简单的数学手抄报
人们把12345679叫做“缺8数”,这“缺8数”有许多让人惊讶的特点,比如用9的倍数与它相乘,乘积竟会是由同一个数组成,人们把这叫做“清一色”.比如：
12345679*9=111111111
12345679*18=222222222
12345679*27=333333333
……
有个从未管过自己孩子的统计学家,在一个星期六下午妻子要外出买东西时,勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子.当妻子回家时,他交给妻子一张纸条,上写：
“擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次,每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次.” 一元钱哪里去了
三人住旅店,每人每天的价格是十元,每人付了十元钱,总共给了老板三十元,后来老板优惠了五元,让服务员退给他们,结果服务员贪污了两元,剩下三元每人退了一元钱,也就是说每人消费了9元钱.三个人总共花了27元,加上服务员贪污的2元总共29元.那一元钱到哪去了?
分苹果
小咪家里来了5位同学.小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友,可是家里只有5个苹果.怎么办呢?只好把苹果切开了,可是又不能切成碎块,小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块.这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果,每个苹果都不许切成3块以上.
小咪的爸爸是怎样做的呢?
小马虎数鸡
春节里,养鸡专业户小马虎站在院子里,数了一遍鸡的总数,决定留下 ,1／2外,把1／4慰问解放军,1／3送给养老院.他把鸡送走后,听到房内有鸡叫,才知道少数了10只鸡.于是把房内房外的鸡重数一遍,没有错,不多不少,正是留下1／2的数.小马虎奇怪了.问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?
来了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ”“
家里来了客人了.”“来了多少人?”小林说：“我没有数,只知道他们每人用一个饭碗,二人合用一个汤碗,三人合用一个菜碗,四人合用一个大酒碗,一共用了15个碗.”你知道来了多少客人吗?
哪里有数学小报样本?A3大小
在网页中打“四年级数学小报”第一个,里面的图片可以自由地放大,缩小.
我要做数学小报,(手抄的,6种,每种可以短一些),
1、你可以去网上收集关于数学的奇闻趣事；2、数量关系式；3、一些学习的重难点；4、自己的学习收获；5、对数学课的看法；6、呼吁大家不要轻视了数学这门功课,讲讲它的好处.另外手抄报的背景可以是一些数字,比如我们常说的“1+1=1”或者直接写式子.
小学数学报咋画
先找一种自己喜欢的模版,根据模块填内容.
我可以教你制作我喜欢的模块的方法：
1、写标题：在纸张的左上角写标题,数学小报（写大一点,最好按某种字体写上去,会更好）
2、想内容：根据你最近学的数学上的知识,还有一些出名的数学家,如：祖冲之、华罗庚等一些你认为与数学有关系的有意义的内容；
3、排版：把除了标题以外的地方分成3-5个板块（最好用铅笔先轻轻画一下,可以以后再擦掉）,在把具体内容写上去（如果是用铅笔写的,那一定要按照一定的顺序写,因为铅笔被擦得多了笔迹很容易模糊,所以写过的地方要尽量少碰,而且要常削,不然字很难看）.每个板块用彩色笔勾出漂亮一点的线条.
注意：在这一步时,一定要量好板块大小,要够写下你所选的内容才行,并且写内容时,要语言精练,长话短说,不要经常涂改,否则会很难看.并且每部分都不要太大,最好差不多大,最好再在板块与板块之间画点插图.就算是一个很大的∏（派,圆周率的代表字母）也可以的.
4、增加小标题：在每个模块里,最好要有一个小标题,这是用来说明该模块的主要内容的.旁边最好有张图符合你的小标题.
5、修饰细节：在你觉得太空了,没有内容的小地方加一点小修饰,例如：画一点小星星、花、彩色的小点等都可以的.
这就是本人做小报的步骤,顺便说一下,本人以前当过宣传委员,出过的板报75%都是一等奖,小报也的过奖.
如果你能说明自己是几年级,画画水平怎么样,最擅长画什么,还有最近学过什么关于数学的知识的话,我或许还能把做出小报的步骤更具体化地告诉你.
趣味数学手抄报背景可以涂成什么色?
