实验小学的英文是什么?
Experimental primary school
我们学校就是这样.【小学生的英文】
小学生英语作文30-50字的
小学生暑假英语日记（1）
Today my parents took me to my grandfather’s house. I played with my cousin. Suddenly my cousin suggested going to the park and having a rest. “that’s a good idea.” I said. Then we prepared for the traveling. After lunch, the sky turned dark. After that , it rained heavily. It meant our plan is impossible. What a pity day!
今天我父母带我去了外公家,我和唐/表,兄/弟/姐/妹一起玩.突然,我我和唐/表,兄/弟/姐/妹建议去公园玩,顺便休息一下.“那是一个好主意”我说到.然后我们为旅行准备着.午饭后,天变得昏暗,接着下起了大雨.那意味着我们的计划不可能实行了,多遗憾的一天哪!
小学生暑假英语日记（2）
Tomorrow is New Year’s Day, my family have had a completely cleaning for two days. Then my father and I decorated our flat and my mother cooked delicious food for our meal. After supper we watched TV program. How happy we were!
明天是春节,我家里以近在两天前做了彻底的大扫除.然后我和爸爸一起装饰家里,妈妈则在烧好吃的东西.晚饭以后,我们一起看电视节目,我们多高兴呀!
小学生暑假英语日记（3）
The day after yesterday I received 200yuan from my relatives as my pocket money. I was so happy but my father and mother said that I should give a half to them and the rest would be my pocket money in one year. “what!” I shouted.
前天我收到了200元作为零用钱来自于我的亲戚,我很高兴,但是爸爸妈妈说要上交一半而且另一半要做为我一年里的零用钱.“什么!”我大叫到.
小学生暑假英语日记（4）
On July 20, sunny
Get up early today is very hot, hot feeling uncomfortable. Breakfast mother let me accompany her to go shopping and I didn"t go. Because it is too hot, move feeling on the finger to sweat.
The city library to read a book this afternoon. Because the library have air conditioning can blow, but also more than books at home too. Conveniently checked total solar eclipse was visible material.
7月20日 晴
今天非常炎热,一大早起床就感觉闷热的难受.吃完早饭妈妈让我陪同她去买菜我也没去.因为实在是太热了,感觉动一下手指头身上都在向外冒汗.
下午到市图书馆看了一下午的书.因为图书馆有空调可以吹,而且书也比家里的多太多了.顺便查了一下日全食的资料.
小学生暑假英语日记（5）
On July 21, rainy days
The weather of today is very comfortable, though the weather forecast said it is cloudy, but just a little bit rain, very cool.
The weather forecast said it is cloudy, and friends about to play basketball, but unfortunately, in the rain can play. Afternoon after the rain stopped to help my mother to buy food supermarket. Generally bad mood today.
7月21日 雨天
今天天气很舒适,虽然天气预报说今天是阴天,可是下了点小雨,很凉爽.
天气预报说今天是阴天,本来都和朋友们约好要去打篮球的,可是很遗憾,在下雨没法去玩.下午雨停了之后有去超市帮妈妈买菜.总的来说今天心情不算太坏.
小学生英语作文《我最喜欢的季节》
Summer
I like summer best!In summer,the weather is sunny and hot.I can eat my favourite food—ice creams!I"m very happy!I like swimming in the pool with my friends.In summer,the flowers are beautiful,the grss is very green.I can have a picnic with my parents.And we have fun!
I like summer best!Do you like it,too?
小学的英语一百个句子,一百个,重点!
一年级(1) Good morning. Good morning.(2) Hello, Tony. Hi, Smith.(3) Hello, How are you?Fine, thank you. And you? I am fine too .(4) Goodbye, Tony. Goodbye, Sm...
小学英语所有人物的单词
he She her him they them
求小学生英语作文
小学程度的英语作文,底下注翻译.
My summer vacation
On my summer vacation,I have a good time.
After I do my homework,I go shopping with my parents three times a week.I go to the park with my best friends on weekenk.And I watch TV every evening.I also visit my grandparents.
I"m very happy for summer vacation.
我的暑假
在我的暑假,我过得非常愉快.
做完我的作业后,我一周三次与父母去购物.我周末和朋友去公园.并且我每晚看电视.我还看望了我的祖父母.
