请给我一些关于“青松”的诗句
陈毅《青松》
大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时.
大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时.
咬定青山不放松,任尔东西南北风
大雪压青松,青松挺且直
偶来松树下,高枕石头眠;山中无尽日,寒尽不知年.
人生不得为松树,却遇秦封作大夫
松树千年朽,槿花一日歇. 毕竟共虚空,何须夸岁月.
松树
年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【】 类别：【】
白金换得青松树,君既先栽我不栽.
幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来.
秋宵辞
年代：【宋】 作者：【白玉蟾】 体裁：【乐府】 类别：【】
眇哉青松梢,高高九千尺.
两班森道傍,暮起凄黯色.
嗟彼昂藏姿,山林端可惜.
浩然呼西风,夜深鸣萧瑟.
此意偶相似,叹息复叹息.
青松一首送杨侍郎丈赴阙
年代：【宋】 作者：【度正】 体裁：【】 类别：【】
东山种青松,西山种桤木.
三年已成林,十载盘空谷.
桤成供烹爨,松成架巨屋.
所用各两涂,成功异迟速.
早作起揽袂,庖人已炊玉.
盈车载束薪,轧轧鸣车毂.
万家争欲买,须臾无一束.
樵夫喜易售,不知山已秃.
朝夕手不停,采采尝不足.
人情贵适用,那复问荣辱.
落落青松子,岁寒抱孤独.
大可充栋梁,小亦宜桁福.
奈何人不顾,偃蹇傲刍牧.
牵补芘风雨,无复思营筑.
有如命召公,往欲寻洛卜.
首当开明堂,号令于此肃.
明堂礼有制,伻图载简牍.
殷人崇以三,周制加其六.
广袤度尤严,所冀容群服.
奉璋列左右,天颜中穆穆.
规恢既宏远,制作难逼促.
当资合抱干,一柱扶天轴.
切勿用小材,小材必倾覆.
操斤走宇内,濯濯无遗育.
坚刚老不枯,允哉东山麓.
殷勤谢匠氏,所望一留目.
勿谓道里远,登载容万犊.
君王顾之叹,巨用必收录.
修竹操亦奇,谨毋遗修竹.
青松这首诗的意思【青松陈毅】
大雪压青松,\x0d青松挺且直.\x0d要知松高洁,\x0d待到雪化时.\x0d《青松》一题,是《冬夜杂咏》中的首篇.作者借物咏怀,表面写松,其实写人.写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈,写那个特定时代不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神.作者写松是把它放在一个严酷的环境中,一个近乎剑拔弩张的气氛中,我们看到了雪的暴虐,感受到松的抗争.我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来.那冷峻峭拔的松的形象,因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来.在压与挺的抗争中,我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡,因为在这种抗争中,展现了那个时代飞扬凌厉的热情,展现了作者那令人起敬的人格力量.\x0d读这首诗,总让人想起陈总的形象.想起那刚毅的面孔.勃发的神采,光明磊落的胸襟,刚直不阿、任何时候也不肯向恶势力低头的人格.真是文若其人.如果说：问苍茫大地,谁主沉浮的诗句充溢着一种帝王之气,那么大雪压青松,青松挺且直的诗句也只有刚傲沉毅、满怀将帅气度的陈毅能够写出来!也许作者在这里的主要目的不是抒写个人.冬夜大雪,作者辗转难眠.1960年那是全国人民都在经受考验的时期.特大的自然灾害,党的工作失误,赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义,帝修联合反华,正使中国内外交困.正是黑云压城城欲摧的时候,作者作为国内领导人,胸怀的是祖国的命运,承受的是民族的困厄,他考虑的是决不能丧失民族气节,不能丧失原则和立场,向各种反华势力妥协.而这时,全国人民正紧密地团结在党中央周围,以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难,战胜困难,顶住了世界性的修正主义的逆流.