二年级下册数学应用题一:2017-2018年二年级数学应用题题库

　　对于广大小学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。以下是百分网小编搜索整理的一份2017-2018年二年级数学应用题题库，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

　　一、看谁算得有对有快。

45+5=
36÷6=
7×9＝
12÷2＝
36÷9＝
27÷3＝
32-23＝
32÷8＝
96-29＝
120+500＝
45+38＝
42÷7＝
5×4＝
72÷8＝
4÷4＝
6×6＝
1200-1000＝
54÷6＝
24÷6＝
62-28＝
25÷5＝
72-9＝
56÷8＝
45÷9＝
32÷4＝
5×7＝
21÷7＝
64÷8＝
22+48＝
25+50＝
68-54＝
2000+800＝
3000+5000＝
32-14＝
60+90＝
700+400＝
53+36＝
65+7＝
67-15＝
18+9＝
49-30＝
9000-6000＝
46-24＝
32-26＝
90-45＝
1500-600＝
1200+3000＝
90+800＝
54+6＝
37-9＝
2×7＝
40÷8＝
48÷6＝
7+44＝
24-8＝
350-70＝
80+800＝
800+200＝
76+23＝
64+25＝
48-29＝
33-25＝
590-60＝
63-8＝
41+9＝
3×7＝
400+250＝
81÷9＝
600+800＝
66+34＝
100-80＝
97-43＝
100+1000＝
84-58＝
700-700＝
600+600＝
52+18＝
26-6＝
95-39＝
36+6＝

　　二、相信自己，我会填!

　　1.18÷6=( )被除数是( )，除数是( )，商是( )，乘法口诀是( )。

　　2.时针运动是( )现象，拉抽屉是( )现象。

　　3.比直角小的角是( )角，( )角比直角大。

　　4.根据“七八五十六”写出两道除法算式： 、 。

　　5.2070读作：( )，五千零一写作：( )。

　　6.2805中，“2”在( )位上，表示2个( )，“8”在( )位上，表示“8”个( )，( )在个位上，表示( )个一。

　　7.与3000相邻的两个数分别是( )和( )。

　　8.最大的三位数是( )，最小的三位数是( )。

　　9.5个同学共做了30个风车，平均每人做( )个。

　　10.一个数的最高位是千位，它是一个( )位数。

　　11.一台电冰箱的价钱是4989元，一台电视机的价钱是3009元，电冰箱的价钱比电视机大约便宜( )元。

　　12.填上适当的单位名称。

　　小明的体重是35( ) 一个鸡蛋重50( )

　　一只鹅重3( ) 一支铅笔长约16( )，重约10( )

　　13、比较大小。

　　4900○4009 568○1200 3650○3629

　　5千克○4999克 26千克○260克 1千克○1000克

　　三、想一想，选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

　　1、582和128的和大约是( )。

　　A、700 B、600 C、460

　　2、有6只小兔，如果每只吃3个萝卜，一共需要( )个萝卜。

　　A、9 B、2 C、18

　　3、24÷6读作：( )。

　　A、24除6 B、24除以6 C、6除以24

　　4、由4、8、5、0、组成最大的四位数是( )。

　　A、4058 B、4580 C、8540

　　5、下面的数中，一个零也不读的是( )。

　　A、5040 B、5004 C、5400

　　四、我是聪明的小判官。(对的在括号里打“√”，错的打“×”5分。)

　　1、3080是由3个千和8个百组成的。 ( )

　　2、一瓶可口可乐重50千克。 ( )

　　3、在除法里，除得的结果叫做差。 ( )

　　4、一千克铁比一千克棉花重。 ( )

　　5、5与3相加得8，5和3相乘得15 ( )

　　五、计算。(共14分)

　　1、用竖式计算。(8分)

　　250+390= 630-480= 220+180= 740-670=

　　2、直接写出得数。(6分)

　　63÷7×6= 6×9-17= 2×8+3=

　　25+(32-18)= 7×(43-35)= 65-(16+5)=

　　六、找规律。(4分)

　　1、□▲◇★ ▲◇★□ ◇★□▲

　　2、○○ ○○○○ ○○○○○○

　　3、2 3 5 8 12 17

　　七、画一画。(共7分)

　　1、画出一个锐角和一个钝角。(4分)

　　2、画出 向右平移5格后得到的图形。(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　八、生活中的数学。(共23分)

　　1、看图，在横线上列式计算。(6分)

　　(1) 是 的多少倍?

