篇一:人物素材摘抄

摘抄描写人物外貌、动作的精彩语句
帮帮忙星期5就要交.

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.
2、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去.可是,在课堂上,他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他.
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟.
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了.
5、这是个三十来岁的年轻人.身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴.高个子,方脸盘,长得很魁梧.下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明.
6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人.
7、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子.整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油.下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着.脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着.
8、除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意.
一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.
她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠.
9、 女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像.白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星.浑身上下,头是头,脚是脚.头发滑溜溜的,衣服格挣挣的.
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象.
人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等.人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征.
怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手.
一、外貌描写要“准”.准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信.
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响.不同职业的人往往外貌也有所区别.如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开.人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花.这一些无不反映其人生的自然规律.
当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来.如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白.人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相；有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来.
二、外貌描写要“精”.精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明.
世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明.
有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位.如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具,又透出灵巧.这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上.
我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来.
三、 外貌描写要“深”.深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度.
我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界.
当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写.
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来.
他的唇胡像一团海藻,富于绵软的质感；这流露了莫大师人性化的自然主义的风格；那胡子又像一条用丝棉制成的假胡子,具有戏剧表演意味,其实那是莫泊桑本人的自我装饰,又是他写作时“拈断数根须,为做一字吟”时手指抚弄的对象.他为了让自己与世俗有点区别,但又表示他是热爱生活的——是热爱人类的,所以留了那撮小胡子.我们可以说胡须像一捆蒿草,像一条带鱼,像一只表带,像一把刷子,像一片发卡,像一段黑夜,但是它最像的是两撇大八字胡,哈哈,哈——这胡子把莫氏烘托得更加英俊、洒脱、成熟、迷人了.
莫泊桑的眼睛不大也不小,时常流露着睿智的光芒,那是一双看透人心的慧眼,那两只聪明的眼睛,对人性有着深刻的洞察——他看透了人生,看穿了活在地球上的人.

篇二:人物素材摘抄

怎样积累一些有关人物的写作素材,历史人物、名人、现今名人和古今事件,本人今年初中
看书很多,多为各种名着,对这些有名的人物经典的故事不熟悉,缺乏时代素材,该怎么办

看书多不行,要多做读书笔记,摘抄自己喜欢的句子段落,概括一些内容做素材,时常去看,过了不到几个月,那些内容就会成为你认知中的常识 .（不懂得查百度,记在笔记上,时间一长自然而然 归根结底在坚持

篇三:人物素材摘抄

怎样提高初中作文能力?
但作文还是那么差,并且随着等级（指的是升学）的上升,对作文更是无能为力,都不知道应该怎么写了!我现在还停留在小学的水平上,很危险.所以我想请教一下那些作文水平高的人,希望你们能明确的告诉我一下几个然我困惑很久的问题.
1小学作文和初中作文有什么不同?
2初中作文应该怎么写?它最注重什么?
3应该看哪方面的书,有助于提高阅读和作文能力?

从你的表述来看,你现在缺少的是自信,还有就是迷惑.
1、小学作文、初中作文、高中、甚至大学等等,作文都是分为记叙文、议论文、说明文和应用文这几大类,他们没有本质的区别,唯一的区别可能就是数字上要求越来越多；
2、写好作文并不是易事,但是从你的表述来看,你写作文的基础还是有的,初中作文要求比小学作文要高一些,主要表现在：一、表述清楚；二、要有自己的观点；三、突出重点；四、文章要有思想；五、要有创新.
3、看书方面,建议多看些散文书籍,多背些成语、词语、歇后语等,丰富的词汇量对提高作文质量是非常有帮助的.就我个人来说不赞成看优秀作文集之类的书,但是如果你认为有必要,可以看看,借鉴人家写作的方法,可以摘抄一些优美的词句,这个也是有一定帮助的.
4、预祝你学习愉快!