大雪压青松,青松挺且直,正是对我们的党和人民,对雄气勃发的时代精神的盛赞.也许正是作者人格和时代精神相互融合,内外互动,共同投射在青松这个特定的象喻上,才使这首诗有一股凛然大气,读来令人感动.\x0d松、梅、兰、菊这些抗暴、耐寒、隐幽的花木,历代文人都爱吟咏,以至于积淀下来成为一种特定的民族性的审美意象,成为一种洁身自好的人格象征.但封建文人,由于特定的时代局限性,虽然以这些花草自喻,表现自身高洁,却往往主要是感叹个人际遇,无奈之中难遣失意之情.如左思的《咏史》中,也有写松的：\x0d郁郁涧底松,离离山上苗.以彼径寸茎,荫此百尺条.\x0d世胄蹑高位,英俊沉下僚.地势使之在,由来非一朝.\x0d左思在这里以松和小树取喻,说明世胄承袭高位,俊杰沉沦下僚,郁郁葱葱的松树却不得不受小树苗的遮蔽和压抑,对此表现了不满.但地势使之然,由来非一朝,即是说明俊杰没有达到高位,不是因为才能平庸,而只是先天地位不同,同时在这愤愤不平之中,作者也只好做了无奈的伤感与默认.因为这里的松只能被动地接受地势所给予它的位置.\x0d同样是写松,陈毅所写的青松简直和左思之松大异其趣了.陈毅也是写逆境之松,写遭受压抑的大松,但在作者看来,逆境方见英雄本色,一切崇高和壮美无不在斗争中诞生.这里的松不是默默地隐忍,不是被动地承受,而是在向恶势力勇敢地抗争.一压一挺,这两个掷地有声的动词,可谓把大松的力度传写得刻骨惊心!也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练,是对品性的锻造,他才接着写道：要知松高洁,待到雪化时.作者相信,在经历了风雪的涤荡和洗礼之后,就会更见其高洁本性.这其中表现了作者的革命乐观主义精神,也体现了他深刻的人生感悟.他相信困难是暂时的,恶势力是要被战胜的,断言高洁的品性是绝对经得起时间检验的!正是这样坚定的信念,才使这首诗通篇洋溢出饱满的雄气,给人启发和激动.\x0d总之,这首诗语言冷峻畅达,画面鲜明生动,字少句短,更见风骨.作者始终在斩钉截铁的用语与含蓄蕴藉内容之间,在冷峻峭拔的形象与飞扬凌厉的热情之间,在风雪的暴虐与青松的抗争之间制造巨大的张力,从而加大诗的艺术感染力.读者似乎在动态的激荡中感染了松的精神、松的力量、松的品性.那正是作者的人格、作者的胸怀,也是那个时代的雄气与豪迈.
描写梅花 松树和棕树的句子
梅花香的,松树的外形的句子.要单句!
大雪压青松,青松挺且直.要知松高洁,待到雪化时.
陈毅的《青松》最熟不过了.
“咬定青山不放松,任尔东西南北风”这是古诗对松树的描写.松树植根于高山峻岭之中,时时承受着来自方方面面的风吹雨打,但大雪压青松,青松挺且直.只要把根扎稳了,再大的风雪也不可怕.
大雪压青松,青松挺且直
偶来松树下,高枕石头眠;山中无尽日,寒尽不知年.
人生不得为松树,却遇秦封作大夫
松树千年朽,槿花一日歇.毕竟共虚空,何须夸岁月.
松树
年代：【唐】 作者：【白居易】 体裁：【】 类别：【】
白金换得青松树,君既先栽我不栽.
幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来.
秋宵辞
年代：【宋】 作者：【白玉蟾】 体裁：【乐府】 类别：【】
眇哉青松梢,高高九千尺.
两班森道傍,暮起凄黯色.
嗟彼昂藏姿,山林端可惜.
浩然呼西风,夜深鸣萧瑟.
此意偶相似,叹息复叹息.
青松一首送杨侍郎丈赴阙
年代：【宋】 作者：【度正】 体裁：【】 类别：【】
东山种青松,西山种桤木.
三年已成林,十载盘空谷.
桤成供烹爨,松成架巨屋.
所用各两涂,成功异迟速.
早作起揽袂,庖人已炊玉.
盈车载束薪,轧轧鸣车毂.
万家争欲买,须臾无一束.
樵夫喜易售,不知山已秃.
朝夕手不停,采采尝不足.
人情贵适用,那复问荣辱.
落落青松子,岁寒抱孤独.
大可充栋梁,小亦宜桁福.
奈何人不顾,偃蹇傲刍牧.
牵补芘风雨,无复思营筑.
有如命召公,往欲寻洛卜.
首当开明堂,号令于此肃.
明堂礼有制,伻图载简牍.
殷人崇以三,周制加其六.
广袤度尤严,所冀容群服.
奉璋列左右,天颜中穆穆.
规恢既宏远,制作难逼促.
当资合抱干,一柱扶天轴.
切勿用小材,小材必倾覆.
操斤走宇内,濯濯无遗育.
坚刚老不枯,允哉东山麓.
