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春天的故事
我经历的事情也已经不少了,有高兴的,也有失落的时候.由于经历的事情比较多,有些事情我已经淡忘了.没有忘的是春天的故事.
春天是一年中最好的一季了,不就有这样一句话吗,一年之季在于春.春天,柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰,还有小河的水也渐渐地化了.到处是绿色.
春天什么都变了,公共汽车上有人给老人让座,过马路时,有人扶老人和盲人过马路.就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了.我这个春天就发生了一件事,使我身受感动.这让我觉得春天不止是生气勃勃,而且更赋有人情味了.
在我放学的那一天,我高高兴兴的要准备回家,在回家的一个马路口,我看见了一个盲人.他似乎也想过马路.那时,天还下着大雨.于是我就把他扶过了马路.后来,我又想把他送回家,天下着这么大的雨.他又没拿伞.于是,我和他共用一把伞来送他回家.就要走到他家的时候,我看见前面有一个井盖是开着的.于是我就扶他饶过了那个井,在走过去的时候,他问我为什么饶呀.我告诉了他.就在我的话刚从嘴里说完.他就马上转身向那个井走了过去.
到了井那的时候,他用手来摸那个井盖.我也走了过去,本来是要帮帮他的.可是他不同意.说是怕弄脏了我的手.他自己摸到了井盖.用手使劲的移动着那沉重的井盖.我看见了这种情况,怎么能不帮他呢,只是因为怕弄脏自己的手吗?于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖.这时,雨下的更大了.
等我们把那个井盖复原的时候,我们又一起向他家走去.他给我我一个手帕,说是让我把手擦干净.再走的路上他还说,万一是晚上,有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗?
我被他的这种精神感动了,身为一个盲人,还能时时刻刻的为别人着想.
这就是那春天的故事,这个春天不仅景好,人更好.
关于写景的作文,300字左右!急急急急急急急急急急急急急急急!
要求有特点,还要用游览顺序写.
美丽的冬景
冬天,是一个十分美丽的季节,作文大全之300字作文大全:300百字写景作文.
它既没有春天一样温暖,也不像夏天一样火热,更不像秋天一样阳光灿烂,但冬天同样迷人.
你仔细望去,田野里一片碧绿,温棚一排排、一片片,瓜果满园,农民伯伯在播种着、收获着.
大街上人来人往,车水马龙.路边的冬青依然那样抬着头、挺直腰.小吃多种多样：水饺、粉丝、炒饭……让你眼花缭乱.超市里空调开放,品种丰富：青菜、水饺、水果、饮料……真是应有尽有.
特别是一场大雪过后,房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳.风一吹,雪花飘飘扬扬.马路像一条玉带伸向远方,落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条,冬夏常青的松柏树上,堆满了蓬松的雪球,大地像铺上了一层毛毯.
我和小伙伴们在雪地里,有的滚雪球,有的堆雪人,有的打雪仗,玩得开心极了.
我爱冬天,更爱这美丽的景色!
作文大全1000字左右写景绿色家园
我的家是一个绿色的世界、一片绿色的海洋!
窗台上,一株巨大无比的龙骨,仰着看,它的枝丫向外伸展,像梅花鹿的角一样;三盆茂盛的龙吐珠,互相缠绕,快乐生长,无数的青滕爬上窗户垂落下来,就像绿色的窗帘;一株高高的芦荟,它奋力地成长,奋力地发芽;一盆碧玉,它的枝叶翠绿发光.
桌子上,一盆凤仙兴奋地往天棚上生长,长一点开一朵花,长一点开一朵花,无数花朵挂在花枝上,好像要把花朵向下扔做天女散花似的;四棵圣女果小西红柿,像兄弟姐妹一样,有的高有的矮,有的大有的小,有的开花多,有的开花少,它们一起喝水,一起吃饭,一起微笑,一起成长,手拉着手,肩并着肩,你长一点,我长一点,你开一朵花,我开一朵花,真是快活死了;一盆也像兄弟姐妹一样的七彩椒,它们把彩椒娃娃举在头顶,一起晒太阳,一起玩耍,老爸有时吃饭时,还快乐地抱一个娃娃来玩耍,哈哈,是当美味啦.
问你一个问题呀?如果你从高处往下看,要是下面是万丈深渊,那你的腿是不是会吓得发抖呢?哈哈,再坚强的人,也会发抖的,反正我是这样想的,如果是我,也会吓得直得瑟的!我们家的植物,有一种是最勇敢的,那就是高高地站在冰箱上的绿萝,它好像一个坚强的勇士,在那山上拼命地往下跳,那翠绿的滕滕,那翠绿的叶子,好像从山上飞流下来的瀑布似的.