篇四:人物素材摘抄

急求20个作文素材!要求是最新的材料,每个150字左右,附上适用的作文主题
不要那些一行带过的东西,可以上网搜集一下,比如柯达破产之类的!【人物素材摘抄】

今年不是评论中国十大感动人物么 1956年,朱光亚参与筹建近代物理研究室,为中国培养了第一批原子能专业人才.他把自己的一生概括得很简单：“我这辈子主要就做了一件事,搞中国的核武器.”他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量.细推物理即是乐,不用浮名伴此生.遥远苍穹,他是最亮的星 吴孟超,现年90岁,中国科学院院士.他是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生.50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精.1999年,他推动建立了中国的肝胆外科专科医院,并成为国内最大、国际唯一的肝胆外科疾病诊疗和研究中心.六十年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开.手中一把刀,游刃肝胆,依然精准,心中一团火,守着誓言,从未熄灭.杨善洲原任云南省保山地委书记.1988年退休后,他扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩.不仅如此,他还带领群众架设了4公里余的输电线路.绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓；老骥伏枥,意气风发,他心向未来.刘金国现任公安部副部长、纪委书记、督察长.刘金国担任领导职务几十年,亲手审批过近20万个“农转非”指标,可自己的亲属,却无一跳出“农门”；他从不接受各种宴请,从不接受任何礼品,哪怕是一瓶酒、一盒茶叶；没有一件名牌衣服；配有工作用车,家属从未用过.清廉,自上任时起；奉献,直到最后一天,是盾,就矗立在危险前沿,寸步不退.是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息.烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士.六十年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望.张平宜 2003年起至2011年,她辞去百万年薪的工作,致力于四川省大营盘村麻风病人的子女教育.感动中国组委会授予张平宜的颁奖辞：跨越海峡,跨越偏见,跨越怀疑,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望.她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软.吴菊萍 2011年7月2日,一个2岁女童突然从10楼坠落,吴菊萍奋不顾身冲过去用双手接住了孩子,她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望.阿里木事迹8年来,阿里木把攒下的10多万元全捐献出来资助了上百名贫困学生.一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪
刘伟10岁时因事故而被截去双臂.他19岁学习用脚弹钢琴,23岁登上维也纳金色大厅舞台.他用双脚在琴键上写下：相信自己.那一段段轻盈的旋律,正是他努力飞翔的轨迹.
胡忠、谢晓君带着3岁的女儿到高原支教.他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子.他们是高原上怒放的并蒂雪莲.
今年不是评论中国十大感动人物么 1956年,朱光亚参与筹建近代物理研究室,为中国培养了第一批原子能专业人才.他把自己的一生概括得很简单：“我这辈子主要就做了一件事,搞中国的核武器.”他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量.细推物理即是乐,不用浮名伴此生.遥远苍穹,他是最亮的星 吴孟超,现年90岁,中国科学院院士.他是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生.50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精.1999年,他推动建立了中国的肝胆外科专科医院,并成为国内最大、国际唯一的肝胆外科疾病诊疗和研究中心.六十年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开.手中一把刀,游刃肝胆,依然精准,心中一团火,守着誓言,从未熄灭.杨善洲原任云南省保山地委书记.1988年退休后,他扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩.不仅如此,他还带领群众架设了4公里余的输电线路.绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓；老骥伏枥,意气风发,他心向未来.刘金国现任公安部副部长、纪委书记、督察长.刘金国担任领导职务几十年,亲手审批过近20万个“农转非”指标,可自己的亲属,却无一跳出“农门”；他从不接受各种宴请,从不接受任何礼品,哪怕是一瓶酒、一盒茶叶；没有一件名牌衣服；配有工作用车,家属从未用过.清廉,自上任时起；奉献,直到最后一天,是盾,就矗立在危险前沿,寸步不退.是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息.烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士.六十年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望.张平宜 2003年起至2011年,她辞去百万年薪的工作,致力于四川省大营盘村麻风病人的子女教育.感动中国组委会授予张平宜的颁奖辞：跨越海峡,跨越偏见,跨越怀疑,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望.她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软.吴菊萍 2011年7月2日,一个2岁女童突然从10楼坠落,吴菊萍奋不顾身冲过去用双手接住了孩子,她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望.阿里木事迹8年来,阿里木把攒下的10多万元全捐献出来资助了上百名贫困学生.一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪
刘伟10岁时因事故而被截去双臂.他19岁学习用脚弹钢琴,23岁登上维也纳金色大厅舞台.他用双脚在琴键上写下：相信自己.那一段段轻盈的旋律,正是他努力飞翔的轨迹.十个咯

篇五:人物素材摘抄

老是考不上八十
作文总是在32分
阅读也提高不了
怎么办?

