篇一:取题目的技巧

作文指导教学设计 怎样给作文取题目

题目可以理解成抓取一定的文章要领凝聚成几个字的意思,但是你也可以从开头出发,比如你想写的文章是从哪边联想到的,或者采用比喻拟人手法等,到文章结尾再对题目做一下画龙点睛,比如议论某种现象,“第三只眼”“俯视xx之举”题目虽然不能乱起,但可以心领神会的起,点体至关重要!利用名言名句起题目也是好方法.
认为取好题目没有什么技巧 就两方法 多动脑筋 多积累
举例说 你怕作文题目没有新意 就别老想只用文字作题目 有时用用数字符号或英语更有味道
比如我们写团结话题的作文 说一个人力量小 两个人合作力量就大 这作文题目可为《1＋1>2》
要取这样的题目就得多动脑筋
再有 你怕作文题目没有韵味 那就别说得太直白 有时把题目取得诗意点 朦胧点更有风味
比如 你写关于秋天与朋友离别的作文 就别只想到离别 可以想一下诗句 把题目取为《冷落清秋节》
要取这样的题目平时就得多积累诗句 多联想联系
答：用那些别人都想不到又能有吸引力的作文题
题目有两种方法,一是从内容出发,二是从中心出发.一般来说,从内容出发可以引人入胜,有一种想读的欲望.而从中心出发,可以一目了然文章的中心思想,按照题目,一般就不会离题.题目好,有两种方法,一是有新意,二是要符合文意.取题目很简单,可以用：夸张、截取的方法,都可以夺人眼球.加油!希望你能深入了解我的说法,对取题目有一个见解——很简单!

篇二:取题目的技巧

如何给文章取个好标题

作文要想拿高分,标题也很重要.如何教会学生给文章取个好标题呢?通过研修及与各位同仁讨论,我总结出了以下几点方法,仅供大家参考.一、诗歌、名言入题,把我们耳熟能详的诗词、歌曲、名言作为文章的题目.引用诗词名句可以渲染浓郁的文化韵致,或蕴涵深刻的双关含义；引用大家喜欢且熟知的歌曲,则可以活泼而不失优雅,贴近生活,或妙趣横生用精当而又能准确概括文章主旨的名言做标题同样能让读者为之瞩目,对尚未谋面的文章产生浓厚的兴趣,标题先声夺人,是提升作文档次的一种极为有效的手段.二、修辞入题.修辞手法的运用,能使文章文采飞扬,读来赏心悦目.同理修辞入题,同样能让你的文章熠熠生辉.它就像一个闪光体,以其醒目、新颖、形象很快抓住读者的眼球激发阅读欲望.三、添加题记.题记是指写在文章题目的下面、正文之前的文字.添加题记既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,提示文章主旨,激发读者的阅读兴趣,使文章锦上添花.

篇三:取题目的技巧

作文题目最好怎样取

题目最好有点创新,让人看了眼前一亮,能吸引人

其他还是觉得顺口吧,材料作文符合题意,技术文说好要表达的中心意思或者反应出的问题
议论文,也是直接点题

1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.

