篇一:我的家庭教师

我的家教 作文

我有个家教老师，她教英语，我叫她鲍老师。我认识她是从一个星期六，那天，我学钢琴回来，看见有一个大姐姐（就是那个老师，我没有看出来），站在路中间，她瘦瘦的，个子不高，很朴素。她走过来说：“小朋友，你要不要学英语？”我一听到个亲切的声音，心里就舒服。我想，这肯定是《你和我》英语教材的教师，可是这个老师没有问我要不要学《你和我》，而就是问我要不要学英语，肯定不是《你和我》的老师。于是，我就说：“好的，我和妈妈说一声，你和我妈妈商量一下。”我带老师到我家，妈妈说可以，鲍老师就开始教了。

鲍老师上课的时候很温柔，有一次，我看见一片课文太难了，就哭了，鲍老师很关心的问：“潇霄，你怎么了？不要哭，不要哭。”我还是继续哭，鲍老师见没办法，就又说：“潇霄，在其他我教的学生里，你是最乖、水平最高的一个，我常常在其他小朋友当中表扬你。别哭了！”我停止了哭，问老师：“老师，你叫哪些同学呀？”“我教的初三、初一、三年级、你二年级的，我教这些年级的！”我又了解了，老师是一个大学三年级的学生，她是出来找工作的，先找到了一个三年级的，教好了，就回家了，回家想想，就教一个太少了，多教几个好了，今天又在云中花园等，看看有没有学生要学，结果就碰上了我，就教我了。这让我感到这个老师很勤劳、不怕累，我很感动。老师上课时，很关心我、很亲切，有时还问我累不累，还给我讲讲笑话，给我猜脑筋急转弯、谜语。妈妈有时候也煮点心给老师吃，但老师总是说：“阿姨，我饱的呐！”

我和妈妈都被老师感动了，我们要向她学习！

篇二:我的家庭教师

家教里用数字表示的都是谁啊
什么59.什么80啊
谁能解释下.要全哦.
因为我的家教米看完、自

沢田纲吉=27
狱寺隼人=59
山本武=80
蓝波=L
笹川了平=32
云雀恭弥=18
六道骸=69
库洛姆·髑髅=96
笹川京子=95
三浦春=86
里包恩=R
可乐尼洛=56
迪诺=D
XANXUS=X
斯库瓦罗=S
贝尔=B
弗兰=F
玛蒙=M
白兰=100
入江正一=+1
切尔贝罗=99
斯帕纳=48/87/38
尤尼=61
Giotto=G
纳兹=72
古里炎真=E/51 （
以人物名字发音的谐音而定）

篇三:我的家庭教师

我带的家教小孩已经初中三年级,英语150分满分,只能考36分,怎么辅导?

先提兴趣,兴趣是最好的老师,另外就是想办法看看他为什么只考了36分,他考这么少是因为自信心不足还是因为单词量少还是因为什么,总之先找到他为什么英语考那么少,然后对症下药,作为老师一定要相信孩子,你还可以给他再讲一遍考36分的卷子,然后让他再做一遍,看能考多少,如让后再卷子上给他新分数,然后再讲,然后隔天同样的卷子再考,一直到他的分数达到你们俩都满意为止.【我的家庭教师】

篇四:我的家庭教师

家风家教是我一生的功课
1.从文章内容看,题目有什么含义.2.本文在语言和写法上各有怎样的特点.3.结合自己的生活体验,说说父亲给你最大的影响是什么?

家风,又称门风,是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚,承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等,这些建构成一个家庭或家族独特的特色.

篇五:我的家庭教师

我家孩子今年7岁,下半年读小学,我想给她找一位好一点的家教,帮助她打好拼音,数学等进入小学的基础课程

其实这个年龄段的孩子最好不要请家教,因为此时最好的老师是父母!
亲和力处于最佳状态的父母与孩子游戏般地学习是孩子最能接受的方法!
望采纳楼主意见【我的家庭教师】

篇六:我的家庭教师

刚刚接了个家教.我该如何准备呢?
以及,我需要在教他的过程中需要注意什么呢?
明天8：30就要第一次施教了!
好紧张.

要有耐心吧,对小孩子来说这个应该很重要
还有就是注意教学方法,因为六年级的数学对我们来说都过去很多年了,千万不要用后来学的一些方法教,这样很容易把学生的思维弄乱,应该看看小学六年级的课本,学一下书上是怎么教的.
另外一些就是要表现亲和力,不要太严厉之类的,只要自然一点就好啦~
祝你第一次当家教成功咯~

篇七:我的家庭教师

我的英语家教——董老师 作文

董老师是我的英语家教。

董老师大概25岁了，她的头发是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，脸上有几个小痘痘，长得很漂亮，人见人爱。