其实我初中的时候语文也不好,作文也差,多看看名着,平时上课认真点把,相信你可以提高的!下面推荐你一些方法
1.考试时,古文的知识点都是曾经在书本上出现过的,所以课本的语言点一定要熟悉.考试当然不会原文抄课本的了.有一部分题会问到课本内容,并告诉你有什么知识点,让你知道怎样分析,不是说就考课本.
2.我考试前几天坚持每天做古文阅读和现代文阅读,大概小篇短古文三四篇,现代文两篇,做完认真对答案.对古文是找出自己知识的缺漏.对现代文是知道不同的问法有不同的答法.找出自己和答案的差别.
3.注意归纳,把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好.并把现代文中出现的修辞方式,表达方式等归纳
4.平时读课外的古文可以增强语感
5.考试前多读作文书,三四篇每天,并准备几个开头结尾的形式,考试的时候看哪个适合就套用
　　 提高语文作文能力三法
提到作文,不少学生都“深恶痛绝”,有的咬着笔头半天写不出一句话,更多的是像挤牙膏一样写了出来,但自己很不满意.作文兴趣更是无从谈起.那么,怎样才能不怕作文进而喜欢作文呢?这儿有三个简便易行的办法.
　　一、 学会摘抄
　　“问渠那得清如许,为有源头活水来.”作文的源头活水自然是我们每天的生活,但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头.一篇文章有可能容纳了作者的一段生活,一篇文章有可能包含了作者的一个见解,一篇文章有可能表达了作者的一些情感.学会了摘抄,就是另外一种意义上的积累生活.宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取,厚积而薄发.”这说明积累素材是写作的前提.立志攻克写作难关的同学们,应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本.可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文),警句,谚语,格言,佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法,内容健康的句子)；2、 鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、 精辟而独到的见解；5、 精彩的描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上,我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味,以加深理解和记忆,这是在积累中比摘抄更进一步的环节.要想恰到好处地把积累的材料用于作文,体味程度深浅起着至关重要的作用.如果只摘抄不体味评点,那么材料再多也只是“死水一潭”,很难得心应手,随意驱遣,这也就失去了积累的意义.相反,如果在体味上下功夫,那么这些材料将变成活生生的“士兵”,随叫随到,信手拈来,从而使自己的文章“活”起来.
　　二、 学会拟题
　　现在很多作文题目是半命题或话题作文,如何想一个不落俗套的标题,选一个让自己有话可说的话题,是作文取得成功的重要环节.如写秋天的作文,常见题目可能为“秋景”、“秋思”等,题目既大又空,很不好写.若改为“我和秋天有个约会”,就会好写一点,而且读者见此题目定会为之心动,欲一读而后快.对于这一类作文题的拟题,我们可以采用如下办法：扩展法,就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语,使所给话题更加具体,从而降低写作难度,比如“笑容”前加上“售货员”,变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞手法,把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来,比如“传统与时尚”；想象法,给你的题目插上想象的翅膀,让人耳目一新,比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；悬念法：构筑悬念,比如“石油埋藏在哪里?”“18岁,在想什么?”以此引起读者阅读文章的兴趣.
　　三、 多做片段作文练习
　　片段作文练习是练习作文的好办法.可以不拘形式,比如以接龙游戏方式每个人写一段文字,最后连成一篇文章,比如以某个老师、同学为模特,用文字给他“画像”,或者找其他同学的作文来修改,达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话,要使它显豁；如是抽象的话,要使它最妙省；意在刺激,则使它具有刺激力；意在描摹,则使它含有最好的生动态……”的效果.
　　这里列举只是作文中常用的一些训练方法,摘抄是基础工作,拟题构思是总体设计,片段作文是实践.大家多多练习,定会有所收获.当然,更多的作文技巧,还要靠你自己在实践中摸索掌握了.
蒽、加油加油

篇六:人物素材摘抄

语文日记怎么写啊,在线等啊!

