描写一个热闹的场面的一段话
菜市场是个热闹的地方.横七竖八摆放着的摩托车,三轮车,来来往往的人群将这里堵得水泄不通.各种口音的叫卖声此起彼伏,叽叽喳喳的还价声绵绵不休.那大汉抓出一条大鱼,讲了价钱,便笑嘻嘻地用塑料袋套好,给人提走了.这边买葱的妇女仔仔细细地捡出泥巴,掐断根须,才放心地在秤上称重······人们都享受这一大清早的喧嚣.
描写一个场面的作文要有正面和反面描写
这里,我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写,场面描写和细节描写.
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）.此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.
运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物.
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.场面描写要做到：有条不紊,主次明晰；既有全景的描述,也有细致的特写；要写出特定场合的气氛.
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写.
有一篇作文,题目是《在阅览室里》.本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气.文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来.踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响.我不禁屏息静气,插身进去.”如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题.
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写.
有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门.中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上.但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好.一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土.第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了.作者用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮.”这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的人.
运用细节描写应注意以下几点：一要真实,要符合生活实际；二要有选择,为表现中心服务；三要新颖,切忌一般化.
讨论：
以下各例都是环境描写.分析分析：每一段都描写了什么?起什么作用?
1、我要上小学了,爸爸开车接我回家.那天下着小雨,一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树,小柳树使劲晃动着身子,好象也在说着“不”,水滴顺着小柳树的枝叶落到地上,它好象也在哭.……《难忘啊,哺育我成长的外公》
2、秋风飒飒,秋叶悬挂在树枝上索索发抖,随时都有落下来的危险.就在这时,一阵更大的风刮过来,有几片叶子支持不住了,在树上挣扎了几下,便颤微微地从空中飘落到地上,躺在那儿不动了.
我放眼望着前面的小路,只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径,人从路上走过,踩着树叶,发出那令人惬意的响声. 我被这秋景迷住了. ———《一片落叶》
3、天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.这些景象,比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己,急忙向学校跑去. ——《最后一课》
4、出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房.中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下.没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼. ——《从百草园到三味书屋》
5、也不知是哪一位热心肠的人,用云杉枝条编织的花环,装点了那一排掩埋忠骨的坟墓,又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树.陡坡外高耸着挺拔的青松.谷地里满铺着如茵的嫩草.
这儿是小镇的尽头,阴郁而冷清.只有松林轻声地沙沙作响.四野里复苏的大地散发出新春的气息. ——《生命的意义》
我们已经初步地学习了描写这种语言的表达方式.你是不是感到,要想使作文写得生动、写得实在,描写是很重要的啊!
看一看同学们的描写练习,从内容上看,毛病主要体现在两个方面：一是还没有完全抓住所描写对象的特征,二是与全文或者全段还缺少有机的联系.从语言上看,有“拔苗助长”、“欲速不达”的现象,想用一些好的词语,由于基本功不够扎实,结果写得“过”了,或者写出一些生活中听不到的“怪语言”,甚至写出病句.我们练习描写,在语言上要首先追求达意和朴实
简单的描写一个热闹的场面【描写一个场面】
新的一年又来了,整个城市都被快乐的气氛笼罩,院子里张灯结彩,红色的灯笼红色的对联,每家人都在放着鞭炮,大家互相听不到彼此的声音,都相视而笑.家里来了陆陆续续来了好多客人,有远方的亲戚带着米带着鸡蛋赶来一起吃顿过年饭,有好久不见的朋友带着小孩匆匆忙忙过来拜拜年,有四周的邻居带着家里刚做好的香喷喷的饭菜送过来分给大家.大人们吃着瓜子笑着畅谈一年来的酸甜苦辣,小孩们穿着新衣服吃着糖果满屋追逐打闹,好不热闹.
写一个热闹场面
热闹的春节 一年一度的新春佳节又要来到了,想必每个小孩都很急切地盼望着过春节,都有一些让自己喜欢的事情吧!例如：收到长辈给的压岁钱,四处逛街买新衣服,去亲戚家串门拜年,去旅游等等,而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了.
每到过年,我都会缠着爸爸带我去放鞭炮,现在城里都不能放鞭炮了,所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮.每次我们都会买很多不同种类的鞭炮和烟花.
我们把鞭炮插在土里,用香点燃引线,我双手紧紧地捂住耳朵,躲在大人身后,探出半个脑袋,看着嗞嗞燃烧的引线,心里想：我到底是把手放开,跳到前面做出一副勇敢的样子,还是就像现在这样害怕的样子呢?我还在犹豫中,鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了,顿时纸屑四散,尘土飞扬,空气中弥漫着一股硝烟的味道.我也高兴得大叫起来!
当然,最壮观的还是晚上放的烟花.有的烟花放上天像一朵盛开的菊花,有的烟花放上天先是一个小圆圈,接着像水波一样一圈一圈地放大,而且每一个圆圈的颜色都不一样呢!有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来.各种五颜六色的烟花交织在一起,此起彼伏,五光十色,把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样,十分美丽.
看着满天的烟花,听着四处噼里啪啦的鞭炮声,热热闹闹的新年又来到了!【描写一个场面】
有的.像.描写一个场面
50字以内
黄山上怪石嶙峋,有的像狮子顶球,有的像猴子捞月,真是令人叹为观止阿!
写一个关于场面描写的-个小片段
运动场上,运动会正在激烈的进行着.看,现在进行的是男子100米决赛,经过刚才的激烈角逐,现在所剩下的运动员应该个个都是体育精英.瞧,他们正摩拳擦掌,跃跃欲试呢,一副自信满满的样子.运动场外,观众的加油声仿佛大海的波浪一般,一阵高过一阵.裁判员一声令下,比赛更是被推上了高潮.运动员的奋斗拼搏,观众的加油呐喊,不禁使人联想到北京2008年奥运会的比赛场面.到那时,虽然我不能亲临赛场观看比赛,但此时的我已过足了奥运会的瘾.
描写一个场景,用上几个象声词
三伏天,孩子脸,天气说变就变.刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印.一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿.
过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音.一些细枝“咔嚓”一声断了.天刹那间变成漆黑的一片.豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上.闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边.
阵雨过后,一切又归于平静.大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上,小鸟“叽喳喳”的叫唤声.真是热闹非凡啊!
哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏!
描写一个场面的片段,不多于100字,要用上一个比喻句
如：拔河比赛、踢毽子比赛等
下课了,同学们比赛踢毽子.比赛可激烈了,好多人来观看,你踢一个,我踢一个,两人互不相让.五彩的毽子满天飞,好像仙女在挥动着五彩缤纷的彩带,同学们看着都目不转睛.最后,一个同学胜利了,我们都为他欢呼,连花儿和微风都为他喝彩呢!
选我哦!