殷勤谢匠氏,所望一留目.
勿谓道里远,登载容万犊.
君王顾之叹,巨用必收录.
修竹操亦奇,谨毋遗修竹.
小学二年级上册第十八课青松怎么解释词
18
、青松
一、教学要求：
1
、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
2
、学会本课生字,理解由生字组成的词语.
3
、体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感.
二、教学准备
师：
PPT
课件
生：充分预习课文；了解陈毅和青松的相关资料.
三、课时安排：
2
课时
第一课时：
一、导入、揭题.
1
、师：小朋友们,还记得《识字
5
》中我们认识的“岁寒三友”是哪“三友”吗?
（指名回答）它们都有一个共同点,那就是——不畏严寒（生回答）.今天,我们一起来
学习一首赞美青松的诗.揭题,板书：青松.指名读题（评价,指导读出对青松的喜爱.）
齐读课题.
2
、通过预习,你知道诗的作者是谁吗?（生回答：陈毅）简单的介绍一下陈毅爷
爷好吗?
（生介绍,师小结.）
二、初读诗句、读准字音.
1
、过渡：那就让我们快来读读陈毅爷爷写的《青松》吧.
2
、师范读,生捧起课本认真听,注意听清每个字的读音.
3
、生自读,要求：读准每个字的读音.
4
、检查自读情况：
（
1
）出示
5
个生字（带拼音）.指名当小老师领读,师相机指导“挺”,读准
后鼻音.
（
2
）去拼音读生字.指名读,及时正音.开火车读,齐读.
（
3
）读词语：大雪
高洁
挺且直
青松
待到
雪化时
指名分行读,评议正音.齐读.
5
、读诗句.
（
1
）指名读,注意正音.
（
2
）分小组练习朗读,注意停顿和节奏.
（
3
）小组汇报读,相机出示诗句,指导读：
大雪
/
压青松,
青松
/
挺且直.
要知
/
松高洁,
待到
/
雪化时.
（
4
）分男女生读,齐读.
三、指导写字.
1
、过渡：我们不仅要读好诗,还要写好字.出示生字,分析字形和结构.指名说
识记方法.
2
、师逐个范写,讲解注意点,生书空后描红、临写.师巡视,相机纠正.
四、作业：继续读好诗；借助插图,读诗句,试着想想每句诗的意思.
第二课时
一、直接导入
师：今天这节课,我们继续学习
18
《青松》,请小朋友们捧起书一起读——生齐读古
诗.
二、细读诗句、理解诗意.
1
、过渡：通过课前预习,不少小朋友一定能自己读懂这些诗句了,下面请小朋友
们现在小组里读读再交流,你能知道什么,又哪儿读不懂?
2
、生分组交流.
3
、全班集中学习诗句
学习第一二句.大雪压青松,青松挺且直
（
1
）指名说说你读懂了什么?
（
2
）学生提出不懂的问题,相机引导学生看图理解.
“
挺且直
”
：请小朋友们先看看课文中的插图,厚厚的雪重重地压在松枝上,
这时的松树,是个什么样子?（松树笔直的站立着）你能做做挺且直的样子吗?
面对着厚厚的大雪,青松勇敢地挺起了胸膛,谁来读读这句话?
相机评价,指导感情朗读：听了你的读书,老师知道雪下得真大!
听了你的朗读,老师好像看到了青松傲然挺立
的高大
形象!
（
3
）生齐读,读后交流：读者两行诗句,你好像看到了什么?你有想对青松说
些什么?
引导归纳：青松重压之下,宁折不弯的精神.
学习第三四句要知松高洁,待到雪化时.
（
1
）过渡：上面的两句诗,我们知道了大雪重压下的青松,宁折不弯,多么可敬
啊!我们接着读后两句,看看陈毅元帅又写到了什么?
（
2
）按前两句学法,学生提出问题,组织讨论学习.
相机指导：
“
高洁
”
一词,可以引导：冬天到了,许多树木都落光了叶子,松树怎么样
呢?（树干笔直,树叶苍翠,这就是高尚.）看图：想想雪化之后松针的颜色会怎么样呢?
（更加苍翠、碧绿,这就叫纯洁）
（
3
）指导朗读：生练读,指名读,评价促读.
三、读好全诗、领悟诗人情感.
大雪／
压
青松,
青松／
挺且直
.
要知／松
高洁
,
待到／雪
化
时.
1
、指名读,相互评价,男女生赛读.
