篇一:怎样学弹古筝

我写了一篇关于我学会了弹古筝的作文,
我写了关于我学会了弹古筝的作文,想要一个诗意一点的题目,

筝乐飘扬
音乐走进找的青春

篇二:怎样学弹古筝

学古筝心得 作文【怎样学弹古筝】

每个人都有自己的兴趣，比如：唱歌、爬山、跳舞、看书、下棋、打牌、剪报……真是多多，但我最喜欢的却是弹古筝。

自从去年暑假，我开始对音乐有了兴趣，开头我没想过学古筝，而是学唱一些藏族歌曲，听着录音一句一句跟着唱。后来，我觉得唱歌要唱得和原唱的一样好听没那么容易，只唱错一个音就差远了，所以就不学了。为什么又转而学古筝呢？因为古筝属于古代乐器，弹奏时带的指甲很有好玩，加上传统乐器较少人学，现代人大都学钢琴、小提琴、电子琴等西洋乐器，所以我千挑万选，最后我选中了去学古筝。

2010年8月3日星期2晚上，我在妈妈的带领下，到宝乐琴行学古筝，教我的是一位叫丁燕娜的老师，我的心情十分激动和高兴，因为这是我从出身到现在第一次学古筝。首先，要学包指甲，包指甲的要求很高的，先挑出弯弯的一个，那个就是包大姆指的，把它包上，然后挑直直的那些就是食指、中指、无名指用的，分别把它包上，包指甲时注意不能包过指一线。接着要学弹弦，第一条弦是1，下面四条弦分别2、3、5、6，筝里没有4和7，只能依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按压2和6，使其增加张力而获得。

第一次上古筝课虽然只有短短的45分钟，却让我认识并喜欢上了古筝，古筝不仅能使人变得优雅，还带来了许多乐趣，所以，不管以后碰到多大困难，我都要努力把古筝学好。争取拿到“成功证书”。

篇三:怎样学弹古筝

六年级语文第八单元作文（写弹古筝的）

我学会了弹古筝
在广泛的兴趣中,我最喜欢的就是弹奏我最钟情的乐器――古筝……
说起筝,人们也许会对它感到既熟悉又陌生.毕竟它是中国种既历史悠久又具古曲气息的民族乐器.除了西方乐器――钢琴外,中国这个文明古国的乐器――古筝便是我的“心头好”!
当我第一次接触古筝的时候,心里那股喜悦的心情油然而生.因为我终于可以学到自己一直梦寐以求的乐器!当我第一次用手去感触琴弦,学会弹奏古筝的时候,我的心情是多么的舒畅,多么的欢快,多么的“汹涌澎湃”!当我学会了弹奏《高山流水》、《西厢词》、《妆台秋思》、《长城谣》等优美曲韵的古曲时,我是多么地兴高采烈、眉开眼笑以至手舞足蹈!我是多么喜欢弹古筝啊!可是,谁又会知道我是如何苦练!
还记得我为了练熟《渔舟唱晚》一曲的指法,我竟用手指按琴弦按得起庖子了!因为古琴是靠按弦和指弹发音的,所以我必须使出“浑身力气”把琴弦按住!“这不够用力,快按下去这太力了,走调了!”“这……”古筝老师的每一句话我都刻骨铭心地记在心上,因为我一定要学好它,一定要!因为我实在太喜爱它了!以致不能“自拨”……
还有一次,我也不知道哪来的曲感,便心血来潮,弹起一曲《长城谣》.还记得长城的雄伟,山河的壮丽,当我边弹边感受到曲意时,仿佛长城就在眼前!中国壮丽山河就在眼前!好一幅山水美景!此时的我,犹如身在山中,耳听鸟鸣,心感曲韵,那优美动听的琴声,把我置身于诗情画意的高山流水美景中……一曲《长城谣》过后,我又弹起《卖花姑娘》、《茉莉花》、《渔舟唱晚》等带有感触的乐曲.我犹如回到那个时候,种种感触,小姑娘的哀伤,茉莉花的盛开,捕鱼人那凯旋的胜利,满载而归的愉悦等,种种情景浮现在眼前.这一切一切感触都是古筝那优美动听,柔情似水的琴声给予我的!那充满着古曲气息的音韵给予我无限的感慨!那古筝古音将赐予我一种希望.
但愿祖国山河能随着琴音如此壮丽!
我爱弹古筝,爱祖国那壮丽山河,更爱那充满着古曲气色的文明古国――中国!

