怎样描写猫捉老鼠
突然,一只老鼠从它的身旁窜了过去,猫飞快地跳了起来,紧紧地抓住老鼠,再用雪亮的牙齿,死死的咬住老鼠的脖子.可怜的老鼠拼命地挣扎,四条腿飞速的乱划,嘴巴还吱!吱!吱!地叫,好像在喊：“救命啊!救命啊!”小猫也呜哩!呜哩的好像在说：“我可是铁石心肠噢!你是我的美餐,我怎么能放过你呢!”一会儿,就把那只可怜的老鼠咬死了.猫这才松开了嘴巴,用两只锋利的前爪搭在老鼠的身上,再把老鼠撕成碎片,然后,三下、两下就把老鼠吃个精光,只剩下一条尾巴.
老鼠一窜一窜地,身后的尾巴也左右摇摆.猫儿注目凝神,不暇思索,四肢并用发力,前肢稍一弯曲,后肢随即伸直,眼看与老鼠近在咫尺,突然左臂暴长,伸回来时,鼠儿已在掌中,四足并发,浑身上下抖动不已……
猫抓老鼠,
猫跟老鼠相差10步,猫跑5步相当于老鼠跑9步,但猫跑2步的时间,老鼠可以跑3步,问猫能否追上老鼠?60步还是90步能追上?
猫与老鼠每步距离比为9:5
猫与老鼠每步时间比为3:2
猫与老鼠速度比为9/3:5/2=6:5
猫追上老鼠需要跑：10÷（6-5）×6=60步
猫捉老鼠
如果3只猫在3分钟内捉住了3只老鼠,那么多少只猫将在100分钟内捉住100只老鼠?
给出明确的答案,并说出清晰的理由.
如果3只猫用3分钟捉住了3只老鼠,那么它们必须用1分钟捉住1只老鼠.于是,如果捉1只老鼠要花去它们1分钟时间,那么同样的3只猫在l00分钟内将会捉住100只老鼠.
遗憾的是,问题并不那么简单.刚才的解答实际上利用了某个假定,它无疑是题目中所没有谈到的.这个假定认为这3只猫把注意力全部集中于同一只老鼠身上,它们通过合作在1分钟内把它捉住,然后再联合把注意力转向另—只老鼠.
但是,假设3只猫换一个做法,每只猫各追捕1只老鼠,各花3分钟把它们捉住.按照这种设想,3只猫还是用3分钟捉住3只老鼠.于是,它们要花6分钟去捉住6只老鼠,花9分钟捉住9只老鼠,花99分钟捉住99只老鼠.现在我们面临着一个计算上的困难,同样的3只猫究竟要花多长时间才能捉住第100只老鼠呢?如果它们还是要足足花上3分钟去捉住这只老鼠,那么这3只猫得花l02分钟捉住102只老鼠.要在100分钟内捉住100只老鼠——这是题目关于猫捉老鼠的效率指标,我们肯定需要多于3只而少于4只的猫,因此答案只能是需要4只猫,虽然这有点浪费.
显然,对于3只猫是怎样准确地计算猫捉老鼠这种行动的时间,这个趣题没做任何交代.因此,如果允许答案不唯一,那么,答案可以是丰富多彩的,3只、4只、甚至更多.如果要求答案唯一的话,这个问题的唯一正确答案是：这是一个意义不明确的问题,由于没有更多关于猫是怎样捕捉老鼠的信息,因此无法回答这个问题.
这个简单的趣题启示我们,在解答一个数学问题（也包括其他问题）前,一定要仔细领会题目所给出的全部信息,既不要曲解题义,也不要人为添加条件以迎合所谓的标准答案.当然这个趣题也给了我们一个有益的人生启示——只有合作才能产生最佳的工作效益.
猫为什么能在夜里捉老鼠?
完整的
原来这跟猫的眼睛有关系.猫的眼睛里有一个很大的瞳孔,它能根据光线的强弱变化来放大或缩小.在黑夜里,猫的瞳孔会变得又圆又大,看清黑暗中的东西,老鼠常常被它逮住,而在白天强烈的太阳光下,猫的瞳孔会缩成一条细缝.这时,它也就懒得运动,呆在一个地方睡觉了.