还有一个奇观,你想不想知道?哈哈,我再给大家说说,那就是坚强地站在椅子上的大青叶!大青叶,是我们绿色家园里最壮观的一盆植物.它的叶子非常巨大,你要是小人国的人,那它简直就是西游记里孙悟空要借的那一把芭蕉扇,你用它一扇,就会把妖魔鬼怪扇出十万八千地似的.这棵大青叶,还从腰上长出了很的根,就像树下有千万只脚似的,它们拼命地吸收养料,拼命地生长,哎,就是想让我们这个家里多添加绿色……
我的绿色家园,我真的很喜欢你,生活在这个绿色家园里多么壮美呀!
写人写事写景的作文400字左右
一定要真实 字数不要到 500字 不能低于350字 写得好加悬赏
强调不能到500字 多得全部不选 在我这个要求内才行
第一次走夜路
我们的生活中,有过许许多多的第一次,一个个第一次就像一个个脚印,印在我们成长的道路上,其中,我第一次走夜路的情景最令我难忘,并且时时萦绕于心.
那是三年前的事情了,那时候,我住在外婆家,一天晚上,表哥给了我一元钱,让我去买两根雪条,并关心地问我：“你能行吗?”我拍了拍胸膛,说：“凭我这贼大的胆儿,肯定能行!”说着,我便走出家门,刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了,但是,为了“扞卫”我的面子,我只好硬着头皮往前走,因为道路两旁都是高大笔直的白杨树,所以风一吹来便“沙沙”做响,我害怕得东张西望,万般无奈之下,只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国,峰火连战不休……”一路上,我便一直这样引吭高歌,当我快来到小卖部时,一阵脚步声钻进了我的耳朵,我吓得脸色煞白,两腿发软,哆哆嗦嗦地回头一看,有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来,我心想：酒鬼也是鬼呀!想着想着,不由得大吃一惊,大喊一声：“溜!”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部,真是虚惊一场!
买完了雪条后,我一路狂奔,路过坟地时,突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音,我来了个“急刹车”,只听见有人喊：“拿雪条来!”我早已吓得脸色铁青,现在更是雪上加霜,我心想：害怕也不是个办法,看来只有以毒攻毒啦!我学着包公审问犯人的样子,大喝一声：“来者何人,速速报上名来!”这时,一个黑影从坟地上窜了出来,我吓得往后倒退了几步,定神一看,原来是表哥,我马上分给表哥一根雪条,我们俩人便吃着雪条走回家去.
通过这件事,我明白了一个道理：世界上并没有鬼,只不过是人吓人而已.
“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草.”每当我唱起这首歌时,就会想起妈妈的一片苦心……
记得我在09年9月18日的时候,发过一次高烧,烧到了39°之高.妈妈那天根本就没有睡觉,一直坐在桌子上看书,每当我咳嗽的时候,哪怕是微微颤抖的一声“嗯”也好,妈妈也吓得惊心动魄的,总是在为我换水,敷头……
终于,妈妈的辛苦没有白费,第二天,我到医院去检查的时候,已经变成38.7°了,打了几针退烧针之后,我已经完全康复了.
在那几天以后,我都在认真学习,应为我知道,妈妈为我做的真是太多太多了,我想回报,也要有能力才行啊,因为一个学生,应该说生活中的每一个人,如果连认真学习都做不到的话,那怎么报答那些为我们默默奉献的人啊,那怎么对得起为我们默默奉献的人啊!
我永远也不会忘记那天,妈妈那天,辛辛苦苦的为我做事,那天妈妈趴在桌子上说梦话“佳佳,快点康复.”我听见以后,就在默默流泪.
妈妈,虽然我现在给予不了你什么,但我将来,一定会付出我的所有努力,以十倍,二十倍的孝心来回报您!
妈妈,谢谢您,我爱您!