通常情况就是一个背景色
看看你的文字和图片是是什么颜色
背景的颜色要根据你手抄报的主题来定、、
如果庄重些的、最好不要弄颜色了,本来画上的就出不多了
如多是欢快些的主题、、可以在写好的字上、、用“彩色铅笔”、用素描的方法、把一些板块图上颜色、、、那样的效果很好【数学小报模板】
数学手抄报都有哪几部分组成?
主标题 报头 主要 小 标题 插花 装饰
小学六年级下册数学手抄报怎么做?要有圆柱圆锥、思考题和解法 急需!谢谢
是我的作业 求高人指点!
1.先画出版块（简单点,用铅笔轻画）为了好做修改
2.找出概念,摘录到版块里
3.写出公式：
如：
圆柱
S柱=底面周长乘高
S底面积=πr²×2
S侧面积=底面周长乘高
V=一个底面积乘高
圆锥
S底面积=πr²×2
V=一个底面积乘高×三分之一（和它等底等高圆柱的体积的三分之一）
4.加图（最好是有关圆柱圆锥的）
5.把版块边用彩笔打亮
6.完成（写名字,不要忘记哦!）
后面的朋友请勿抄袭!
寒假小报怎么坐
先用铅笔轻轻地在版面上画上横线和竖线,横线和竖线的距离都是一个字的距离,这样就会有一个个小格子,每个格子是一个字,这样写之前就知道这个版能写多少字了,要先把字数定好.写完以后再把铅笔线擦掉.出手抄报是非要打格子的,不但是为了控制字数,避免你说的那种抄到后面纸还剩很多或者抄到后面不够了的情况,还可以使得版面整齐,如果不打格子,字就会歪歪扭扭,不在一行上,会很难看的.另外我们以前出手抄报的时候,一般都用水彩颜料调成很淡的颜色（一般是浅蓝色或者浅绿色）,在纸上画上抽象的图案做背景,这样出出来的手抄报,比光用钢笔写的美观许多.
四年级下册英语手抄报【数学小报模板】
我是大作家（英语作文）
妙语连珠泡（英语好词妙句）
争当口语家（音标发音）
…………
加插图（颜色要你好,先用铅笔轻轻地在版面上画上横线和竖线,横线和竖线的距离都是一个字的距离,这样就会有一个个小格子,每个格子是一个字,这样写之前就知道这个版能写多少字了,要先把字数定好.写完以后再把铅笔线擦掉.
出手抄报是非要打格子的,不但是为了控制字数,避免你说的那种抄到后面纸还剩很多或者抄到后面不够了的情况,还可以使得版面整齐,如果不打格子,字就会歪歪扭扭,不在一行上,会很难看的.
另外我们以前出手抄报的时候,一般都用水彩颜料调成很淡的颜色（一般是浅蓝色或者浅绿色）,在纸上画上抽象的图案做背景,这样出出来的手抄报,比光用钢笔写的美观许多.
名人名言
Genius is formed in quiet, character in the stream of life.-----Goethe
天才形成于平静中,性格来自于生活的激流. -----歌德
Wherever valour true is found, truemodesty will there abound.-----W. S. Gilbert
真诚的勇敢,都包含谦虚.-----吉尔伯特
Life can only be understood backwards, But it must be lived forward.-----Kierkergaard
只有向后才能理解生活,但要生活好,则必须向
前看. -----克尔凯郭尔
名篇经典
A Night Mooring By Maple
-----Zhang Ji
Moon"s down ,crows cry and Frost fills all the sky. By maples and boat lights, I sleepless lie. Outside Suzhou Hanshang Temple is in sight. Its ringing bells reach my boat at midnight.
枫桥夜泊
-----张继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.
2008年帆板赛区-----
青岛 宣传词
Highlight Olympic Spirit and Culture.
弘扬奥运精神,传播奥运文化.
Green Olympics Green Qingdao.
绿色奥运,绿色青岛.
Meeting in Beijing Sailing in Qingdao.
相约北京,扬帆青岛.
Set Olympic Sails and Build Our Beautiful Home.
扬奥运风帆,健美好家园.