　　(2) 是 的多少倍?

　　(3) 和 都飞走一只后， 是 的多少倍?

　　2、(4分)
　　我有4套图片，每套9张，送给小明17张。
　　小芳现在还有多少张？
　　3、食堂买回53个 ，第一天吃掉了26个，第二天又吃掉了15个，还剩下多少个?你会用两种方法计算吗?(4分 )

　　4.下面是某校二年级小朋友最喜欢吃的蔬菜的情况统计表，请你根据表中的信息完成下面大的题目。

 

种类

 

性别

 

人数

 
 

 

 

 

 
男生

40

10

35

5
女生

30

15

20

5

　　(1)喜欢吃( )的人最多，喜欢吃( )的人最少，它们相差( )人。

　　(2)男生喜欢吃玉米的人数比女生多多少人?(2分)

　　(3)你还能提出什么数学问题?(请列式解答)(4分)
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二年级下册数学应用题二:2017年小学二年级下册数学应用题大全

　　应用题是小学数学考试科目之一，为帮助同学们备考这部分内容，以下是百分网小编搜索整理的一份2017年小学二年级下册数学应用题大全，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
　　1.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人?
　　2.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐?
　　3.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸?
　　4.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多?
　　5.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵?
　　6.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?
　　7. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? (写综合式)
　　8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)
　　9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?
　　10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?
　　11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?
　　12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?
　　13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?
　　14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?
　　15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?
　　16. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?
　　17. 校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?
　　18. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?
　　19. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白色粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
　　20. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
　　21. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
　　22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白色粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
　　23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
　　24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
　　25. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.
　　① 有4袋白糖② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?
　　26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
　　27. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答.
　　(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋， 现在有多少袋大米?
　　(2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
　　28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?
　　29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?
　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元?
　　30、谁买的便宜，每枝便宜多少元?
　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?
　　31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?
　　32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?
　　33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?
　　34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?
　　35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?