篇四:取题目的技巧

做阅读题的技巧
怎么快速阅读 怎么获取关键信息 怎么回答提问

做阅读题的技巧
抓住文章的题目,每篇文章起码读三遍,筛选文中的重点词语和中心观点,认真审题,完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧.
　　技巧一、抓住题目把握中心思想
　　任何体裁的文章都是有章可循的,考生在做课外阅读时,如果抓住了文章的题目,就能抓住文章的灵魂,就可以把握文章的整体.
　　记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型,记叙文的题目一般也分为这几种类型.简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章主题,如《月是故乡明》一文,从题目入手分析,可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情.
　　说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征,如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文,从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲,说明的中心是中国戏曲的特点.如何把握说明的中心内容?考生可沿着题目的内容,理清文章的结构,一定要注意总说性的语段、过渡性的语段,通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子.
　　议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点.如《谈宽容》、《说天才》,这些题目是作者要议论的问题,即论题.《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》,这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法,即论点.由此可见,论题包含着论点,以论题为线索去分析,就能快速找到论点.抓住议论文的中心论点,就抓住了文章的灵魂.
　　技巧二、由略到精最少读三遍
　　①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少.中考语文的现代文阅读共有三个课外语段,对于任何一篇课外阅读,考生都要至少读三遍.
　　第一遍略读,整体把握.第二遍精读,带着问题、有针对性地阅读.第三遍更换角度,检查试卷.如果考生只草草地把文章读一遍,就下结论写答案,那么很容易中途受挫,或扭曲自己的思考方向,而且也容易忘记自己想表达什么.
　　②画重点词句：考生在阅读语段时,可以在重点地方(说明文各段的中心句,各段的首括句、尾结句,文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语,如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线,以利于了解、分析问题,同时也节省了再次整体阅读的时间,提高答题效率.第三遍阅读可根据画线部分快速浏览,检查回答是否准确.
　　③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍,也没有发现错误,主要原因有两点：一是有些考生只检查答案,而没有再看看问题.二是一直用同样的思维方式,考虑问题的同一个角度,当然只能得出同样的结果.防止这种错误出现就要更换角度,重新审题思考,避免答题的片面性,使错误能及时得以纠正.
　　技巧三、还原词句就近找论点
　　在记叙文阅读和议论文阅读中,经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题.考生在回答这样的问题时,一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”.
　　首先,找到这个词语或句子的出处.把词语或句子还原到文中,然后再思考问题.只有结合具体语境,才能准确推断词语的含义,准确了解语句在文中所占的位置.考生万不可一见到题就草率作答,这样极易断章取义,偏离文章中心.
　　其次,不要随意联系现实.有些考生在回答问题时,总喜欢联系现实,当现实与文章内容不一致时,总认为文章的作者是错误的,然后就想当然地按照自己的已有认知答题,完全不顾文章,这是大错特错的.
　　再次,遵循就近原则.议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么?某种论证方法的作用是什么?考生在回答时,首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字,如果有,那很可能就是答案.如果没有,再找某某文字所在段的中心句,如果有中心句,那就是答案.如果没有,那么再找文章的中心论点.
　　技巧四、依靠重点词完善采分点
　　有的考生做阅读题时,发现问题简单,自己会做,就盲目乐观,精神松懈,考生常因此丢掉一些最基本的采分点.
　　譬如《扬州个园》中有这样一段话,“扬州的个园,是一座独具风格的名园.它是清嘉庆、道光年间兴建起来的.当时园中遍植翠竹,又因竹叶形状很像一个‘个’字,故名个园.园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而着名.”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么?考生会感到回答此题非常轻松,但是却容易忽视一个最基本的采分点“竹叶形状很像一个‘个’字”.因此,考生越是认为试题容易,越应该慎重.
　　特别提醒考生注意的是,说明文提炼信息准确度好把握,信息点回答不全面却是个大问题.那么,如何全面筛选信息呢?像上面介绍的例子,只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字,此题就不会轻易丢掉采分点了.所以在阅读时,尤其是阅读说明文时,考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语.
　　技巧五、言简意赅分条作答
　　做课外阅读,需要书写的文字较多,一些考生常怀有侥幸心理,答案写得非常详细,以便阅卷教师从中找到正确答案,结果往往适得其反.所以,考生回答问题时,应言简意赅.比如在回答“请概括文章所使用的事实论据,或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时,考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实,可以概括为“某某按照论点的内容去做了,有怎样的效果”；如果是反面的事实,可以概括为“某某没按照论点的内容去做,有怎样的后果”.这样既节省笔墨,又抓住了采分点.
　　有些问题的采分点较多,如果考生把所有的内容放在一起,混成一片,不利于阅卷教师批阅.为了避免不必要的丢分,考生在回答此类问题时,应注意条理的清晰.尤其是3分或4分的题,考生应在每一条答案前标明序号,以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点.
　　技巧六、仔细审题避免丢分
　　不论阅读的题型如何,都必须审慎对待,细心透视题干的重点和考点.须知：正确的审题是正确答题的基础和前提.在审视阅读题时,应注意两点：一要看懂题干的字面义,重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义,明确考点、命题要求和答题指向.
　　考生因不仔细审题而丢失的分数,往往多于没有掌握知识点而丢失的分数.如题干让你找错误的选项,而你找了正确的；题干让你用原文语句回答,而你用自己的话概括,这都是不注意审题所致.这类考生在答题时,往往是“想当然”,思维总停留在见过的题型上,总认为此题似曾相识,然后按照自己的意愿去答题,而很少去领悟此次考试出题者的意图.成绩发表后,才追悔莫及,为时已晚.所以,越是似曾相识的题,越要仔细审题,避免丢分

