篇一:小学数学质量分析

如何写小学数学质量分析报告

先说出应考人、实考人、及格数、及格率、优分数、优分率、最高分、最低分、平均分.
再拿数据说事,即得与失.
最后结尾.【小学数学质量分析】

篇二:小学数学质量分析

小学数学质量分析与试卷分析有什么不同

质量分析分析的是优良率、及格率,各分数段学生比例等.试卷分析分析的是试题难易程度,学生答各题的出错率或者准确率.学生哪些地方还有问题?今后的改进意见等等!

篇三:小学数学质量分析

如何写小学数学质量分析报告

先说出应考人、实考人、及格数、及格率、优分数、优分率、最高分、最低分、平均分.
再拿数据说事,即得与失.
最后结尾.

篇四:小学数学质量分析

怎样做好小学低年级数学质量分析

每个年级的质量分析都是大同小异的,一般包括基本情况分析,即学生的平均分优秀率及格率等,其次到试卷评价,即试卷的出题情况如何,难易度怎样,做一个客观评价；再就是对卷面的具体分析,可以具体到每一小题,或是错误较多的题,统计学生的错误率或正确率,分析原因,考查的知识点等等,再根据此情况提出改进的建议.基本上是这些,也可以根据个人需要再增加一些.主要是为了提醒今后教学要注意的问题.

篇五:小学数学质量分析

数学质量分析50字

从四个方面分析：一、取得的成绩；二、存在的问题；三、提高成绩的措施；四、是对试卷的点滴看法或建议.

篇六:小学数学质量分析

小学教学质量分析中的主要成绩分析怎么写?

小学教学质量分析中的主要成绩分析主要是写成绩比较好的知识点,如果是反映在质量检测中,就是学生得分比较多的题型和知识点,分析就是对出现这种好成绩的原因进行总结.

篇七:小学数学质量分析

小学数学试卷分析 作文

小学数学试卷分析 数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。

1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。

2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。

需改进的地方：

1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和

篇八:小学数学质量分析

要小学升初中数学得方法、基础知识和试卷

111111111111小学六年级数学试卷分析有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养....小学六年级语文试卷分析 一、试卷结构 此试卷由三大部分组成(一)知识乐园(占44...
222222222六年级数学试卷质量分析 - 考试类 - 道客巴巴
六年级数学试卷质量分析 野獐中心小学 席小伟一、试题特点.本次质量检测试题...这符合《小学数学新课标》要求,达到小学数学基础知识的教学目标.2、计算题的...
333333333
六年级数学期中考试试卷分习
六年级数学期中考试试卷分析,六下数学期中试卷分析的文章.基本技能的形成情况及对...全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活...
自己积蓄白督察 百度查 好 百度好运 你的好运百度 百度你的好运查找

篇九:小学数学质量分析

数学学生质量分析 老师让写一个数学周考分析报告,我没写过,
我错的题是,1.圆的半径增加百分之十,它的面积增加百分之几?
2.今年植树面积比去年增加百分之二十,就是今年的植树是去年的百分之
一百二十.
3.一个圆的直径等于一个正方形的边长,这个圆的面积小于正方形的面积.
都选错了.请帮我分析分析.急.【小学数学质量分析】

质量分析只要写清错的原因就可以了
比如说：（1）我觉得这次考得不太好,除了这几道题,其他的都行该答对,但有些题我并没有仔细审题,只是一掠而过.
（2）计算时马虎,并没有仔细计算
（3）数字总是抄错
（4）做完后没有仔细检查,导致一些简单的题因为没有检查而错
（5）定义没有搞熟练
有一些可以改看自己错的是哪些