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二年级下册数学应用题三:小学二年级下册数学的应用题

　　应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。下面是小编为大家整理的关于小学二年级下册数学的应用题，欢迎大家的阅读。
　　小学二年级下册数学的应用题
　　1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
　　问我们全家一共掰了多少个玉米？
　　2、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？
　　3、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
　　4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？
　　5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？
　　6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。
　　问图书馆还有多少本书？
　　7、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？
　　8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。
　　问一共能坐多少人？
　　9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？
　　10、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？
　　11、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？
　　12、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
　　13、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？
　　14、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？
　　15、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？
　　16、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？
　　17、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？
　　18、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？
　　19、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？
　　20、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？
　　21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
　　22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?
　　23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?
　　24、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答）
　　25、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?
　　26、少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?
　　27、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?
　　28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？
　　29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？
　　30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
　　31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？
　　32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？
　　33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？
　　34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？
　　35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？
　　36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？
　　37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？
　　38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？
　　39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？
　　40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？
　　41、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？
　　42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？
　　43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？
　　44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？
　　45、一一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？
　　46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？
　　47、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？
　　48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？
　　49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？
　　50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？
　　小学二年级下册数学应用题解题感想
　　一、认真审题，重视应用题数量关系的分析。
　　审题是正确解题的前提。学生往往对审题拘于形式，拿到题目就把题中数字简单组合，导致错误。应用题是有情节、有具体内容和问题的，所以首先要加强学生说的培养，理解题意。有些应用题的叙述较为抽象、冗长，可引导学生将题目的叙述进行简化，抓住主要矛盾，说出应用题的已知条件和问题。其次要加强关键词句的观察，理解题意。有时候仅一字之差，题目的数量关系就不同，解法也有差异。如：甲工程队一天修路3千米，
　　(1)乙工程队一天修的路比甲工程队多修 米。
　　（2）乙工程队一天修的路比甲工程队多 。求乙工程队一天修路多少千米？(1)3+ (2)3(1+ )。
　　现代教育学家波利亚曾说过：学习任何知识最佳的途径都是由自己去发现，因为这种发现最深刻，也最容易掌握其中内在规律性质和联系。正确分析数量关系是正确解答应用题的关，是应用题教学过程的中心环节。在应用题教学中要特别注意训练学生分析应用题中已知量与未知量，已知量与未知量之间存在的相依关系，把数量关系从应用题中抽象出来。如：某饲养专业户养白兔800只，白兔的只数比黑兔只数的3 倍还多10只，这个饲养专业户共养兔多少只？这道题存在两个数量关系：
　　(1)专业户共养兔=白兔+黑兔；
　　(2)黑兔=白兔3+10。找出这两个数量关系，对号入座，题目就很容易解答了。
　　为了防止学生一遇到叙述稍有变化的题目时就发生错误，在教学中应发挥学生的发散思维能力，引导学生多角度，多侧面，多方位进行数量关系的分析。
　　二、加强解题思路训练，提高解题能力。
　　教学不仅要使学生学到知识，还要重视学生获得知识的思维过程。所以在应用题教学中要以指导思考方法为重点，让学生掌握解答应用题的基本规律，形成正确的解题思路。如采用对应的思想方法、比较法、逆向思考、变式法、感知规律法等等。在教学中摸清学生对应用题的思维脉络，了解思维会从哪里起步，向哪个方向发展，将会在哪里受阻，以便点拨帮助学生克服障碍，及时引导学生向预定的目标前进。此外，多进行改变问题，改变条件的训练，使学生排除解题的固定摸式，以培养学生思维的灵活性。
　　三、充分发挥线段图的直观教学作用。
　　苏霍姆林斯基指出：画线段图不仅是表象和概念加以具体化的手段，也是一种使学生进行自我智力教育的手段。线段具有一定的直观性，能够化抽象为具体，有效地揭露隐藏着的数量关系，掌握数量。例如在比多比少的应用题中，通过线段对比，结果就十分明显。
　　四、充分利用电教手段，帮助学生解答应用题。
　　学生生活面窄，感性知识少，抽象思维能力差，在教学中利用电教手段是他们架起形象思维向抽象思维过渡的桥梁，帮助他们较为顺利地理解应用题中教学术语和数量关系。
　　运用投影手段讲应用题中的数量关系，可把应用题中所叙述的情境形象直观地演示在学生面前，如在行程应用题教学中，利用投影演示，从两地同时相向而行，已知相遇时间，求速度和，以及已知总路程及各自的速度求相遇时间。这些题目均可用投影进行直观演示，通过演示，学生既理解了一些教学术语，又理解了应用题中的数量关系，掌握列式根据。
　　五、注重应用题教学中的实用价值。
　　教育现代化的核心是观念的现代化，尤其是教育价值观的现代化,应用题教学不仅是使学生掌握应用题的结构特征，学会分析教量关系并进行形式解答，更重要的是培养学生能运用所学知识和方法，解决简单的实际问题的能力。例如《较复杂的百分数应用题》这部分教材就和日常生活许多事例相关联，如股票涨跌百分点，商店售价打折等等。采用呈现问题的教学方式,既注重了教学的应用价值，又能培养学生的教学意识，养成用数学眼光观察生活问题习惯，培养解决实际问题的能力。
　　总之，在教学中，要培养学生独立解答应用题的能力，就应该突破原有传统的应用题教学模式，更新教学观念，在教学实践中不断探索教学方法，调动学生学习的积极性与主动性，引导学生始终参与到学习的全过程中去.