篇五:取题目的技巧

根据兔子和长颈鹿的故事可以想到的作文题目

　　你好,ヅ天使之月ヅ ,希望你听了我的答案,可以选我!
　　如何给文章取题目
　　俗话说：题如文眼.一个好的题目对一篇文章来说,可以起到画龙点睛的作用.不少优秀的文学作品更是因为有了一个好的题目而拥有了更长久的生命力.因此,给文章取题目也是一个人语文素养的重要内容之一.在语文科考试中,给文章取题目是阅读理解题中常见的题型.但是,不少学生因为没掌握取题目的方法而失分.其实,我们只要掌握了文题的特点和取题目的一般方法,做这样的题目并不难.
　　一般来讲,一篇文章的题目必须具备以下特点：一是精炼.文题是对文章内容的高度概括提炼,用字上都尽可能得少,偶有实在少不得的,有时还要分两行书写,或以对句形式出现,或以加副标题的方式出现,为的就是不让人感觉到题目的冗长.鲁迅虽然是新文化运动的先锋,极力倡导用白话文创作,但他的文学作品特别讲究语言的精炼,他的文学作品的题目之精炼更非一般人所能比,像《坟》、《药》、《故乡》等都精炼至极.二是恰当.所谓恰当,即是文与题相符,也就是说文章的题目要与文章的内容有着必然的联系,它或概括文章的内容,或揭示文章的中心,或是文中多次出现的关键词句.题目之于文章好比帽子之于头,取题目应恰到好处,题目太大太小,对于文章来说,就好比帽子太大了不合头皮,太小了又戴不上,当然,如果题目与内容连一点联系都没有,那就好比是把袜子套在头上了,这些都是文不对题的体现.三是新颖.一个好的文题好比一种产品的广告,用最简约的方式道出产品最吸引人的地方,一下子就抓住消费者的心理,这才是最成功的广告.同样,一个好的文题应该是一下子就抓住读者的心理,让人急欲读文,欲罢不能.
　　给文章取题目除了要兼具以上三个特点外,还应知道题目的常见类型.一是概括内容式的.也就是一看到题目就可以预知整篇文章的大概内容.写事的文章就常用这样的题目.如：《春游》、《逛街》、《打水仗》等.二是揭示中心式的.即透过文章的题目就可以知道本文是要表达一个什么样的主题,揭示一个什么样的中心.在写人、写物、写景的文章上就常用这种题目.如《乐于助人的××》、《美丽的校园》、《鸟的天堂》等.四是关键词句式的.所谓关键词句就是在文中多次出现的,与文章的情节延伸或深化中心紧密相关的词句.诗歌中就常用反复歌咏的句子做题目.如：《周总理,你在哪里》、《走,我们一起去植树》等.
　　许多优秀的文学作品都是文、题兼美的典范,如鲁迅的《药》,既是小说情节发展的催化剂,又是揭示作品中心的关键事物,而且一语双关,精炼至极,可谓绝好的题目.只要我们能够多读书,多思考,多感悟,多练习,相信,每个人都可以掌握给文章取题目的技巧.