2
、师相机介绍历史背景,点出诗人因为国家和人民担忧而夜不能眠写下了这首诗,希
望更多读到此诗的人在面对困难时,也能像青松一样“挺且直”.指导学生加上动作练习
感情读.
3
、齐读全诗.
4
、延伸：结合
P127
的成语朗读,升华情感.
四、练习背诵古诗.
1
、师：这首诗,老师小的时候读过,多少年过去了,一直牢牢地记在心中.再读
这首诗,仍心潮澎湃,请听老师背诵《青松》.
2
、师：孩子们,让我们一起把陈毅爷爷写的这首诗牢牢记住吧!生齐背古诗.
五、课外延伸
1
、其实,冬天里,还有不少像青松这样的植物,你也想来赞美他们吗?
（指名试着说,也可以学着写写.）
2
、读《红梅》和《秋菊》这两首诗
雪压青松的完整诗句是什么?
《咏松》陈毅
大雪压青松,青松挺且直.
要知松高洁,待到雪化时
描写青松 桃花 长江 黄河 思乡 思念 友情 扬州的诗各两首
快一点,第一个有悬赏
求各位了,帮帮我吧,只要上面的都有两首,悬赏绝对100,信不信由你【青松陈毅】
诗人康桥有写青松、桃花、黄河和长江的诗
鸟出笼鹰、松树的古诗
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低.
始知锁向金笼里,有及林间自在啼.
【流夜郎半道承恩放还,兼欣克复之美书怀示息秀才】
李白
黄口为人罗,白龙乃鱼服.得罪岂怨天,以愚陷网目.
鲸鲵未翦灭,豺狼屡翻履.悲作楚地囚,何日秦庭哭.
遭逢二明主,前后两迁逐.去国愁夜郎,投身窜荒谷.
半道雪屯蒙,旷如鸟出笼.遥欣克复美,光武安可同.
天子巡剑阁,储皇守扶风.扬袂正北辰,开襟揽群雄.
胡兵出月窟,雷破关之东.左扫因右拂,旋收洛阳宫.
回舆入咸京,席卷六合通.叱咤开帝业,手成天地功.
大驾还长安,两日忽再中.一朝让宝位,剑玺传无穷.
愧无秋毫力,谁念矍铄翁.弋者何所慕,高飞仰冥鸿.
弃剑学丹砂,临炉双玉童.寄言息夫子,岁晚陟方蓬.
松树 白居易
白金换得青松树,君既先栽我不栽.
幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来.
雪压青松 陈毅
大雪压青松, 青松挺且直.
要知松高洁, 待到雪化时.
栽松二首 白居易
小松未盈尺,心爱手自移.
苍然涧底色,云湿烟霏霏.
栽植我年晚,长成君性迟.
如何过四十,种此数寸枝?
得见成阴否,人生七十稀.
爱君抱晚节,怜君含直文.
欲得朝朝见,阶前故种君.
知君死则已,不死会凌云.
涧底松 白居易
有松百尺大十围, 生在涧底寒且卑.
涧深山险人路绝, 老死不逢工度之.
天子明堂欠梁木, 此求彼有两不知.
谁喻苍苍造物意, 但与之材不与地.
金张世禄原宪贫, 牛衣寒贱貂蝉贵.
貂蝉与牛衣, 高下虽有殊.
高者未必贤, 下者未必愚.
君不见沉沉海底生珊瑚.
历历天上种白榆.
庭松 白居易
堂下何所有?十松当我阶.
乱立无行次,高下亦不齐.
高者三丈长,下者十尺低.
有如野生物,不知何人栽.
接以青瓦屋,承之白沙台.
朝昏有风月,燥湿无尘泥.
疏韵秋槭槭,凉阴夏凄凄.
春深微雨夕,满叶珠蓑蓑.
岁暮大雪天,压枝玉皑皑.
四时各有趣,万木非其侪.
去年买此宅,多为人所咳.
一家二十口,移转就松来.
移来有何得,但得烦襟开.
即此是益友,岂必交贤才?
顾我犹俗士,冠带走尘埃.
未称为松主,时时一愧怀.
松 成彦雄
大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群.
将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云.
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.
时人不识凌云木,直待凌云始道高.
四松 杜甫
四松初移时,大抵三尺强.别来忽三载,离立如人长.
会看根不拔,莫计枝凋伤.幽色幸秀发,疏柯亦昂藏.
所插小藩篱,本亦有堤防.终然掁拨损,得吝千叶黄.
