《小人国》观后感
[《小人国》观后感]看完这部纪录片,我忽然开始领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”,如今这四个字已经被无数父母挂在口边奉若法宝,但看着片中大李和老师们渗透在言行之中“爱与自由”,真的比在书上看来的要发人深省...
《大人国和小人国》读后感茹义浩
[《大人国和小人国》读后感茹义浩]《大人国和小人国》这本书告诉我们一件很有冒险经历的故事,《大人国和小人国》读后感茹义浩.300年前,有一个英国人,名叫格列佛,他在1699年外出航海,到1706年回归英国.他由于一阵台风,把他的船给吹翻了,他单独漂流,漂流到小人国去了.小人国里的居民最高的也只有六英寸高,住了几年后,小人国的居民对他的感情越来越深,可是格列佛很想家,所以依依不舍的离开了.回到了家,修整2个月过后,他又整装待发了,他跟货船与水手、船长出海航行,船员与格列佛支了非洲好望角,可是格列佛走得太慢,船先走了,格列佛留在孤岛上,大人国就在这里,大人国的居民给了格列佛很好的待遇,住了2年,格列佛被关在小木屋里,被人遗弃,漂流在海上,几经波折,英国货船在旁边经过,把房子拉过来,救了格列佛,把他带回了英国,读后感《《大人国和小人国》读后感茹义浩》.我特别喜欢格列佛这个人物.因为,他聪明善良,能够坚持自己的主张,并且在坚持的过程中,遇到困难能够控制好自己的情绪,保持心态,很快想出办法.我在学习和生活中也应该学习格列佛的这些优点.MSN（） 〔《大人国和小人国》读后感茹义浩〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
《大人国与小人国》读后感
[《大人国与小人国》读后感]
格列佛从小就有个爱好,就是航海,但是一直没有能够完成自己的愿望,《大人国与小人国》读后感.终于有一天,有艘船要去航海,格列佛趁着机会去了.途中碰到了暴风雨,他独自一人漂流到了小人国,在小人国里,格列佛遇到了种种难题,他克服困难,顺利回到了祖国.后来,又有一艘船去航海,格列佛控制不住这个愿望,跟着这艘船又去冒险了一番.途中,格列佛被遗落到了一个小岛,他在岛上看到了几个巨人,就把这座小岛叫作大人国.在大人国中,格列佛又遇到了一些困难.最后,又凭着他的勇敢和智慧,平安地回到了祖国.
读完这本书以后,我特别喜欢格列佛这个人物.因为,他聪明善良,能够坚持自己的主张,并且在坚持的过程中,遇到困难能够控制好自己的情绪,保持心态,很快想出办法,读后感《《大人国与小人国》读后感》.我在学习和生活中也应该学习格列佛的这些优点.首先,我要学习他能够有主见,在碰到困难时能够有自己的想法；其次,我要象他一样学会关心他人,不能自私,在学校里能够主动帮助其他同学,乐于助人；最后,我要学习格列佛机智勇敢,在学习和生活中碰到困难不能退缩,要勇敢面对,并且设法想出克服困难的办法.
赵晶琎
〔《大人国与小人国》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【奇妙假期喷泉下的小人国读后感】
电影《小人国》观后感 作文
纪实电影《小人国》，看过之后给我的触动很大。在巴学园里孩子们不受老师的约束，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。特别是大李老师对孩子的宽容、和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。每天孩子们放学后都不想回家，巴学园给了孩子们快乐，无忧无虑的童年。结合我们这里的情况，有许多事就做不到。安全抓的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交代。一天下来，只要能把每个孩子平平安安的送到家长手里，悬着的心才能放下。印象最深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说：“这不行，太脏了。”我们不能看着孩子把衣服弄脏，教育理念与他们有差距，再说我们班里孩子多，真让他们自由发挥，肯定会闯祸，这点我们无法借鉴。
大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。第一是小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明了幼儿之间的交往是多么的重要，使他们喜欢上幼园。
第二是小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。
第三是可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。
再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。
《格列佛游记》中小人国的故事. 麻烦写一篇读后感,谢谢!
麻烦写一篇读后感,谢谢!
是《格列佛游记之小人国》,自己写,不要复的!3Q!拜托了!
长假里,我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇.
游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因.在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,人们更不理解它的含义.他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的、透明的.
格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光,他完全融入这个社会,以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实,使他感到失落,对人类产生了极度的厌恶.