秋风渐把夏天的炎热吹走了,我在乡村的小路上走着,公路上只有我一个人的身影…… 不一会,我来到了一个小村庄,那是我的家乡.那条小路,好像是村民们七拼八凑修建起来的,它虽然不比城里的大,在路边有许多野花,我经常去采摘. 小路边有一片稻田,我走在田埂上,看见那金色的稻田一望无际,犹如到了海边,我坐在沙滩上,看见一次又一次浪花卷起. 那稻田的北面,是蔬菜园.那里种着大片的蔬菜,有茄子、萝卜、韭菜、白菜、西红柿……西红柿水灵灵的,又大又白,在夕阳的余辉下泛着红光,好像小朋友的那一张张可爱的脸,充满着无限生机与活力! 过了菜园就是果园了,这里载着满园的果树,让我目不暇接!瞧,高大的柿子树,树冠大、叶子宽.呵,还有一个个葫芦似的大梨缀满梨树枝头,还有一排排葡萄架,那一串串葡萄你不让我,我不让你,竞相生长,一阵阵诱人的清香不时随风飘来. 透过葡萄架的缝隙,我看到了一副美丽的景象.我马上走过去,看到一道瀑布悬挂在岩壁上,但是没有上山的路,终于找到一根藤,我沿着它爬了上去,眼前的枫树林让我惊呆了,枫树叶通红通红,像快要燃烧起来. 看着天色越来越暗,我只能恋恋不舍地离开了,但那风景将永远留在我的心里. 我爱我的家乡!【写景日记大全】
感谢课外书（现场作文）
总评：这篇习作，我不知道是老师还是家长给的命题作文，或是孩子自选的训练题，这样的命题对三年级的学生来说要写好并不容易，显得“拔高”了。从本文来看，小作者的确意识到了多看课外书给写作带来的好处，应该说文章的立意还是不错的，中心也很明确，但看课外书为什么会提高作文水平、怎么提高作文水平等核心内容，却没有写清楚，也就是说没有写出为什么要感谢课外书。不要紧，阿姨会帮你点评，你只要认真看看，然后抽时间按阿姨讲的重新写一遍，你会很棒的！
点评人：我是雨欣以前(在)二年级上册(学期)，我写(的)作文的水平(写)特别差，常常是(被要求)重写或(评为)不及格。(先说过去的作文情况，引出下文。以后要注意语句通顺。)
于是，爸爸就给我买了一本《作文大全》，书中的作文有写景、写物、写事、写人这四个方面来写作文（的），比如《登顶峰》这篇作文主要写作者和父亲是怎样爬山，爬上山后干什么，读了这篇作文后，它才让我知道写一（件）事应该怎么写才能写好。（你应该举个例子说说《登顶峰》这篇作文中在写作者和父亲爬山时，用了什么好词好句，这些词句好在哪里，然后再说自己从中明白了什么。）
有一次，我读这本书的时候，当我看到《雪山美景》这篇作文时，我特别羡慕文章的作者，因为他亲眼看到了我们南方人很难看到的雪山的美丽景象，读完这篇文章，它让我知道了什么才叫好作文。（这篇作文是从哪些方面来写雪山美景呢？你应该写出来，这样读者才会明白，也才能说明“我知道了什么才叫好作文”。）
还有一次，爸爸叫我写一篇作文《我爱我家》，我没多久就写出来了，爸爸看了说：“不错，你能这样写，爸爸很高兴。”我听后心里美滋滋的。（听说你这篇《我爱我家》得了全市二等奖，阿姨为你高兴，但你在这里要先说说课外书是怎么让你的作文水平提高啊，然后再用《我爱我家》来证明你确实进步了。这段放在最后作结尾。）
后来，我又看了很多课外书，比如《海底两万里》、《科幻故事》、《世界着名童话精华》….，是它们提高了我的作文水平，我感谢它们。（这段放到倒数第二段。）
人教版三年级上册第八单元自由作文未来的XX,假如我是什么想象作文300字400字200字100字
2011年新课标人教版小学三年级上册语文第八单元作文自由写作假如我是孙悟空50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生点击下面欣赏小学生三年级优秀作文：人教版小学三年级上册语文第八单元作文自由写作300字200字100字400字250字 三年级上册语文园地八习作第八单元作文假如我是孙悟空300字250字200字100字 三年级上册语文园地八习作3篇（自由作文） 描写公园、花园、菜园、果园、校园等风景优美的地方习作5篇 小学生写景作文3篇：小树林、竹林、田野（200、300字的习作）
我的未来不是梦
寻找着,寻找着……
小时候,总是喜欢站在窗口边,仰望着缀满繁星的夜空.夜,是那么的深邃,幽静,恬美,给人一种浩瀚无边的感觉.常常,看着这美丽的景象会出了神,因为我知道,我要寻找的梦想,就在这一望无垠的世界中,就在这神秘莫测的海洋里,我相信,我的未来不是梦.