篇六:取题目的技巧

数学题目中在什么情况下要运用特殊值解题?取特殊值的思路是什么?有什么窍门吗?另求一份运用特殊值解题的题目集锦（含解题过程）
一直不会运用特殊值解题！
例如这一题
已知函数y=f(x)的图像与函数y=a^x(a>0且a≠1)的图像关于y=x对称，记g(x)=f(x)[f(x)+f(2)-1].若y=g(x)在区间[0.5,2]上是增函数，则实数a的取值范围 （ ）
A.[2,+∞) B.(0,1)∪(1,2) C.[1/2,1) D.(0,1/2]
∵f(x)=logax,
∴g(x)=logax*(logax+loga2-1)
=(logax)^2+(loga2-1)*logax
取特值a=1/2（为什么这么取？）
g(x)=(log1/2x)^2+[log1/2(2)-1]*log1/2x
=(log2x)^2+(-2)*(-log2x)
=log2)^2 x+2log2x
令log2x=t,则log2)^2（x）+2log2x变为t^2+2t
当x∈[1/2,2]时,t∈[-1,1]
此时t递增，函数g(x)的对称轴为x=-1,
∴二次函数t^2+2t递增∴整个函数递增。满足题意。
同理，再取特值a=1/4、a=3/2
这一题特殊值为什么取1/2 1/4 3/2？思路是什么？

取特殊值做选择题用的最多,为的是走捷径,更快的找到答案.因为把一些值代进去以后能很简单的把一些错误答案排除掉,有时候也能直接找到题目的答案【取题目的技巧】

篇七:取题目的技巧

童话故事的题目怎样取?而且要是关于动物的【取题目的技巧】

这个嘛 关于动物的通话故事的话 你就要把动物当成一个人,所以题目的话用一个拟人的修辞手法就可以了.理论上的东西不多说,我直接给你几个列子,给你参考参考.看完以后你一定会的.
第一 、《狐狸安娜历险记》 “狐狸”点名了你的通话故事的主角,“安娜”“历险记”就已经把狐狸当成一个人了,因为动物有名字 动物会历险让看到题目的人就知道是通话故事.
第二 《青蛙王子》 人类才有王子 动物怎么会有王子呢?很明显这是一个通话故事嘛!
第三 《乌鸦与狐狸的故事》 两种完全不同种类的动物 一个天上飞的一个地上跑 怎么会有故事呢?
很明显 这种事情只有在通话故事中才有的
好了 明白了吗?你试试把
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篇八:取题目的技巧