篇四:怎样学弹古筝

作文 放飞我的梦

　　放飞我的梦
　　我十分喜欢音乐,所以在我五岁半的时候,妈妈决定让我学一门乐器并带我去了琴行.妈妈说让我根据自己爱好决定自己学习的目标.在眼花缭乱的琴行里,我被古筝优美的声音和古香古色的琴身吸引住了,更被弹奏古筝的阿姨所吸引：阿姨身穿漂亮的旗袍,十投入的弹奏着曲子,乐曲在阿姨上下飞舞的手指间发出如行云流水般的声音.于是我决定学习古筝.
　　春节过后,妈妈带着我在艺校报了名,跟我的启蒙老师—张老师开始了古筝的学习.张老师是一位和蔼可亲的老师,她甜美的笑容,娴熟的琴艺,使我对学习古筝充满了自信.老师告诉我：古筝是中国古老的民族乐器,结构由面板、琴弦、音箱组成,有二十一根琴弦,声音由倍低音、低音、中音、高音和倍高音组成.当我第一次把手放到古筝上时,我发现每根琴弦几乎都是白色的,其中隔着几根绿色的,分不清哪几根是低音,哪几根是中音和高音.我的手不是高了,就是指甲触弦太深了,发出的声音真的很不好听.我心里很着急,头上直冒汗.老师见了,轻轻地摸摸我的头说：“别急,慢慢来.手要保持圆形,手里像握着一个鸡蛋一样就对了.”说着简单,做起来还真难.第一次的学习就让我感受到弹古筝并不那么容易.
　　从此,我踏上了学习古筝之路.从开始的练手形、练指法到后来的弹曲子,每天枯燥的练习,让我尝到了酸甜苦辣各种滋味,开始学琴的喜悦及梦想都抛到了脑后,无数次让我想到了放弃.老师鼓励我说：你的学琴条件很好,指法也很正确,放弃很可惜的,只要努力,就能取得好成绩.努力,努力,再努力!我这样鼓舞着自己并坚持到了古筝五级.
　　现在,在老师的指导下我已经会弹了《汉宫秋月》、《高山流水》、《渔舟唱晚》等许多优美的乐曲了.每当优美的旋律从我的指尖弹出时,我的脸上就有了成功的喜悦.学习古筝既锻炼了我的品质,又让我学会了坚强.虽然学琴即快乐又痛苦,但我决心继续坚持下去,用古筝弹奏出更优美的乐曲,让古筝放飞我的音乐梦想.

篇五:怎样学弹古筝

描写弹古筝时的动作
不要用诗句

　　一曲终了,余音绕梁.
　　却无人出声,只这余音回荡在屋内,一圈一圈的盘旋着,缓缓沉淀着,沉到了最深处,还是无人出声.
　　晨旭跪坐原地,手指按着琴弦,慢慢摩挲着,眼底柔情蜜意,却瞬间又茫然苍凉,瞬息又悲苦难耐.
　　——《捞到一个外星皇上》作者海蓝汐
　　她跪坐在古琴前,旁边放了一盏微微冒气的祁红,一只插着绢花的细颈白瓷瓶,一只小小的香炉,焚了香.她也没戴上指甲,只信手拨弄着七根琴弦,流畅的曲调轻悦弹出.
　　窗外一片墨黑,月光似水,流过了人和琴,笼了一层朦胧的薄纱,边缘还散
　　着清辉,晨旭在后面端着茶盏,不觉恍惚.
　　月夜,清辉,花间,小亭,淡茶,古琴,一壶好香,焚出轻烟袅袅,熏了一亭沉醉.
　　晨旭却是心神恍惚,还沉浸在曾经的日日夜夜,花前月下中,人就被推到了琴的前头,香茶绢花,古琴上雅致的流水纹,在青烟缕缕中变得模糊,他恍惚着伸出手指,指腹慢慢摩挲着琴面上每一处精致的凹凸,指尖轻轻一触纤细的琴弦,叮地一声,弹到心里,他突然长叹一下,指尖滑过,勾回那匆匆流走的甜美年华.
　　怨怀无托.嗟情人断绝,信音辽邈.信妙手、能解连环,似风散雨收,雾轻云薄.燕子楼空,暗尘锁、一床弦索.想移根换叶,尽是旧时,手种红药.
　　汀洲渐生杜若.料舟依岸曲,人在天角.漫记得、当日音书,把闲语闲言,待总烧却.水驿春回,望寄我、江南梅萼.拼今生,对花对酒,为伊泪落.
　　——《解连环》周邦彦
　　拢、捻、抹、挑、划、拨、搓、摩挲、轻触、勾挑、指尖、指腹………