寻找着,寻找着……
为了寻找我的未来,我的梦想,我的脚步从未停留过,从一个调皮捣蛋的毛头小孩,到现在成为一个不断追寻的学生,我都一直在为我的梦想奋斗着,而现在的我,尽管是在不断求学,但我知道,我的每一分、每一秒、每一刻,都在为我的理想打下一根扎实的钢筋,砌上一块坚实的砖块,为有朝一日更上层楼而打下夯实基础.所以相信,我的未来不是梦.
寻找着,寻找着……
朴实纯净的田园生活,就是陶渊明所寻找的那种"采菊东篱下,悠然见南山"的意境；对于美学孜孜不倦的钻研,就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于X射线原理的探究,就是伦琴不惜生命所寻找的科学……历史中,国度间,每一个人,每一个生命,都在不停寻找自己所向往的梦,是的,我们的一生都在寻找,而为自己的梦想付出努力的人,终将攀上心中的峰顶,所以我坚信,我的未来不是梦!
寻找着,寻找着……
我的梦,我知道你就在前面,对你的渴望、憧憬和向往,引领着我一步一步地走向你,也许,路会有些曲折、坎坷,但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心,我会全力以赴冲向你,谁让你是我的梦想呢?
作文大全600字
作文“最好的***”,快
最好的朋友
若说风令人清爽,雨令人销魂,月令人缠绵,书则宁静而淡雅,用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪.在千百次的追寻、亿万次的奔逐中,我终于认定了你——书.你是我最好的朋友.
在“浅草才能没马蹄”的三月里,我们携手.
孩童时,总爱抱着一本连环画,肆意地玩弄着.蹲在地上,看阳光斜斜地照在地板上的书面上,我痴迷着,抱起洒满阳光的连环画,一个人呆呆地注视着.当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时,我会吱吱地笑出声来,当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时,我会愤怒不已.在连环画的陪伴下,我走过了童年,走过了新绽的浅草.
在“小荷才露尖尖角”的六月里,我们相押.渐渐地,我长大了,进入了中学,你依然伴随着我.在烈日的炙烤下,我捧起了你,细细咀嚼.在夜深人静的时候,我俩是知己.就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉,命我与你暂别,可我做不到.我抱着你,钻在被子里打手电筒与你相约.就算光再微弱,也挡不住我对你的一片深情；就算大汗淋漓,我也会执着捧起你.在一本一本书流形成的海洋中,我走过了中学三年.
在“晴空一鹤排云上”的九月里,让我们厮守.
明天,我将走进高中,走向另一个开始.也许,闪耀的辉煌不会属于我；编织的名利不会青睐我；绚烂的权势不会属于我,但我相信：你将会永远陪伴着我,走过无数个无眠的夜晚,走过无数次痛苦与失败.在一本一本书连缀成的梦想中,我将凛然地走向未来,拥抱明天.
浅浅的碧草生长着,青青的荷叶屹立着,晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄.书——我最好的朋友.愿携一缕春风,吹亮你的双眸,愿邀一弯新月,照亮你的面颊：愿掬一捧清泉,洗尽你的双臂.
书,今生今世,你是我最好的朋友.
如何在课堂教学中进行写作指导
许多语文教师最痛苦的事是批改作文,而最让学生头疼的事也是写作文.许多学生都认为,他们并不是讨厌作文课,而是作文时他们不知道写什么、怎么写.我们经常会遇到这样的情况：每当作文题目一布置下去,几十双茫然、不知所措的眼睛盯着你,很多次不少学生不能按时交作文,就是那些勉强交上来的作文,也少有看得过去的.大多数学生写作文时是依靠看《优秀作文选集》《作文大全》等现成的作文书,然后选取其中一篇做为样本,经过适当的改动、拼凑、组装之后形成自己的作文.这样交上来的作文令人感觉是干瘪无味、没有新意、没有真情实感、是东拼西凑而成的.曾经有学生对我说“一听到写作文脑子里就什么也没有了,叫我写作文还不如叫我编作文,我还会编得快一些”久而久之,写作文给他们带来了极大的压力,同时他们也在有意无意地进行拒绝,也就造成学生们这种无话可说的局面,形成了恶性循环.其实初中学生害怕写作文是由他们的心理特点、知识面及生活阅历决定的,并不在于他们的智力跟不上.这种“怕”的根源在于学生们缺乏积累作文素材、缺乏对生活的仔细观察和善于发现生活的闪光点、缺乏作文的写作基本技巧.