语文阅读题答题技巧
例如：概括文章内容（意思等）
答：通过.事,表达了.揭示了...中心
我问的是格式

一、记叙文阅读知识与技巧
1. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果　
2. 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句.
3．文章内容（中心）?　　
方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.　　
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….　
4. 记叙线索及作用?　　
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感　　
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
5. 记叙顺序及作用?
1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.） 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.） 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.　
6. 语言特色?　　
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：　　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.　　注：必须结合具体语句分析.
7. 写作手法及作用?　　
（1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.　　
（2）比喻手法　　作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.　　
（3）夸张手法　　作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.　　
（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力.　　
（5）对比手法　　作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.　　
（6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.　　
（7）讽刺手法　作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.　　
（8）欲扬先抑　作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.　　
（9）前后照应（首尾呼应）　作用：使情节完整、结构严谨、中心突出.　　
（10）设悬念　　作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折　
8. 修辞方法及作用　　
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.　　
　　1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.　　
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性　　
　　3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
9、句子在结构上的作用?　　
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
10、表达方式　
记叙、议论、说明、抒情、描写　
11、记叙文中议论作用
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.　
12、记叙文中抒情作用
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.　
13、描写的种类及作用?　　
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写　　
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情　
14．环境的种类及作用?　
（1）自然环境　　交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.　
（2）社会环境　　交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.　
二、说明文阅读知识与技巧　　
1、说明文的分类
1、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文.2、从语言特征：平实的说明文、生动的说明文.　
2、说明的顺序　　
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序　　
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.　　
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?　　
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）　
3、说明的方法　
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
4、常见说明方法的作用：　　
　　1.举例子：使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物____特征　　
　　2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开　　
　　3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点.（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征.）　　
　　4.打比方：形象生动的说明了……事物特征.（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征.）　　
　　5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）　　
　　6.作比较：使被说明的事物特点突出.（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）　　
　　7.列图表：直观形象的写出了……　　
　　8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释　　
　　9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
5、引用说明有哪几种形式
A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
6、说明文的语言品析　
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.　　
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.　　
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,　　
2、字词作用有以下考查形式：　A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
7、说明文写法分析　　
1、结合说明方法谈　模式：这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）　　
2、结合修辞手法谈　模式：这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.　　
3、结合表达方式谈　记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
三、议论文阅读知识与技巧　　
1、议论文的三要素：论点、论据、论证.　　
2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.
3、论证方式：立论、驳论.（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.）　
4、分析论证方法的作用：具体如下：　　
　　　　①、举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.　　
　　　　格式：使用了举例论证的论证方法,举……（概括事例）证明了……（如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点）,从而使论证更具体更有说服力.　　
　　　　②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.　　
　　　　格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.　　
　　　　③、比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.　　格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.　　
　　　　④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调.　格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.　　
　　　　⑤、引用论证：其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.　　
　　　　格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.（或更有趣味性,吸引读者下读）　　
5、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型,所以,规范性答题格式如下：　这是……论据,在文中起着证明……（论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.）
6、文章提出中心论点的方式：
①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述.　　
7、分析文章的论证思路　　
　　　　一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）.分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.　　
　　　　开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.　　
　　结尾的作用：（1）、深化中心论点,提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）　　
8、议论文语言特点分析：　　
　　　　议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点.做这类题目,要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）.而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了.一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
9、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等　　
　　　　（1）、修辞：如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动；如排比,增强了文章论证的气势；如引用古诗文,使文章富有文采等.　　
　　　　（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈.　　
　　　　（3）、写作手法比较固定,常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
10、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下.　　
　　　　作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.　　
　　　　如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：　　
　　　　①、开头通过写……的事例,提出中心论点……（或引出……的论题）.　②、开头通过引用名言,提出中心论点……（或引出……的论题）.　③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事）,提出中心论点……（或引出……的论题）,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.　　
　　　　结尾段的作用,请参照4：“结尾的内容”回答.

篇九:取题目的技巧

初三语文一般都考什么作文?答题技巧?求支招!