把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来,就是日记.很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法,是一条最佳的途径.写日记是对自己毅力和恒心的锻炼,形成了习惯,习惯又迁移转化为能力,写作水平自然会提高.
对于母语不是中文的孩子们来说,用中文写日记,可以锻炼用中文思维、用中文表现的能力,又可以提高中文写作水平.
写日记,即便是一行字,也是在写文章.不断增加写的次数,写文章的能力就会不断提高.要想写日记,就必须得从一天的生活中寻找日记的素材,但是我们每天的生活大多是日常的反复,怎样从平凡的生活中提取素材,这就需要一定的观察力.所以说,写日记也是在培养仔细观察的能力,从而养成良好的观察习惯.
按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是考虑到有一定的难度,不过多地增加孩子们的学习负担,日记就变成了“周记”.很多同学觉得写日记特别地难,不知道该写什么,或者说对写日记的认识还很模糊.下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识.
一、内容
内容丰富多彩,可以无所不包.选材也很自由,想写什么就写什么,有话则长,无话则短.
形式长短不论,记人、记事、议论、抒情均可.
二、要求
日记的第一行,要写清年、月、日,还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等).第二行空两格写正文.
有选择地记.每天发生的许多事,不可能也不必要全部记入日记,选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了.
必须真实.事情必须是亲身经历的,感想必须是真情实感.对所见之事不能随意夸大或缩小,要实事求是.
日记最好是当天的,不要补记.
三、方法
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易,但是要想写得详细、具体、完整,需要花时间仔细地观察.比如写自己喜欢的玩具,可以从几个方面着笔,①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它,为什么.这样就能把一个物品写得很详细、很明白.日记材料就在我们身边,但是不注意观察,也会视而不见.因此,平时要细心观察自己周围的事物,包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的.
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情.对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法,发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深刻的印象.这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来,就是一篇好日记.
3、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上,在旁边写上说明或感想,这种作法有助于提高写日记的兴趣.
4、写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜欢打球、看书,有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了.
5、摘录
如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备今后写作文而用.
6、写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来.另外,在读书之后,还可以写写读书心得.
总之,要想写好日记,就得做生活中的有心人.要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写,更需要持之以恒.希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯.因为写日记,既积累生活,提高观察能力、分析能力、又练笔,是提高运用中文写作能力的绝好的办法.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”快快拿起你们的生花妙笔吧!

篇七:人物素材摘抄

赊米的阅读答案 跟我的答案怎摸不一样【人物素材摘抄】

1.面对牛村长的一次次赊米,二虎的态度是如何变化的?请用文中词句作答.（3分）
干瞪眼→ → →
2.小说往往在人物对话前加上适当的神态、心理或动作描写,来丰富形象.请揣摩语境在下列方框内,为文中①②两处分别加一段神态、心理或动作描写.（4分）
①
②
3.小说结尾出人意料又在情理之中,请从原文中摘抄两句能暗示小说结局的语句.（2分）
4.下面是某人读了这篇小小说后写的一段赏析,你对此有何评价?请就其中某一点,写一段你的看法.（3分）
答案
1．干瞪眼→恨得咬牙切齿→重重地啐了口唾沫→气得直哆嗦
2．①板着脸,瞪着眼,说 ②咧着嘴,舞着手,大声吼着.
23．① “我会赖你这点米钱?以后一块儿结!”②“等你爹死了,这帐也就结了!”③“村里几百口子人,你……三番五次,只诈我……”④理直气壮地走了.解答时按题目要求写出两处即可.
4．提示：本题是对小说的综合评价.题目中的“赏析”对人物形象进行了评价,对小说情节进行了说明,解答时我们可以另从素材、写法、语言进行赏析,也可对题目中的“赏析”谈自己的看法.此为开放性试题,观点明确,理由充分,言之成理即可.