一、在阅读教学中培养学生写作的兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向.兴趣是最好的老师.作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣.我们的语文课本里的每一篇课文都是非常优秀的.其中有很多是贴近孩子的生活实际的,很容易引起孩子的心理共鸣的.例如在教授鲁迅的《从百草园到三味书屋》里的各种顽皮的行为,学生们大多经历过,因此在教学中适时的引导学生写出自己的童年故事就可以收到事半功倍的效果.既很好的完成了课堂教学任务,也很好的激发了学生的写作兴趣.像这样的文章,课本中比比皆是.克莱恩说：“孩子们所拥有的潜力比目前的教育体制所能启发他们的多得多.你必须要从旁协助他们.”
二、在阅读教学中积累创新
语文课本上的文章本身就是一本小小的百科全书,文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉足,只要作一番整理归类,不少内容都可作为写作的材料,真所谓是“就地取材”. 阅读应养成良好的习惯：一是要把文章读懂乃至读熟,要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的,切忌走马观花,囫囵吞枣.读后应能记住文章的内容,知道其大概的意思.二是要养成’不动笔墨不读书’的习惯.读书时,不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来,还要勤于读书写心得等.只有这样引导学生多读书,才能帮助学生积累更多的语言材料.
在课堂阅读教学中,教师在教学课文时,对一些优美生动的词语和凝练的语句可以让学生反复体味,并教会他们可以怎样将这些富有感染力的语句灵活运用到自己的作文中.例如我在教朱自清的《春》一文时,其中文章中对春风、春雨、春花、春草等景物的细致描写,在引导分析品味课文之后,我指导学生马上对目前所处的初春季节进行描绘.由于季节相同,景物相似,有学生在自己的文章中就有了这样的语句“轻风微微的吹拂着,个小的花朵迎风飘扬,跳着轻盈的舞蹈,散发出一阵阵幽雅的清香.使人陶醉,使人沉迷,使人流连忘返”,在这里,学生将刚学过的优美生动的语句灵活运用到了自己的文章中,而且还有了自己的创新,有了修辞手法的使用,读来使人耳目一新.我还引导学生反复诵读文章优美的语言,通过反复诵读让学生认真领会作者分别写了哪些景物,是怎样抓住景物特点来进行描绘的,又是怎样根据景物特点来遣词造句、组织语言的.然后让学生尝试自己作写景的文章,学生习作中又有了这样的语句“春天来了,大地焕然一新,四野里到处开满了五彩缤纷的野花,有的能叫上名字,有的我连名字也叫不上.小草儿偷偷的从土里钻出了它们的小脑袋,看看春天这一幅美丽的图画.一场春雨过后,大自然中一切都显得生机盎然……”这两段文字既模仿了文章又都有所创新,达到了将别人的好的东西学到自己的头脑里,并巧妙地做到了融会贯通,学以致用,岂不妙哉?
三、在阅读教学中学会谋篇布局
在教学叶圣陶的《苏州园林》一文时,我着重向学生分析文章的总分结构和准确和语言,在分析过程中引导学生认真阅读全文,仔细领会,并引导他们在自己的写作中也可采用这一结构,抓住说明事物的共同特点,从几个角度分别解说,写出来的文章既谨严有序,又条理分明.经过这一启发,学生纪书慧在作文《我的校园》中采用这一结构形式,抓住校园整洁、美观等特点,从教室、操场、花坛、走廊、厕所等几个角度来对校园进行说明,结构清晰,条理分明,语言准确.
四、续写或改写课文故事做文章,练习写作
续写是一种想像作文,可以培养学生多方面的能力.续写课文故事不仅能培养学生的想像力和创造力,加深对课文故事的理解,同时也能有效地培养学生的作文能力.在学习小说《范进中举》后,我让学生展开想象的翅膀,根据文章结尾把故事续写下去,练习写作.学生陈必智的文章中就大胆想象,既幽默又引人思考,想像力丰富,语言保持与原作一致,情节发展一线贯穿.这样多次练习后,学生既对续写有了正确理解和认识,写出得文章符合续写的要求,同时也培养了多种能力. 在《皇帝的新装》的教学中,我让学生把课本改编为剧本并表演出来,七年级的学生惟妙惟肖的表演中轻松的理解了作者的讽刺艺术,也掌握了写作的方法.
五、重视课堂阅读教学的延伸
综上所述,笔者认为,只要我们语文老师能在阅读教学中认真督导学生做到以上几点,一定能激起学生对作文的兴趣,使他们懂得作文,会写作文,乐写作文,并且还能写出高质量、高水平的作文来.虽然这个过程如“绳锯木断、水滴石穿”般非一朝一夕能实现,但只要我们语文老师认真督导、贯彻,一定能收到良好的效果,让师生共同走进快乐的作文课堂.让农村的孩子们也能写出优美生动的好文章来.