篇六:怎样学弹古筝

六年级上册语文第8单元作文 关于学 古筝的

说起古筝,大家肯定会联想到那顿挫抑扬的《高山流水》,或者那凄美的《汉宫秋月》吧!再者就是古筝家们那优美的身姿和指法吧!或许古筝在你们的心目中是一种非常美好的乐器吧!可是,在你们欣赏之余,有没有想到过古筝家辛苦和枯燥的练习呢?
我当初就是因为迷恋上那优美的声音而让妈妈送我去学古筝的,开始我还向妈妈保证过,我一定会好好地学习它.可那个时候,我还根本没想到在学习的过程中会有那么多的枯燥和无味.曾经有一段时间,我真有一点烦古筝了,心想着这一年学完,我就抛开它去学其他的东西.可每每想起来我当初对妈妈的保证,我就会咬着牙将作业完完整整的练习下来.也因为我不懈的努力吧,我每次的作业都会受到老师的表扬,在那本古筝书上,我有了许许多多的“太棒了!”“再接再厉!”“优!”,可 能也是 老师的不断鼓励,表扬,使我要抛弃学习古筝的想法一下子扔到了九霄云外.现在,我已经把古筝的第一级到第二级的课程基本上学完了.老师也看到我进步的非常快,所以有的时候经常放学打扫卫生的时候,总是给我分配一些较轻的事情,所以妈妈又经常问我“咦,学校里不是还没有人出来吗?你怎么这么快就出来啦?”那时候我我就会说“老师交给我的任务我早就完成了嘛!”的时候,我就会非常自豪,原来学古筝这么好啊!
每天放学回到家后,我总是先把作业用最快的速度完成,然后坐在我心爱的古筝前,细心的弹上几曲,优美的乐声传到了房间的每一个角落.这时候爸爸妈妈就会情不自禁地赞叹不已,“晴晴,你弹的真好听啊,让我们都陶醉了.”哈哈,我真的爱上了弹古筝.
从今天起,我会更加认真的练习.我希望自己将来有一天能像电视中的演奏家一样,给大家带来最动听的音乐.
==,网上不是有吗!