篇八:人物素材摘抄

语文早自习干什么才算丰富
内容丰富,能帮助同学提高成绩,自己想一下,网上的我都看过了

俗话说“一日之记在于晨”,早自习是中学生自主学习,自主探究,自我提高的黄金时间.如何利用好早自习这短短的几十分钟,达到上述目的呢?根据笔者多年从事语文教学的经验,就这一问题谈谈自己的看法.
一、 语文早自习读什么
很多的同学认为只要把课文读几遍,熟悉课文内容足够了.其实这种看法是片面的.若要对知识进行全面的了解,仅仅把课文读几遍还远远不够,还要注意几个细节.
1、 课文的出处,作者及其身平,了解作者创作的背景.虽说这些在应付考试过程中不起多大作用,但可以帮我们了解作者的创作意图,把握文章的情感基调.
2、 课文的内容,思考这篇文章写了些什么/作者为什么要写这篇文章/作者又是怎样写这篇文章的.遇事多问几个为什么,有助于我们养成勤于思考的好习惯.
3、 课文下边的注释、引言的出处、重难点句子的解释.知其然知其所以然,不懂就问,切不可不懂装懂.养成质疑的良好习惯.
4、 课后的练习也要读一读.课后的练习往往有很强地针对性,是启迪我们打开知识大门的一把钥匙.独立思考,自主学习,探究完成课后练习无异于找到了通向知识海洋的一条黄金航道.
5、 通读整个单元文章,比较阅读,思考文章的相同点和不同点,明确本单元学习重难点.有比较才有鉴别,这也可以激发同学们探求知识的愿望.
二、 语文早自习怎么读课文
语文知识点千头万绪,如同迷宫一般.如何尽快地找突破口,提高学习的效率,笔者也就自己读书的经验,谈谈自己的几点想法.
1、 初读课文,了解其大概.在读的过程中标出每自然段的序号,并把读不准或不认识的生字,生词用笔圈起来.先放放,待到自习结束前用几分钟查字词典解决.正其音,通其意,熟悉其写法.眼过千遍不如手过一遍,一定要亲自动手.（时间可根据需要自行确定）
2、 再读课文,明确文体（叙事/抒情/议论/说明）.叙事文章要能够快速找出文章的叙事线索.看看文章写了几个人物,哪些是主要的,哪些是次要的.对人物的刻画用了哪些方法（语言描写/动作描写/心理描写/外貌描写）.哪些是景物描写.再探究景物描写对于文章情节发展起到什么作用.知道整个事件的起因、经过、结果.最后合上课本能复述课文,可同桌间相互检查.（初一重点是学习叙事文章,其它以后再谈.）
3、 三读课文,结合生活实际,了解作者的创作意图,体会作者的情感取向.没有无缘无故的爱,自然也不会有无缘无故的恨.每一篇文章都饱含作者的情感态度,这需要我们细心体会.
4、 四读课文,做好摘录.品位摘录文章中优美的句子（比喻/排比/对偶/拟人/引用/反问等）,模仿造句.摘录文章中引用的诗词歌赋,名人名言,积累素材,为我们写作打基础.书山有路勤为径,勤于动手也是提高学习效率的最好法宝.
书到用时方恨少.我们青少年学生正处在学习的黄金时节,只要我们勤奋努力,用科学的方法去探索知识的奥秘,定会事半功倍,定能开创智慧的人生.