敢为故林主,黎庶犹未康.避贼今始归,春草满空堂.
览物叹衰谢,及兹慰凄凉.清风为我起,洒面若微霜.
足以送老姿,聊待偃盖张.我生无根带,配尔亦茫茫.
有情且赋诗,事迹可两忘.勿矜千载后,惨澹蟠穹苍.
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.
时人不识凌云木,直待凌云始道高.
松 韩溉
倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分.
翠色本宜霜后见, 寒声偏向月中闻.
啼猿想带苍山雨,归鹤应和紫府云.
莫向东园竞桃李,春光还是不容君.
古松感兴 皇甫松
皇天后土力,使我向此生.
贵贱不我均,若为天地情.
我家世道德,旨意匡文明.
家集四百卷,独立天地经.
寄言青松姿,岂羡朱槿荣.
昭昭大化光,共此遗芳馨.
南轩松 李白
南轩有孤松,柯叶自绵幂.
清风无闲时,潇洒终日夕.
阴生古苔绿,色染秋烟碧.
何当凌云霄,直上数千尺.
草枯鹰眼疾, 雪尽马蹄轻
咏架上鹰
【唐】崔铉
天边心胆架头身,欲拟飞腾未有因.
万里碧霄终一去,不知谁是解绦人.
放鹰
【唐】白居易
十月鹰出笼,草枯雉兔肥.
下鞲随指顾,百掷无一遗.
鹰翅疾如风,鹰爪利如锥.
本为鸟所设,今为人所资.
孰能使之然,有术甚易知.
取其向背性,制在饥饱时.
不可使长饱,不可使长饥.
饥则力不足,饱则背人飞.
乘饥纵搏击,未饱须絷维.
所以爪翅功,而人坐收之.
圣明驭英雄,其术亦如斯.
鄙语不可弃,吾闻诸猎师.
画鹰
【唐】杜甫
素练风霜起,苍鹰画作殊.
耸身思狡兔,侧目似愁胡.
绦镟光堪摘,轩楹势可呼.
何当击凡鸟,毛血洒平芜.
咏鹰
【唐】高越
雪爪星眸世所稀,摩天专待振毛衣.
虞人莫谩张罗网,未肯平原浅草飞.
白鹰
【唐】刘禹锡
毛羽斒斓白纻裁,马前擎出不惊猜.
轻抛一点入云去,喝杀三声掠地来.
绿玉觜攒鸡脑破,玄金爪擘兔心开.
都缘解搦生灵物,所以人人道俊哉.
鹰
【唐】罗隐
越海霜天暮,辞韬野草干.俊通司隶职,严奉武夫官.
眼恶藏蜂在,心粗逐物殚.近来脂腻足,驱遣不妨难.
鹰
【唐】徐夤
害物伤生性岂驯,且宜笼罩待知人.
惟擒燕雀啖腥血,却笑鸾皇啄翠筠.
狡兔穴多非尔识,鸣鸠脰短罚君身.
豪门不读诗书者,走马平原放玩频.
鹰
【唐】章孝标
星眸未放瞥秋毫,频掣金铃试雪毛.
会使老拳供口腹,莫辞亲手啖腥臊.
穿云自怪身如电,煞兔谁知吻胜刀.
可惜忍饥寒日暮,向人鵮断碧丝绦.
梅花与松、竹并称为“岁寒三友”,有没有几句与“岁寒三友”有关的诗句.
我很需要答案,应为这是我的作业,离开学不久了,我得马上写呀.
诗中“竹”
①竹石（郑燮） 咬定青山不放松,立根原在破岩中；千磨万击还坚韧,任尔东西南北风.
②《山居秋暝》（王维）：空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.
③《官舍竹》（宋·王禹）谁种萧萧数百竿,伴吟偏称作闲官.不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒.声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢.明年纵便量移去,犹得今冬雪里看.
④《元佑五年十二月十二日同景文义伯圣途次元伯固蒙仲游七宝寺题竹上》（苏轼）
⑤结根岂殊众,修柯独出林.孤高不可恃,岁晚霜风侵.知宁可食无肉,不可居无竹.（苏轼）
诗中“梅”
①《山园小梅》（宋•林逋）众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂.幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽.
②《早梅》（张谓） 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销.
③《卜算子· 咏梅》（毛泽东）风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.
④《卜算子 ·咏梅》（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更着风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.
⑤宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来.
诗中“松”
①《饮酒》（陶渊明）青松在东园,众草没其姿 .凝霜殄异类,卓然见高枝.