最多的是话题作文和半命题作文,下面有几个例子
题目1：需要我
　　要求：(1)在横线上填入恰当的词语,使题目完整.(2)写一篇不少于800字的文章.
　　题目分析：
　　这道半命题作文蕴涵着丰富的人生意蕴.人们总是过多地羡慕别人的伟大,而忽略了自我的存在.亲人、朋友、老师、同学,以及社会这个大家庭都需要我的存在.父母需要我,在我的身上,凝聚着亲人关注的目光,我是他们生命的组成和延续.朋友需要我,在朋友的心中,我烙下的情谊,是一道亮丽的风景,不能残缺与黯淡.在工作、学习生活中,我总是尽力让我的工作学习更出色,社会需要我的执着信念.让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽.让被忽略的个体生命,放射出灼人的光辉.让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟到：活着,应摆正自己的位置,重视生命的过程；活着不仅为自我,还为他人活着,自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小树,而是一方独有的风景.
　　考生可以选取自己感受最深的一件典型事例来表达对生命的审视,对自我价值的肯定.别忘了行文之前,要把题目补充完整.
题目2：
生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的.生命既是脆弱的,也是坚强的,生命既是短暂的,也是永恒的.生命的存在本身就是一种希望.生命中那些成功与失败,荣誉与耻辱,高尚与卑下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画.生命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏.　请以"生命"为话题写一篇文章.
　　要求：(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事；可以从正面写,也可以从反面写；可以抒发情感,也可以发表议论.所写内容必须与话题相关.(2)题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外).(3)不少于800字.
　　题目分析：
　　世间万物皆有生命.植物有生命,所以它们会春荣秋枯.器物有生命,美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了.动物和人有生命,所有才会有生老病死的过程.但所有的生命都只有一次.并不是仅仅人类才拥有生命的灵光,有关动植物的生命故事同样令人敬佩不已."生命"这个话题极富文化底蕴和思想内涵,古往今来多少名家留下对生命的感悟和深刻认识.从保尔的名言到裴多菲的名诗,从司马迁的生死观到陆幼青的《死亡曰记》,从史铁生的死亡感悟到张穆然的笑对死亡,从蒙田的《热爱生命》到张晓风的《敬畏生命》……对生命的探索是永恒的话题.作文可以"生命"立意,从世间万物皆有生命的角度入手,选取那些曾经震撼过自己心灵的事件,表现对生命的珍爱之情；也可以从虚构的或现实中的某个人的一生写起,表达自己对生命的看法.
题目3：
从下面两则材料中,任选其中的一则,然后按要求作文.
　　材料一：在一个大花园里住着一个盲人,他把所有的时间都用来照料这个花园.一年四季,花园里总是一片姹紫嫣红.一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园,不解地问盲人："你这样做的理由是什么?你根本就看不见这些美丽的花呀!"盲人笑了,他说："我可以告诉你四个理由：第一,我喜欢园艺工作；第二,我可以抚摸我的花；第三,我可以闻到它们的香味；至于第四个理由,是因为总有像你一样的人从这里经过,会因为我美丽的花园而心情愉快!"盲人的花园是他精神的领地,苦心经营以后,他有了比花更美丽的理由.
　　请结合你的生活实际,以"理由"为话题,写一篇作文.
　　材料二：据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天,管理人员问他需要什么用具,他回答说："我看,一张桌子或台子,一把椅子和一些纸张、钢笔就行了.啊,对了,还要一个大废纸篓."管理人员奇怪地问："为什么要大的?"爱因斯坦答道："好让我把所有的错误都扔进去."这个世界从来都是这样,每个平凡或伟大的人都会犯错误,只有像爱因斯坦那样的人,不断丢弃错误,才能看到一条向上的路.
　　请结合你的生活实际,以"丢弃错误"为话题,写一篇作文.
　　要求：(1)文题自拟,文体不限,不少于800字.(2)思想感情积极向上.
　　题目分析：
　　材料1：这是一则很富启发性和教育性的材料.文中的盲人用一颗仁爱的心给我们上了一堂生动的人生课.有些人无论做什么事情,总是以自我为中心,从自身的利益出发,寻找所谓的理由.其实,换一种思路你会发现理由就是a这么简单.此话题的选材范围很广泛,考生尽可以去捕捉生活中的各种素材,用生花妙笔写出自己的所见所闻所思所感.别忘了给自己的文章拟一个富有穿透力的题目.
　　材料2：这则材料谈的是个人认识问题.这个话题可以写成议论文.一切文明与进步都是在不断地丢弃错误的基础上取得的.可列举古今中外大量事实,表现出自己的认识深度.也可以发表见解,阐发对"错误"的辩证思考和认识.一个人要想不犯错误,那是天使的梦想,但我们要力求少犯错误.面对错误,要及时修正,及时丢弃.只有及时发现错误,丢弃错误,才能不断进步,走向成功.当然,也可以写成 记叙文 ,甚至编写故事,来表达自己对真、善、美的追求.

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