你知道吗?猫头鹰也缘有一层缨状的羽毛,飞行时悄无声音,可以神不知鬼不觉地飞到老鼠身边,这样就把老鼠捉拿归案了.
猫捉老鼠的描写文,
重要的是猫捉老鼠时的动作描写,重在动作.【猫捉老鼠】
老鼠一窜一窜地,身后的尾巴也左右摇摆.猫儿注目凝神,不暇思索,四肢并用发力,前肢稍一弯曲,后肢随即伸直,眼看与老鼠近在咫尺,突然左臂暴长,伸回来时,鼠儿已在掌中,四足并发,浑身上下抖动不已……
【猫抓老鼠】为题的400字作文
寒冷的冬天,我们上演的一场游戏叫猫抓老鼠.
下午的第三节课是体育,老师说：“同学们,咱们来玩猫抓老鼠吧.”同学们异口同声说：“好哦.”老师叫了二十个同学,十个同学做老鼠洞,七个同学做老鼠,三个同学做猫.
游戏开始,老鼠非常狡猾一会儿把脚伸出来,一会儿把头伸出来,猫儿们被老鼠弄的气喘吁吁.猫急的团团转.过了好就一个机灵的小猫叫伙伴来到他身边说：“伙伴们这样下去是抓不了老鼠的,不如我们先躲起来等到时机成熟的时候就冲上去,把他们吓魂飞魄散,吃个精光.”会一开完猫们就躲了起来.老鼠见了猫不在就蠢蠢欲动,老鼠们全部出来活动,一出们看见了一袋面包就冲上去吃面包.猫看时机成熟了就像猛虎一样冲上去,所有的老鼠都没有逃过猫的厄运.
同学们笑得震天动地,有的同学跳了起来欢呼.欢呼声笑声充满了整个校园.
“猫”捉“老鼠” 作文
“猫”捉“老鼠”
下午最后一节课是课外活动。老师把我们二十八名同学带到操场，告诉我们玩“猫捉老鼠”的游戏，我们高兴地欢呼起来。我们排成一个圆圈儿，两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈。比赛规则是：一个人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内捉住“老鼠”为赢，否则为输，输了就要答题。游戏正式开始。第一轮是活泼的李长乐当“老鼠”，我当“猫”，只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像是在摸索什么似的。机灵的李长乐探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而我在后面一路小跑，紧追不舍。我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，想要捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”紧随其后，越追越紧张，我们手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。
追呀，追呀，“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，我赢了！
圆圈中，事先准备好了一叠题，我拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常李长乐不善朗读，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天读得非常流利而且富有情感。尤其是他“我也要去补牢了”那句和扮的那个鬼脸，逗得大家哈哈大笑。
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌……”仍回荡在我的脑海中。
指导老师：姜美【猫捉老鼠】
“猫抓老鼠”游戏 作文
一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。
“猫抓老鼠”的游戏规则是：由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。
游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”
中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不到，“耶，我们‘老鼠’胜利了！”我们发出愉快的喊声。
“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。
………………………………………………………………………………………………
猫头鹰和猫一起抓老鼠,如果把猫抓的老鼠给猫头鹰三只,那么猫抓的老鼠正好是猫头鹰的三分之一.如果把猫头鹰抓的老鼠给猫十五只,那么猫头鹰和猫抓的老鼠各占它们总数的二分之一.请问它们各抓了多少老鼠?谁抓的多?
由已知：“如果把猫头鹰抓的老鼠给猫十五只,那么猫头鹰和猫抓的老鼠各占它们总数的二分之一”可知猫头鹰抓的老鼠比猫抓的多30只
当猫把3只老鼠给猫头鹰时,此时猫头鹰的老鼠比猫多36只,而此时猫抓的老鼠数是猫头鹰的1/3
从而此时猫头鹰抓的老鼠数是36÷(1－1/3)＝54只,而猫抓的老鼠数是54×1/3＝18只
因此原来猫抓的老鼠是18＋3＝21只,猫头鹰抓的老鼠是54－3＝51只