英语短文
A School-report
The father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son. His brow was wrathful as he read: "English, poor, French, weak, mathematics, mathematics, Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad. "Wall, Dad." Said the son, "it is not as good as it might be, but have you seen that?" And he pointed to the next line, which read: "Health excellent."
学期总结
父亲正在读儿子刚刚交给他的学期总结,他的儿子满怀希望的看着他,而他则生气的读着学期总结："英语,差;法语,中;数学,良."然后,他厌恶地看着那个正在抖动着身子的小子."恩,老爸."儿子说:"那没有达到本来应该达到的优秀水平,不过你没看到那儿?"他指着下一行,读到："健康状况,优秀."
鲜艳）
我3天要交的,300字就行了~THANKS
让学生学习生活中的数学
——我校开展数学实践活动的做法及体会
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质.下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会.
（一）一 选取内容要符合学生年龄特点,可操作性强.
数学实践活动是一项实践性较强的活动,是教师结合学生生活经验和知识背景.引导学生自主探索和合作交流的学习活动.这个活动必须建立在学生原有知识的基础上,是其年龄段感兴趣,做得了的.只有这样,学生才能在活动中更好地积累经验,感悟、理解数学知识的内涵.发展解决问题的策略,体会学习与现实生活的联系,调动学习情感,为今后更有效地学习打好基础.
本学期我们在一年级学生中开展了“问题银行”活动,提供探究性学习场所,让学生敢问、会问、善问,并以各自不同的方式理解和解答问题.学生通过同学间的合作、问爸爸妈妈、爷爷奶奶、找课外书等途径,让学生从以往什么都是“老师说”的怪圈中跳出来,从小养成积极思考,敢于探索的良好品质.活动中,同学共提出不同问题100多条,一年四班黄悦同学一人提出八个问题,表现出了良好的问题意识和求异思维能力.二年级开展了“我家的数字”活动,同学们通过度一度,量一量,对书本上介绍的长度单位的认识由抽象到直观.并通过电脑合成、手抄报等形式展示了各自的才能
三年级“寻找家中的周长”；四年级“生日派对方案”；五年级“我的设计”；六年级“走出课堂、走进银行”等,这些活动,符合学生的年龄特点,是课堂学习的延伸和拓展.反过来又给课堂教学带来了主动、生动、互动的效果,使课堂教学从“掌握型”走向“创新型”,为同学的自主学习探究学习开辟了广阔天地.
二活动过程中,及时交流,互相启发,逐步完善.
数学实践活动是一项综合性很强的活动过程.再小的活动都不可能一下子完成.要经历确定活动目标、内容——拟定活动计划——组织具体实施——交流反馈评价等程序.在活动过程中,既要放手让学生去体验,去创造,又要及时反馈、及时指导,还要有一定的时间保证.例如,在学完《圆的认识》后,为使学生能灵活、正确使用圆规画圆,进一步了解圆心、直径、半径等名词,鼓励学生画一幅以圆为主流的平面图.学生作业交上来后,有简笔画、水彩画、想象画、漫画等,种类繁多,色彩鲜艳.但构思比较简单,主题欠鲜明,只是大大小小圆的组合,寓意欠深刻.遇到这种情况,老师并不急于品头论足,而是适时组织同学在小组、全班范围交流创作的意念、创作过程及创作体会.从而感受别人思维的不同.互向启发,逐步完善自己的作品.最后,一批主题鲜明,构思新颖,时代感强的作品脱颖而出.这样,活动让学生经历了失败、尝试了方法、体验了过程,这就是收获!更重要的是,一次又一次的实践活动给学生带来了学习方式的变革以及知识、能力方面的提高与发展.
三关注过程与方法、情感与态度而不仅仅是结果.