董老师总是笑着对我们说话，不是傻笑，也不是冷笑，是一种温暖的笑容。董老师的声音甜甜的，让人感觉很舒服，真可谓听在“耳”里，暖在“心”里。

记得暑假快结束的那会儿，董老师说要带我们去大禾寿司店吃寿司，我们很高兴。但是那天中午妈妈不在，董老师就对阿姨说：“我们要去吃寿司了，大概下午三点钟才能回来。”交待完毕，就领我们去吃寿司，我们从没吃过寿司，一进寿司店，坐下，端起一盘寿司就吃，（那个寿司店的寿司是摆在一个个盘子里的，盘子放在一个转盘上，盘子的颜色不一样，一种颜色表示多少钱，最后结账的时候就看你的盘子的颜色）董老师见我们狼吞虎咽的，就笑着说：“没人跟你抢！慢点吃，别呛着了！”董老师还告诉我们她自己最喜欢吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，问我们要不要，我说：“要。”老师就让厨师给我们了一份，自己也有一份。那天，我们都很开心。

这学期，董老师不再教我们了，我们都很不高兴，总想让董老师再来教我们。可是妈妈看这样我们都没什么东西学，又叫了一个老师来教我们英语。今天早上，我正在学习英语，董老师来了，我们就把那位老师给“抛弃”了，都争着给我们盼星星盼月亮盼来的“客人”——董老师拿拖鞋呢！

董老师，你真是一个人见人爱的好老师！

篇八:我的家庭教师

英语家教如何教好小学三年级英语?
rt.北京在校大学生,亲戚家有个孩子读三年级,想让我家教辅导一下他的英语.
因为之前没有教过,所以想来请教一下.毕竟我知道小孩子和初中生高中生不太一样,所以的话没有什么头绪.
请问有谁家教过小学生英语的,能告诉我一些注意事项吗?比如说怎么样的教学方法才会比较好,应该重点备课哪些内容之类的,不胜感激!

小学森的话,其实主要是教他单词和句子的读音什么的,毕竟对语法还没有很高的要求,只需要单纯的了解阿

篇九:我的家庭教师

初一英语家教怎么教?
我是大二的学生,受同学的委托,帮他做一份家教,他把数学讲完了,我接着讲英语,以前我也没有做过家教,今天第一次,感觉很失败,他家里人是想让我给他复习课本,上下册,计划一天两个单元,一天两个小时,讲个十几天就把它给弄完,今天去讲,发现没有什么东西要讲,现在的课本上都是插画加对话,都是很简单的对话,他也基本会,我都觉得讲这些没太大意义,可是又能讲什么呀,将语法他们又不能很好的理解,今天就把那些对话让他默写了一下,纠正了一下发音,还有就是课后的单词让他默写把他不会的挑出来,下次继续提问,给他读了读他不会读的单词.那家伙还不老实,老想给我说其他的话.今天的确是很失败,我不知道要怎么教,不想让教完了人家小孩子也没 学到什么,请有经验的朋友或老师指点一下吧,

自然先了解那位同学的薄弱环节.
再说是初一的学生嘛,想要有所成就首先得要底气十足.
激发兴趣为主,最好不要布置手头上的回家作业,读课文之类的为先,毕竟中学英语不难,若是男孩子英语语感更是要抓紧培养.
然后根据单元进行练习、讲评.
与小孩子相处,一定要细心耐心和温和.
希望能有所帮助.

篇十:我的家庭教师

帮忙写份初一的家教教学计划
我过两天可能要去给一个下班年读初一的小孩当家教老师,他妈妈说先让我写一份教学计划,内容是对下半年英语和数学的内容做一个教学计划,还有对以前所学知识的复习巩固.这个怎么写啊,要是写的不好也不要我了.要是有好的,一定给追分!（这孩子是在上海读初一的下半年）

这是我写的一份数学家教方案 家长看了很满意的,希望对你有帮助




家教辅导方案
目的
夯实数学基础 培养良好的数学学习方法
进度
每节课两至三节（根据内容的难易程度而定）
特点
（1）重视基础,以讲解基础知识,常见方法,重要题型为主,少涉及偏题怪题
（2）重视互动
一方面不是一味的传输,而是多让其自己解题,总结然后帮助其进行补充分析,以便达到其学会运用所学知识,学会自己总结进而学会学习的目的
另一方面注重沟通,注重教学效果的反馈
辅导程序
（一） 预习
下课前会布置下节课辅导内容,阅读教材,对第二天所讲内容有个大概了解
（二） 上课
先检查上节课布置的作业,检查并回顾上节课所讲的重要定义,定理,解题方法以及数学思想方法,抽查一两道典型题目,然后讲解本节课内容,先理顺教材,讲解最基础的定义,定理,及其对定义定理的理解,如有涉及初中知识则根据其掌握程度进行补充,然后讲解典型例题并总结其中的解题方法和数学思想,对例题进行适当的延伸变化争取触类旁通,举一反三,然后课堂练习,让其学会运用并总结所讲内容,并从中发现问题并补充相关内容,最后总结本次上课内容,布置相关作业.
（三） 复习
（!）要求其建立一个笔记本,每天把所讲内容中重要的公式,解题方法,数学思想进行总结,同时把经常做错的题进行分析
（2）每讲完一单元做一次总结并进行一次测试,评讲,发现其掌握程度,进行相关补充

本方案可根据具体实施过程的效果和情况进行进一步的完善

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