篇九:人物素材摘抄

奥地利诗人里克尔说:并非劳作,就能成为一朵玫瑰 700字议论文
求事例或者作文- -+++

论"好高骛远"
东汉名人陈蕃少年时所持观点“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋”素来招人批判,在我看来,他这种好高骛远,忽视量变的思想是极不可取的.薛勤对此早有苛责之意：“一屋不扫,何以扫天下!”“扫天下”固然伟大,但成就这一壮举,却也缺少不了“扫一屋”.如果连“扫一屋”都无法做好,那更无“扫天下”之毅力和能耐了.
世人往往急功近利或是奢求硕果,往往忽视达成目标需要在微小的地方加以努力,其结果通常是“小事做不好,大事也不成.”须知“九层之台,起于垒土,合抱之木,生于毫米”.自古来有所成就的人物,无不重视平日的积累及细小的处事方式所带来的影响.大发明家爱迪生从不以深知卓见自满,而是时刻收集生活中随处可见的素材；一本本小小的笔记本被写得密密麻麻,记满了各种奇思妙想.这对他的发明工作无疑大有裨益.假设他也如陈蕃一般,以“搞大发明”为由弃“记小事”,那不知电灯发明之日又要晚多少年了.
好高骛远不仅是搞科研的大忌,更是阻碍各项社会工作圆满完成的遮天大石.有的人生活在空想中,就如陶醉在蜂蜜旁的苍蝇,却早已回乏力.他们的一度追求伟大、毫不顾及渺小让他们不得不在垂暮之年大倒苦水；对昔日的大梦想、高追求也只能付诸无尽的叹息.没有绝对的巨,也没有绝对的微.君不见泰山不让土壤,故成其大,河海不择细流,方成其深.小,无妨,量多即大；弱,无妨,量多则强.没有一步步的脚踏实地,何来漫漫千里之途?
与好高骛远相反,不少人重视量变对质变的必要作用,在无数看似微小的行动背后取得了巨大成功.英国作家雅各布在二战前夕,以一册内含希特勒军队各种情况的军事小刊震撼世界,因为德国境内的军事部署情报是严密封锁的,经雅各布本人透露,他只是坚持对德国报纸上所有有关德军动向的消息加以摘录,并进行分类,最后加以拼凑,获得了希特勒军队军事部署的重要情报.如此般像潮湿门边长出的真菌,恐怕只有雅各布才会细心观察吧.但就是由于这“渺小”的积累造就了对盟军十分有利的军事指导册.
朋友,当你奋力向“成功人生”奔跑时,是否注意到足旁的鹅卵石呢?不要嫌它小,将它们拾起吧!它们会为你砌起直达成功的阶梯!总眼盯着前方不放,小心踏空了.
知足,是一种心态.
广厦千间,夜眠不过七尺；珍馐百味,日食只需三餐.
简单,再简单一点,这就是生活.
也许有人会说,知足,意味着满足现状,不再追求,会对社会发展不利.但我所说的知足,不是意味着没有进取心,安于现状,而是在物质追求上不要计较太多.
知足常乐,要求我们以正确的心态面对宠辱得失.“不以物喜,不以己悲”的豁达也许没有几个人能真正做到.但知足常乐,无疑是一剂心灵的良药,帮助我们在 纷繁芜杂的生活中形成一个良好的心态.知足,不是夜郎自大,而是知现在所得已足矣,对将来所求并不足.用一颗感恩的心去对待现在,用一颗进取之心去开创未 来.
知足者,并非放弃追求,而是对自己现状的肯定.因为知足,他很快乐；因为快乐,他能以更好的心态去追求未来.
知足者,贫穷亦乐；不知足者,富贵亦忧.
曾经看到过这样一个故事：黄昏时分,卖烧饼的夫妇数着一天的收入,比前一天多了两块钱,两人相视一笑,非常满足；也是在这个黄昏,一个腰缠万贯的富翁仅因为所持股票的股值下降30个百分点而自杀.
不禁感叹：对于身外之物——钱,为什么有的人看得这么重?“最幸福的似乎是那些并无特殊原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐.”哲人说过.
总有人忘记了今天,苦苦寻找记忆中快乐的昨天或是展望并未到来的明天.拥有的,不知足；得到的,不珍惜.
也许“宽其心容天下之物；虚其心受天下之善；平其心论天下之事”的心态不是人人都能拥有,但每个人都可以学会知足,而且我们也该学着知足.
知足,是一种心态.
简单,再简单一点,这就是生活.