②《青松》（陈 毅）大雪压青松,青松挺且直.要知松高洁,待到雪化时.
③偶来松树下,高枕石头眠;山中无尽日,寒尽不知年.
关于松树的作文!它没有春天里桃树的争妍斗艳,也没有夏天里梧桐那硕大的叶片是抄的吧
嗯,是抄的
松树
松树是生长在泥土里或是在岩石缝隙中的植物,不过现在却随处可见到它的高大身影.
远看松树像一座高大入云的宝塔,近看则像是一把巨大的绿色遮阳伞,还像是一个巨人.松树的躯干是棕色的,树皮很粗糙,摸上去也很是刺手.裂开了像是老人脸上的皱纹.粗壮的躯干立在地上像柱子一样纹丝不动.一条条伸展开去的松枝,像展开的手臂,风儿吹来,上下摆动,就像是在和我们打招呼.它的叶子是针形的,像一根根绿色的绣花针.这样它就会少失去一些松树是生长在泥土里或是在岩石缝隙中的植物,不过现在却随处可见到它的高大身影.
远看松树像一座高大入云的宝塔,近看则像是一把巨大的绿色遮阳伞,还像是一个巨人.松树的躯干是棕色的,树皮很粗糙,摸上去也很是刺手.裂开了像是老人脸上的皱纹.粗壮的躯干立在地上像柱子一样纹丝不动.一条条伸展开去的松枝,像展开的手臂,风儿吹来,上下摆动,就像是在和我们打招呼.它的叶子是针形的,像一根根绿色的绣花针.这样它就会少失去一些水分,让自己长的更加茁壮.你看松树多么的会保护自己呀!松果像一个个小铃铛挂在枝头,风儿一吹就发出悦耳的响声.
说道松树,我们就会不由自主的想到陈毅爷爷写的《青松》
大雪压青松,青松挺且直.
要知送高洁,待到雪化时.
我要学习松树,学习它的不畏艰苦的品质.遇到困难,绝不会在退缩,要勇往直前!
水分,让自己长的更加茁壮.你看松树多么的会保护自己呀!松果像一个个小铃铛挂在枝头,风儿一吹就发出悦耳的响声.
说道松树,我们就会不由自主的想到陈毅爷爷写的《青松》
大雪压青松,青松挺且直.
要知送高洁,待到雪化时.
我要学习松树,学习它的不畏艰苦的品质.遇到困难,绝不会在退缩,要勇往直前!
写松竹梅的千古名句 要求每个至少写两个 并给出出处和翻译 在线等!
梅
梅花
作者:王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开.
遥知不是雪,为有暗香来.
译文:
墙角里有几枝梅花
迎着寒风独自开放
远远的就知道那不是雪
因为有花香飘过来
卜算子·咏梅 陆游
驿站外的断桥边,寂寞地开放.已是黄昏时刻,她独自愁思,更加还有风雨摧残.她花开在百花之先,并非有意苦苦地争夺春光,听凭着群芳心生嫉妒.即使零落成泥,清香却如故.
译文：驿亭之外,靠近断桥的旁边,孤单寂寞地绽开了花,却无人作主.每当日色西沉的时候,总要在内心泛起孤独的烦愁,特别是刮风下雨.驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更着风和雨.
松
雪压青松
作者：陈毅
大雪压青松,
青松挺且直.
要知松高洁,
待到雪化时.
译文：大雪越是压着青松,青松越是直挺.要想知道青松高洁的品格,就等到雪化的时候吧.以青松表明了自己不畏艰险将革命进行到底的决心
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋.
明月松间照,清泉石上流.
竹喧归浣女,莲动下渔舟.
随意春芳歇,王孙自可留.
译文：一阵新雨过后,青山翠谷越发显得静幽,夜幕降临,凉风习习,更令人感到秋意浓厚.明亮的月光照映着松林,泉水从石上潺潺流过.竹林中传来阵阵欢声笑语,原来是洗衣少女们归来,莲叶浮动,那是顺流而下的渔舟.尽管那春天的芬芳早已逝去,我陶醉在这美妙的秋色中,依然向往长留.
竹
竹石
郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
译文：竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中.千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔,无论你刮的是什么风.
咏竹 谢眺
窗前一丛竹,清翠独言奇.
南条交北叶,新笋杂故枝.
月光疏已密,风声起复垂.
青扈飞不碍,黄口独相窥.
但恨从风箨,根株长相离.
半山腰的枫叶,枫叶如诗!