综合实践活动是教师指导下的学生自己进行的合作学习活动.实践活动的开展,是让学生通过自己的亲身经历来了解、关注,并试着去分析解决自己所关注的问题.这些问题在我们看来可能是幼稚的,没有意义的,而有些问题是他们根本无法解决的.但我们更明白,综合实践活动的根本目的不是只为了让学生真正解决某个实际问题,更不是要一个完美的解决办法.而是注重在关注并试图解决这个问题的过程中,学生是怎样发现问题的,是怎样思考并试图解决问题的,在关注这个问题的过程中有所体验,有所感悟,学生的身心、情感、思维、态度都有了哪些变化.通过实践活动来认识自己,关爱生活、发展自己,这才是开展实践活动的目标所在.《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现时生活中的应用价值.”在学习《统计表、统计图的整理和复习》时,我们组织学生,以小组为单位,通过网络、调查访问、翻阅书报、杂志、课外书获得信息,巧妙地制成统计图或统计表.在这一活动中,数学知识不再是脱离生活的各种练习,而是充分体现实践活动的再创造.情感体验伴随着活动的始终.
因此,他们敏锐的新闻触觉,扎实的数学基础知识、良好的审美观念等,展现了现代孩子超人的想象力和创造力,体现了学生的创新意识和创新品质.另外,在每次活动中,我们都十分关注学生的个体差异.注意保护每一个孩子的自尊心和自信心,让学生在活动中互相交流,在评价中点燃思维的火花,拓展知识的视野,了解斑斓的世界,共享成功的喜悦.
（二）一 师生互动,有助于教师观念更新
在综合实践活动中,居高临下的师道尊严受到冲击.综合实践活动毕竟是一个崭新的课题,它面向的不仅仅是学生,而是更广阔的生活世界,在纷杂的世界里,学生是学生,教师也是学生.而在某些方面,学生比老师更富有想象,创新能力更强.这就意味着老师要向学生学习,让师生关系真正走向平等.使老师对自己的教学认真反思,调整自己,以适应新的形势.六年级同学的《环市中路行车情况统计表》、《我国搜寻飞行员王伟派出舰船、飞机数量统计图》等,表现了现代孩子对社会的关注.他们已不再只是向老师学习加、减、乘、除运算的小不点,而是关注社会大家庭的一分子.
在综合实践活动中,老师作用的最大发挥,是为学生在自由空间的自由展现创设良好的氛围,提供广阔的空间.给学生信心,相信学生自己有能力,能做好.老师自己要虚心,不先入为主,不存偏见,设身处地,为学生着想,为学生的终身发展着想.尊重学生个性,尊重人与人的差异,使每个学生在自己原有的基础上,有所提高,有所发展,而不能强求一律,厚此薄彼,建立真正平等的师生关系.二 学身边的数学,学生有浓厚的兴趣
数学实践活动是数学活动的教学,是师生之间,生生之间互动与共同发展的过程.在这个过程中,要重视学生参与的情感体验,让学生在活动中感受数学,体验数学的作用,培养学生自觉地把数学应用于实际的意识和态度,使数学真正成为学生手中的工具,体会到数学巨大的应用价值.二年级学过长度单位厘米、分米、米后,通过量一量家人的身高,家用电器的长、宽等,培养了学生的数感,提高了学生应用知识的能力.三年级“寻找家中的周长”,五年级的“我的设计”等把现实生活中的实际问题转化为数学问题,使学生的实践应用能力得到提高.这样学生不仅可以把书本上的知识与实际联系,体会到数学的社会价值,还可以学到书本上学不到的知识,在实践中使知识得到升 华.学生觉得,他们今天的学习与生活密切相关,真正实现了愿学、乐学、会学.
三 综合利用知识,有助于学生综合能力的提高
《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”学生通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法.综合起来.能培养学生这几方面的能力：一是收集信息、整理信息的能力；二是与他人合作交流的能力；三是利用所学知识解决实际问题的能力等.更重要的是,在数学实践活动中,学生经历观察、操作、实验、调查、推理等活动,在合作与交流的过程中,获得了良好的情感体验,感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用.促进学生全面、持续和谐地发展.这是21世纪拔尖人才所必须的素质,也是《数学课程标准》所倡导的新的学习方式.学科实践活动作为一种新的学习内容及方式,对于我们来说是一个崭新的课题.在实践和探索中我们认识到,学生的学习不仅是知识的积累,更应在知识应用中强调灵活应用的意识；不仅要让学生主动地获取知识,还要让学生去发现和研究问题；不仅要让学生运用知识解决实际问题,更要在寻求问题解决的过程中激发学生的创新潜能,感悟学习思想和方法.
