小学数学日记
数学日记哈越快越好.100字以上.先谢谢各位了,小学的哈!
今天早上,老师把数学练习册发下来,我一看,“怎么错了一题应用题?”我惊讶地说.又仔细一看,原来少写了一步换算呀.我仔细地想了一想,20400米应该等于多少千米呢?20400÷1000=20.4（千米）哦,原来是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去给老师批,老师看了说：“340×60的得数的单位应该是米,而不是千米.”我看了看,原来是上面一个算式的单位写错了.我又改了,这才给老师批了呢.
今天是我第一次给老师批两次,以前一次就可以给老师批好了.我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生,所以我以前在杨市是中上等.
五年级下册小学数学日记
小学五年级下册数学日记,看看行不行?7月31日 星期日 晴今天老爸给我一个任务,要我估算一下住在我们小区里大约有多少人?这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想了好久,如果我能知道我们小区有多少幢房...【小学生数学日记】
小学数学日记100-200字左右（4篇）
快点!9：00前搞好啊!
活中有很多地方都要用到分数,比如：一本书有三十页,每一页是一本书的1/30.分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1.为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼.分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了.而2/2的分子和分母都一样,就是1了.
一篇数学日记作文
[一篇数学日记作文]
长度、面积、体积（容积）都是单位,它们各个的之间进率也是不同的,它们的单位名称也是不同的,长度的单位名称有米、厘米,他们之间的坦率是100；体积单位名称有立方米、立方分米和立方厘米,它们两个单位之间的进率是1000；当然容积单位也有名称,但计量容积,一般就用体积单位,但是计量液体的容积,常用容积单位升和毫升,它们之间的进率也是1000,容积单位和体积单位有下面的关系：1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 所以说什么单位之间的进率学是有所区别的,最好把它们记得牢牢固固,不要进率记错了哦!一篇数学日记作文250字小学生作文（/）
数学日记3篇 急 【不少300字】 我要交作业的
今天中午,我正在做数学暑假作业.写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的：
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.
我见了,心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉.于是,他又教我另一种方法：先列出数,再逐一排除.我们先按题目要求列出了许多数字,如：3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想：这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长；一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.
最后,我得到了结果,为374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来,我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题,结果一模一样.
解出这道题后,我心里比谁都高兴.我还明白了一个道理：数学充满了奥秘,等待着我们去探求.
在我小的时候,总以为纳税是大人的事,与我们小孩无关.
有一次,我把我的压岁钱存入银行,当开学时我去取钱缴学M,我发现清单上写着利息税.我好奇地问妈妈：“利息税是什么呀?”,妈妈和蔼可亲地说：“利息税就是你在存钱时得到利息中,拿出了一部分交给国家,拿出了的那些钱就叫做利息税.”“妈妈,我还是小孩,为什么也要纳税?”我再次好奇地问道.“不光是大人,小孩也要交税.”听了妈妈的话后,我感到万分自豪,因为我也能为国家的建设做出一点点贡献了.可是在我们的日常生活中有些人为了自己的利益去偷税、漏税．例如大明星刘晓庆,她挣了许多的钱可她却不愿纳税.就偷税漏税,最后被依法逮捕了.她的行为多么可耻啊!
大家仔细想一想,如果你不缴税,我也不缴税,我也不纳税,那样的话国家就会失去经济上的保障.税收是国家财政收入的主要来源,税收是取之于民、用之于民的,有了税收,一座座大桥才能横跨江面,一幢幢教学大楼,才能拔地而起,一颗颗人造卫星,才能飞上天空……为了能全面建设小康社会,全体公民应依法诚信纳税,保持税收持续稳定增长,促进税收与经济的协调发展,为全面建设小康社会提供强有力的财税保障.
纳税是每个公民的义务,诚信纳税是光荣的!偷税漏税是可起自觉依法纳税的意识,做小小税法宣传员,为建设小康社会做出贡献.
利用除法来比较分数的大小
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111,11111/1111两个分数的大小.顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法.那就是把这两个假分数化成带分数,然后利用分数的规律,同分子 分数,分母越小,这个分数就越大.解出1111/111111×11111,那么也就是1111/111>11111/1111.
数学日记400字小学六年级
我小学的时候,数学日记就是写这一天在生活中遇到了可以用学过的数学知识解答的实际问题,嗯,大多数都是胡编乱造的..
日期： 星期： 天气：
题目：
生活中,我们常常要运用到数学,比如,上街买东西时,我们要算钱,这是最现实的,再比如,当我们做操排队的时候,我们就要根据全班人数进行合理的分队排列,所以,生活处处有数学!
