不能”等的题，都要三大步：①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。

　　3、相关公式：因数×因数 = 积，积÷因数 = 另一个因数。

　　4、两位数乘两位数积可能是( 三 )位数，也可能是( 四 )位数。

　　第五单元 面积

　　面积和面积单位：

　　1、常用的面积单位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。

　　2、理解面积的意义和面积单位的意义。

　　面积：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。

　　3、区分长度单位和面积单位的不同。长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。

　　4、正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。① 进率100：1平方米 = 100平方分米，1平方分米 = 100平方厘米② 相邻两个常用的长度单位之间的进率是( 10 )。相邻两个常用的面积单位之间的进率是( 100 )。

　　背熟公式1、周长公式：长方形的周长 = (长+宽)× 2，长 = 周长÷2-宽，或者：(周长-长×2)÷2= 宽，宽 = 周长÷2-长，或者：(周长-宽×2)÷2=长 ;正方形的周长 = 边长×4，正方形的边长 = 周长÷4

　　5、面积公式：长方形面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长，长方形周长=(长+宽)×2，正方形周长=边长×4，已知面积求长：长=面积÷宽，已知面积求边长：边长=面积开平方，已知周长求长：长=周长÷2 - 宽。

　　第六单元 年、月、日

　　年、月、日

　　1、常用的时间单位有：(年、月、日)和(时、分、秒)。

　　2、熟记每个月的天数：知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12个月(7大4小1特殊)

　　3、熟记全年天数：平年2月28天，闰年2月29天。平年365天，闰年366天。上半年多少天(平年181天，闰年182天)，下半年多少天(所有年份都是184天)。

　　4、经过的天数的计算：公式：结束时间—开始时间 + 1

　　5、给出一个人出生的年份，会计算这个人多少周岁;给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的。

　　6、通常每4年里有( 1 )个闰年， ( 3 )个平年。

　　24计时法

　　1、普通计时法又叫12时计时法，就是把一天分成两个12时表示，普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀。(如凌晨3时、早上8时、上午10时、下午2时、晚上8时)

　　2、24时计时法：就是把一天分成24时表示，不加前缀

　　3、普通计时法转换成24时计时法时，超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12，去掉前缀。

　　4、反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午，晚上等字在时刻前面。

　　5、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。结束时刻-开始时刻=时间段(经过时间)★(计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算)

　　6、认识时间与时刻的区别：(时间是一段，时刻是一个点)

　　7、时间单位进率：1世纪=100年，1年 =12个月，1天(日)=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟，1周=7天

　　第七单元 小数的初步认识

　　1、小数的意义：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。

　　2、小数的认、读、写：限于小数部分不超过两位的小数。整数部分按整数的读法(几百几十几)。小数部分每一位都要读，按读电话号码的方法读，有几个0就读几个零。

　　3、小数与分数的关系、互换。小数不同表示的分数就不同。

　　4、把“单位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1，把“单位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.01。

　　5、分母是10的分数写成一位小数(0.1)，分母是100的分数写成两位小数(0.01)。

　　6、比较两个小数的大小：先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。

　　7、比大小的两种情况：跑步是数越少越好;跳远、跳高是数越大越好。

　　8、计算小数加、减法时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，再相加、减。

　　9、小数不一定比整数小。(如：5.1 >5 ;1.3 > 1等)

　　第八单元 数学广角-搭配(二)

　　简单的排列：有序排列才能做到不重复、不遗漏。

　　简单的组合：组合问题可以用连线的方法来解决。

　　组合与排列的区别：排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关。
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