篇七:怎样学弹古筝

古筝的每个音节的指法，如勾

弹弦方法
筝的基本弹弦方法有两种：夹弹法和提弹法。
夹弹法：手指弹弦方向是从斜上方到斜下方，角度呈45度，发青厚实，音质饱满。弹奏时往往是无名指自然依放在筝弦上，使手有所依托，保持手型自然松弛。夹弹法是初学弹筝的基础弹法，也是传统技法的基本弹法。
提弹法：手指弹弦方向是从斜下方到斜上方，角度呈45度，发音清脆，音质干净。弹奏时往往是无依托，悬手弹。基础训练时切忌手型紧张，仍需保持手刑的自然松弛状态。提弹法是快速练习的重要弹法。
除这两种基本弹弦方法外，触弦的深浅，触弦角度的调整，触弦速度与力度的不同都给筝的发音带来极大的变化。在基础训练中要学会掌握不同的弹弦方法，学会调整触弦的角度、力度、速度，自如地运用到乐曲表现中去。
按弦方法
左手按弦方法就是通过按抑筝弦，控制筝弦的张力和音高，变化右手弹弦后的余音，达到“按弦取韵”、 “以韵补声”的目的。
按弦动作要领：肩臂放松，自然曲肘，手腕与手背平行，食指、中指自然弯曲置筝弦上，用指尖肉垫按抑筝弦，按弦意念在食、中指指尖上，切忌下压手腕。
传统技法
右手传统技法主要是指大、中、食三指的运用。不论是托、劈、勾、剔、抹、挑，还是撮、轮、摇等诸多技法，其核心原则是：以大指为轴心，五声音列八度内的勾搭技法为特点的技法规律(大指向外弹弦称之“托’，中指向里弹弦称之“勾”，勾托配合民间称之“勾搭”)。不论是启蒙初学，还是典范的流派筝曲，都是以大、中指为八度的弹弦位置-以大指为演奏旋律的主要用指，食指活动范围在大、中指八度内的四根筝弦上，这就呈传统右手技法的主要特点。
左手传统技法是以吟揉滑按，以韵朴声为其主要特色，技法的种种变化又是地方流派的主要表现手段。首先是掌握吟揉滑按的基本概念的表现技法，进一步才足掌握具有地方风格特色的特殊表现技法。【怎样学弹古筝】

篇八:怎样学弹古筝

材料一：七年级三班学生萧媛，不但学习认真，而且喜欢弹古筝和舞蹈，每天坚持刻苦训练，在2010 年学校文化艺术节上，以良好的文化修养和自信的舞蹈表演夺得第一名。 材料二：张华的爱好是玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏，早晨视力下降，大脑疲劳过度，以致上课时常常打瞌睡。没钱玩游戏时对妈妈撒谎说是要交钱给老师买书，甚至发展到勒索同学的财物。 （1）材料一与材料二分别说明了什么？ ________________________________________________________________________________ （2）作为中学生，我们应该选择什么样的兴趣和爱好？ ________________________________________________________________________________

（1）材料一说明了高雅的生活情趣有利于个人的身心健康； 材料二说明了沉迷于网络游戏有害于身心健康，不利于学生健康成长 （2）“略”。

篇九:怎样学弹古筝

二胡和琵琶学哪个好?
我以前学过古筝10级.上了初中学业紧了就放弃了.现在古筝拿出来还是能弹.但是已经没有那么有味道了.上了高中由于学校的缘故学业松了.也要求有特长.所以就想再学乐器.在二胡和琵琶中犹豫不决.求客观意见!
琵琶和古筝听起来是不是差不多啊啊?我又看了些评论.说琵琶比古筝难多了.而且需要从小学起.那我现在学是不是已经晚了啊?难道再重新拾起古筝?可是古筝太大了啊.携带不是很方便.那学过古筝是不是对学琵琶有帮助呢?好纠结啊.

二胡的话,指法没有琵琶的多,要说哪个难哪个容易的话,也不是容易的事.
首先,二胡与琵琶不同,琵琶有品而二胡则没有,所以要耳朵能听准音拉起来才舒服.
其次,琵琶虽然有品,不需要人为去听音,但是右手指法较复杂,特别是轮,不是一年两年能自如掌控的,我是业余琵琶的,至今已有13年琴龄,4岁学的,现在轮还ok.
如果楼主是为了修养身心,学什么都无所谓
如果为了上手容易,而且携带稍微方便些,我建议你学古琴,因为它与古筝有很多相似的地方,却没有古筝那么庞大,找到感觉也容易一些.
ps现在学琵琶二胡的人太多了,古琴相对少一些.
我学琵琶至今,很多曲子都爱仿古琴的声音,但是没有古琴的那种浑厚感.
若是你真的很喜欢琵琶,那么我可以告诉你,琵琶携带也不是你想的那么容易的,也可以考虑考虑柳琴.
希望我的回答能对你有帮助.

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