我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母.难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗.这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的.当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑；当有人替我解围时,我不敢接受.这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从.既妨碍了我去“爱”别人,同时也错过了别人的“爱”,在难道不是一种悲哀吗?
我期盼着有一天我们的社会也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的.我愿为此付出努力,也希望大家与我一道,从自己做起,从现在开始做起,让这个社会多一点真诚、少一点虚伪.
《小人国和大人国》读后感【奇妙假期喷泉下的小人国读后感】
在2009年10月8日下午，我买了三本书：《小人国和大人国》，《假话国历险记》和《是与否的故事》，其中我最喜欢看英国江`斯威夫特写的《大人国和小人国》，因为这个国度里的人都是不超过三英寸高的小矮人，而我自己也比较矮。
读了这本书，我的感受是：本文的主人翁非常大胆，而且面对危险时能够镇定自若，并且能够勇往直前。我觉得我太胆小了，而且我面对危险与困难时很慌张，不能够静下心来慢慢地思考，我只会找一些语言在欺骗自己，而不是把事实说出来。
我今后一定不会再那么胆小，而且遇到困难是要永往直前。但是不是莽撞的勇往直前，而是静下心来认真思考的前提下。并且，如果我以后遇到什么危险，比如地震，火灾等，一定要把生的希望留给别人，然后自己在想办法逃离危险，如果我们都被困在一个地方的话，我一定要振奋每一个人的精神，然后静下心来想办法出去。
我还知道本书中小人国与不来夫斯古这两个国家因为鸡蛋从哪头磕这点小事就引发战乱，从中我知道了一个
我要小人国游记的读后感 （400字）
不要乱打
长假里,我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇.
游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因.在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,人们更不理解它的含义.他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的、透明的.
格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光,他完全融入这个社会,以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实,使他感到失落,对人类产生了极度的厌恶.
我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母.难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗.这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的.当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑；当有人替我解围时,我不敢接受.这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从.既妨碍了我去“爱”别人,同时也错过了别人的“爱”,在难道不是一种悲哀吗?
我期盼着有一天我们的社会也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的.我愿为此付出努力,也希望大家与我一道,从自己做起,从现在开始做起,让这个社会多一点真诚、少一点虚伪.
寒假作业读后感
[寒假作业读后感]
读《青铜葵花》有感
《青铜葵花》是少年儿童作家曹文轩写的,它,讲述了一个乡村男孩青铜与一个城市女孩葵花在极其平凡的大麦田里的不平凡的故事!
在一次灾难中,葵花的父亲不幸死了,无依无靠的葵花被青铜家领养,寒假作业读后感.青铜家十分贫穷,但他却充满着爱心,葵花很快融入了这个纯朴的家中!
青铜和葵花亲密无间,他们一起生活,一起长大,成为了比亲兄妹还亲的好朋友.青铜干什么,葵花也干什么,简直就是形影不离.
青铜为了这个家,瞒着父母和奶奶去卖芦花鞋,葵花她也不想辜负了青铜全家对她的付出,以坚韧的毅力在学校读书,一直是全班第一,读后感《寒假作业读后感》.事实上他们的生活极其艰苦：蝗虫的洗劫、洪水的泛滥……但他们都一一克服了,这样更加加深了葵花和青铜的友谊.可是,好景不长,在葵花12岁那年,大城市把葵花接了回去,他们虽然都极不愿意,却又无能为力!
青铜坐在草垛上,望着满山的葵花田,呼唤着葵花…….
这本书最让我记忆深刻的是他们真挚的情感,仿佛是真的兄妹.是啊!苦难可以破坏一切,却抹不了人与人之间的情感.我们应当正视困难,面对苦难要敢于克服,并且要有一种乐观的精神!而且我们同学之间也应该像青铜、葵花他们那样有着深厚的友谊!
《青铜葵花》是一部好书,可以让我们体会到人生的价值,这就是它给与我的启示,面对苦难时需要处惊不变的态度!
冯正润
〔寒假作业读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
小人无错,君子常过这则故事的读后感
你可能因为一个一辈子做坏事的坏人做了一件好事感觉很欣慰,也会因为一个一辈子做好事的好人做了一件坏事感觉很失望,主要还是因为人性本善,每个人（正常人）内心都对美好的事物有着憧憬,所以只以做了的事来看的话,做好事的肯定要比做坏事的好的多
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