篇十:人物素材摘抄

经典人物作文素材

1,"为了中华之崛起"
　　奉天(今沈阳)东关模范学校魏校长在课堂上给学生提出了一个严肃的问题:读书是为了什么
　　在种种回答中,坐在后排的周恩来回答:"为中华之崛起而读书!"
　　2,未厌居
　　叶圣陶早期擅长描写"灰色卑琐"的人生,对黑暗社会采取"讽它一下"的态度.有人说他的作品有厌世思想,叶即反其道而行之,为书斋取名"未厌居",散文集出版时题名《未厌居习作》,以表白自己的心迹.
　　3,髀肉复生
　　刘备一次赴刘表之宴,席间去厕所时,见大腿肌肉滚圆,感叹光阴如箭,功业未建,心中伤叹流泪.
　　4,曹操招贤
　　曹操强调用人唯才,而不问出身,资历和所谓的德行,甚至"负污辱之名,见笑之行,或不仁不孝而有治国用兵之术"的人,他都兼收并蓄,委以重任.
　　5,刘备起兵
　　《三国志》载,刘备是个"织席贩履"的穷汉,他的起兵,靠的是两个马贩子,一个叫张世平,一个叫苏奴.两人见刘备有大志,"多与之金财",刘备据财"用合徒从".
　　6,曹操"捉刀"
　　三国时刘邵《人物志》:"夫草之精秀者为英,兽之特群者为雄,故人之文武茂异,取名于此,是故聪明秀出谓之英,胆力过人谓之雄,此其大体之别名也.……故一人之身兼有英雄,乃能役英与雄,故能成大业也."
　　曹操使崔琰代己会见胡使,自作卫士,在交椅旁提刀警卫,使"捉刀"与"代笔"相对,为后人留下冒名顶替的典故.胡使别有慧眼,认为坐上的"曹公"美则美矣,"然床头捉刀人,此乃英雄也".
　　7,童年李渔的问号
　　幼年念书,李渔在《孟子》中读到"虽褐宽博"一句时,老师解释说:"朱熹说,褐,即贫贱人穿的衣服,宽博,即又肥又长."
　　李渔认为既然是穷人,就该把衣服做得短瘦一点,也好省些布料,为何却不呢 老师也解答不出来.
　　成年后,他游历到孟子说的塞外穿褐衣的地方,向居民请教,才知道之所以宽大为衣,是白天当衣,夜晚当被.李渔终于明白了幼时的疑问,也知道朱熹的解释是对的.
　　8,钱学森回国
　　1947年,年仅36岁的钱学森已成为加州理工学院最年轻的终身教授.
　　新中国成立的第六天,他和夫人钱英就计划返回祖国.1950年7月,钱学森正式通知美国政府决定回国,美国海军次长丹·金格尔说:"宁可把这个家伙枪毙了,也不让他离开美国……无论到哪里,他都值五个师."到了1955年,经过周恩来等人的外交努力,钱学森才得以回国.
　　9,慈禧之叹
　　清末张之洞献给"老佛爷"慈禧一双碧玉耳环,青翠欲滴.慈禧先是爱不释手,继又长叹一声,将耳环收起.宫女问之,她说:如果数十年前我得到这双耳环,它一定能为我增色,现在年事已高,青春的翠绿恐怕只能反衬出我的衰老.
　　10,孔融争担兄过
　　东汉孔融是孔子的第二十世孙,汉献帝时曾做过北海相.孔融从小就与家中兄弟十分友爱,"融四岁,能让梨"可说是妇孺皆知.在他十六岁时又发生一件令世人赞叹不已的事情.
　　孔融的哥哥孔褒有个朋友叫张俭,为官清正,敢于仗义执言.他揭露皇帝的宠臣侯览结党营私,贪赃枉法,结果反遭侯览迫害.张俭被迫逃离京城,侯览倚仗权势,下令追捕.这一天,张俭逃到孔褒家中,想在好友处暂躲一躲.凑巧孔褒不在家.孔融知他是兄长的好友,又受了奸邪迫害,便把张俭留了下来.后来,官兵来抓张俭,在孔融的帮助下,张俭得以逃脱,但孔融,孔褒兄弟二人却被抓入狱.在衙门里,兄弟二人都争着把罪名揽在自己身上,弄得县官反倒不知如何判案.孔融说:"收留张俭的是我,帮助张俭逃脱的也是我,我哥哥不在家,一切罪责都由我承担."而孔褒却说:"张俭是我的朋友,他是因为我才来投奔我家的,这不关我弟弟的事."两兄弟互不相让,明知认罪以后要受处罚,可是都争着把罪名往自己身上揽,县令只好向上司禀报.最后,为了讨好侯览,判了孔褒的罪.
　　11,谭嗣同
　　变法失败后,谭嗣同不逃也不躲,反而准备劫狱救出光绪帝,由于看守太严,才未动手.
　　日本使馆派人和他联系,对他说"可以设法保护",谭说:"大丈夫不作则已,作事则磊磊落落,一死何足惜!且外国变法,未有不流血者;中国变法流血者,请自谭嗣同始."
　　临刑时,他慷慨陈词:"有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉!快哉!"
　　12,书生杨锐
　　光绪帝预感到事情不妙,密召杨锐入宫,说明太后举动,要杨锐设法.杨锐惊惶失措,冒了一句书生气十足的话:"这是陛下家事,应当同你家里人商量."正是"下笔虽有千言,胸中实无一策".
　　13,司徒雷登
　　司徒雷登曾说中国是他的第二故乡.司徒雷登在回国后不到四个月便中风病倒了.在与疾病搏斗十三年后于一九六二年九月十九日逝世.临终前,他留下遗愿,希望将自己的骨灰安葬在他创办的燕京大学.
　　14,司马光论德才
　　"贤就是德,才就是能.""才者,德之资也;德者,才之帅也.""是故德才全尽,谓之圣人;才德兼之,谓之君子.德胜才,谓之愚人;才胜德,谓之小人.苟不得圣人君子而与之,与其得小人,不若得愚人.何则 君子挟才以为善,小人挟才以为恶.""吾无过人者,但平生所为,未尝有不可对人言者耳.""自少至老,语未尝妄."

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