今天,在楼下看见一个圆形的花坛,里面种了许多色彩鲜艳的花朵,有的全部绽放,好似一个灿烂的笑脸,有的半开,好似一个羞涩的小姑娘,有的含苞待放,好似一把未撑开的雨伞.
花坛里的花有三种,玉兰,玫瑰,牡丹,杜鹃,一共有400朵,浇花的伯伯说,玉兰占全部花朵的1/4,玫瑰占除去玉兰后的花朵总数的1/3,牡丹占除去玉兰和玫瑰后的花朵总数的1/2,最后的就是杜鹃,所以,我利用学过的数学知识进行了一次运算,得：
玉兰：400*1/4=100（朵）】
玫瑰：（400-100）*1/3=100（朵）
牡丹：（400-100*2）*1/2=100（朵）
杜鹃：400-100*3=100（朵）
从中我发现,虽然每一个答案都一样,但是表达的方法不同,单位一的量也就有了不同,表达每种花的分数也就不同了.
伯伯还说,这个花坛的半径是5m,因此,我又对花坛的占地面积进行了一次运算,得：
S圆=πr2
=3.14*52（这里的2表示平方,嗯,你应该懂的）
=3.14*25
=78.5（m2）
今天,我发现,数学在生活中的运用是非常频繁的,所以,我们一定要学好数学!（点睛之笔,老师的目的就在此,所以一定要写!）
天山实验小学数学日记怎么写
数学日记——分数的初步认识
（一）
今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐.
到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下.菜来了,是一桶大套餐.里面有12个鸡腿,我想：怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4.我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说：“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答：“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了.”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了.
（二）
今天,妈妈给了我10元钱去超市买东西.我买了一串鞭炮用了钱的2/10,又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球,用了钱的2/10,最后买了一把梳子,用了钱的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10.还剩下一元钱只好还给妈妈了.
到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,还剩下一根,我送给了隔壁的小强哥哥吃.（作者：肖恩玲）
（三）
上个星期,我们学习了分数.分数有分子、分母和分数线,比如：1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线.
活中有很多地方都要用到分数,比如：一本书有三十页,每一页是一本书的1/30.分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1.为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼.分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了.而2/2的分子和分母都一样,就是1了.
我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀：分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大；分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小.
老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子.
4年级数学日记
--万花筒---六年级学生数学日记
2月10日 星期三 晴
八路实验小学六（7）班马维力
利用除法来比较分数的大小
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111,11111/1111两个分数的大小.顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法.那就是把这两个假分数化成带分数,然后利用分数的规律,同分子 分数,分母越小,这个分数就越大.解出1111/111<11111/1111.解完之后,我高兴极了,自夸道：“看来,什么难题都难不倒我了.”正在织毛衣的妈妈听了我的话,看了看题目,大声笑道：“哟,我还以为有多难题来,不就是简单的比较分数大小吗?”听了妈妈的话,我立刻生气起来,说：“什么呀 ,这题就是难.”说完我又讽刺起妈妈来：“你多高啊,就这题对你来说还不是小菜啊!”妈妈笑了：“好了,好了,不跟你闹了,不过你要能用两种方法解这题,那就算高水平了.”我听了妈妈的话又看了看这道题,还不禁愣了一下“还有一种解法.”我惊讶地说道.“当然了”妈妈说道,“怎么样,不会做了吧,看来你还是低水平.”我扣了妈妈的话生气极了,为了证明我是高水平的人我又做了起来.终于经过我的一番努力,第二种方法出来了,那就是用除法来比较它们之间的大小.你看,一个数如果小于另一个数,那么这个数除以另一个数商一定是真分数,同理,一个数如果大于另一个数,那么这个数除以另一个数,商一定大于1.利用这个规律,我用1111/111÷11111/1111,由于这些数太大,所以不能直接相乘,于是我又把这个除法算式改了一下,假设有8个1,让你组成两个数,两个数乘积最大的是多少.不用说,一定是两个最接近的,所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111,那么也就是1111/111>11111/1111.
小学三年级周长数学日记
小学三年级数学日记 2009年11月27日 星期 计算周长 记得有一次,妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识,特地出了一道题：“把两个长8厘米,宽6厘米的长方形拼成一个大长方形,这个大长方形的周长可能是什么?” 我拿出一张草稿纸,先画出了这样的图形：计算到的周长是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我马上对妈妈说：“我算出来啦!等于44厘米”.可妈妈说：“还有一种办法呢.”于是我又在草稿上画了起来.哦,原来还可以这样拼,周长就不一样了,2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）看来妈妈又该对我说：“思考问题一定要认真啊!”摘自网络
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