篇十:小学数学质量分析

小学数学教学案例

百分数应用题的练习课教学设计

教学目标：
1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力；
2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题.
3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识.
教学重点\x09能抓住关键句,准确地分析、理解数量关系
教学难点\x09体验解决问题策略的多样化.
教具准备 课件、答题纸.
教学过程：
一：结合学生实际训练引入,感受数学知识来源于生活.
1、计时一分钟口算. （4分钟）
交换订正.计算自己做题的正确率,正确率为100%的举手,没举手同学说一说你的正确率.全班的正确率应该怎样算呢?
同学们,数学知识是人们在实际生活中产生的,我们学好它也是为了更好地为生活服务.今天我们一块上一节分数应用题的练习课.（板书课题）
分析：（从口算引入,一方面能够加强口算训练,另一方面可以使学生应用百分率知识解决问题,另一方面更体会到数学知识来源于生活实际,学数学是为了应用数学,提高学生应用数学的意识.）
2、解答分数应用题的方法是什么?（1分钟）
解答 百分数应用题的方法是什么?
　　抓住分率句；找准单位“1”；画图来分析；列式不必急．
分析：（开门见山,给学生明确地分析应用题的过程和思路,为解答应用题做好必要的准备.）
二、练习：
（一）热热身：我们解答百分数应用题都是抓住关键句也就是分率句 进行分析的,先让我们一块分析几个关键句： （5分钟）读句子,找出标准量　
①白兔只数比黑兔多30%.
2、现在产品的成本比原来降低了15%
3、男生人数比女生多20%；
4、期中考试的优秀率为86%
小结：标准量× 分率=比较量
分析：（分析好关键句是解答应用题的基础,也是训练的关键一环,学生通过关键句获得了信息,就能够解答应用题了.在（3）中安排了对比的一组练习,既能使学生掌握两类应用题的区别联系,又进行了最基本的训练）.
（二）小试身手：李良子小学有男生16人,女生28人, ?（5分钟）
口答,补充条件并列式.可能会出现以下答案.
（1）男生是女生的百分之几?
（2）女生是男生的百分之几?
（3）女生比男生多百分之几?
（4）男生比女生少百分之几?
（5）男生是男女生总人数的百分之几?
（6）男生是男女生差的百分之几?
小结：：求一个数是另一个数的百分之几
分析：（求一个数是另一个数的百分之几的题目是百分数应用题的重要一种,学生有时容易找不好除数,通过这组发散练习,即对比了知识,又训练了学生的发散思维能力,使学生思维深刻性、解题技巧多样性的表现.）
（三）初步展示（5分）：师：老师想向大家了解一些情况,你们愿意提供吗?你的体重是多少?
2、设问：你知道自己体内大约有多少血液在流动吗?
3、提供资料：人体中血液的质量约占体重的7%.试算自己体内的血液.
4、反馈：我的体重是 千克,体内大约有血液 千克.
你是怎样计算的?
分析：（掌握画图方法,对于解答应用题,尤其是较复杂的应用题大有帮助.但画图也使学生的不易掌握的一项技能,通过这种快速的训练,要求学生能够快速分析,掌握好分析思路,经常训练,可以提高学生的画图能力.这样做也是避免学生磨磨蹭蹭,激发学习的积极性.）
（四）亲临“沙场”：（只列式不 （6分钟
分析：（学生能够正确地进行分析,通过多样的练习进行巩固.通过选择正确答案,即复习了个人所得税问题和成熟问题的解答方法,使练习不显单调,又训练了学生的快速分析能力.）
只列式不
（1）饲养场有白兔60只,灰兔比白兔少20%,有灰兔多少只?
（2）饲养场有白兔60只,比灰兔少20%,有灰兔多少只?
（3）饲养场有白兔60只,灰兔比白兔多20%,有灰兔多少只?
（4）饲养场有白兔60只,比灰兔多20%,有灰兔多少只?
1、生画示意图
2、分小组合作讨论说说相同点,不同点（）
分析：（这使学生真刀真枪的展示,也是学生容易混淆的题目的对比练习,通过这种专门对比训练,找出学生存在的问题,更好地掌握分析方法.添加音乐是为了舒缓学生紧张的心情,投入到思维当中来.）
（六）思如泉涌：看图编百分数应用题 （6分钟）
学生自由发言
分析：（这道题有多种解决方法,是对学生综合能力的一种训练,也是对解题多样性的训练,在难度上有所增加,对于学生更好的理解对应关系具有很强的针对性.既是对好同学能力的提高,又是对学困生的引导和帮助）.
（七）学以致用：（6分钟）
有一天,老师带了5000元钱到家电市场买电器,看见有一款家电组合,TCL彩电2000元,比音箱的价钱贵60%. DVD的价钱是彩电的80%,请你帮老师预算一下,老师带的钱够吗?　　
　 　
分析：这道题有两种分析思路,一种是举例的方法,通过计算答案进行比较,也是较易理解的一种方法,要求每名学生必须掌握.另一种方法是从意义去考虑, (2)是对知识和方法的再次应用,巩固学生的分析方法,使学生更好的掌握知识,并能够合理应用所学知识.
分小组合作讨论后完成
分析：这类题目是考查学生综合运用知识的能力,也是对百分数理解的一种检验,学生要全面地考虑问题,才能正确解答,对提高学生思考的深刻性和全面性帮助很大.
三、总结收获.（2分钟）
说说这节课可你有什么收获.
这节课构思：这节课中,为了不断的激励学生,为学生安排了七个层次的练习,采用步步深入的方法,知识从易到难,得到了全面的训练,得到了综合能力的训练.利用有趣的题目：热热身、小试身手、初步展示、亲临“沙场”、思如泉涌、勇攀高峰等环节,给学生带来兴趣,激励他们不断的战胜以一个问题,到达知识的高峰.在这节课当中,为了舒缓学生紧张的心情,能够更加投入的进行思考,

推荐访问:新闻评论200字 新闻评论200字