这个暑假我非常愉快.
小学生的英语作业一般有些什么?
想做一下调查,小学生晚上英语作业一般有哪些?几遍?要听录音吗?有没有老师布置的英语作业比较有趣的?
我以前上英语课老师布置的作业大部分也都是抄单词,要嘛就是让家长给你听写之类的,很乏味.不过你要是像有趣一点的呢,也可以不知这样的,比如说是给一段情景对话,几个住得近一点的同学自己回去练习,然后第二天课堂上表演,这样的话一方面课文记住了,另一方面也有趣了.仅供参考,希望能对你有用.
小学英语教学过程的要素是什么?
论小学英语有效教学的三个要素 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果.《英语课程标准》指出,小学 英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据.小学英语有效教学受多种因素的影响,本文着重从有效的教学设计、有效的课堂教学和有效的教学评价三个方面进行论述.
一、有效的教学设计： 教学设计是英语教学活动的蓝图,它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的设想.它一旦付诸实施,就成为指导教师教学活动的基本依据,是小学英语有效教学的重要前提和保证.小学英语教师要实现教学目的,完成教学任务,必须认真做好教学设计工作.具体说来,有效的教学设计要达到以下要求： 1．有效激发学习兴趣 有效的教学设计要把学习兴趣的培养放在首位.无论是教学内容的选择,还是教学方法的运用,都应该尽量挖掘学生兴趣的源泉,让他们在英语课堂学习中享受无穷的乐趣.教师在呈现教学内容时,要尽量满足小学生活泼好动的个性特点,让学生的思维始终处于积极活跃的状态.小学生的注意力集中时间不够持久,教师在教学设计中应该采取灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学活动,从多种角度、多个层面激发学生的兴趣.2．有效创设教学情境 小学英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境.英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境,如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等,教师首先要充分利用他们,为学生提供使用英语进行交流的机会.除此之外,教师还可以将实物带进课堂,创设某一特定情境；可以利用挂图来再现课文的情境；可以选择一些难易程度适合学生的音像教材来展示情境.总之,教师可利用一切可行的方法创设有效的教学情境,使学生获得使用语言进行交际的实践能力. 3．有效选择教学方法 小学英语教师在进行教学设计时,要对小学生的兴趣、知识水平、认知特点和智力水平等背景材料进行综合分析,作为安排学生学习活动和选择教学方法的依据.新课改倡导自主、合作、探究的学习方法.但教无定法,在教学中要根据不同的教学内容和不同的学生选择不同的教学方法.教学方法的有效性在于教学方法是否简约、实用,是否能促进学生达成教学目标,是否对学生以后的学习产生深远的和持续的影响.二、有效的课堂教学小学英语有效教学仅靠有效的教学设计是不够的,更重要的是有效的课堂教学.课堂教学是英语教学的基本形式,也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径,因此,课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率.作为一名小学英语教师,要想提高英语教学质量,就必须在课堂教学上下功夫,在有限的时间里取得课堂效益的最大化.有效的课堂教学必须把握好以下几个环节： 1．有效地组织教学 组织教学既是上课的第一步,又贯穿于课堂教学的全过程,是教学目标得以实现的基本保障.具有高超的组织教学技能的教师,能够自始至终地维持学生对学习活动的注意力,使学生保持浓厚的学习兴趣和求知欲望,从而高效地完成教学任务.因此,教师应该掌握一些组织教学的技巧,既能让学生在宽松、自由的环境中学习,又能做到收放适度,动之有序,活而不乱,有效提高英语课堂教学的质量. 2．有效地导入新课 教师在一个新的教学内容和活动开始时,用正确而巧妙的方式导入新课,可以激发学生的求知欲望,从而把他们的注意力迅速地引导到指定的教学任务和程序中来.有效的导入能够紧紧抓住学生的心弦,使课堂教学更具艺术性.在教学中,教师要根据教学内容、教学目标以及学生的实际情况,灵活地设计导入的方法.一般常用的导入类型有情境导入、多媒体课件导入、话题导入、提问导入、游戏导入等.教师可以将各种导入方法优化组合,提高英语课堂教学效率. 3．有效地进行操练 任何一项语言技能都必须通过有效的操练才能获得.因此,教师在教学过程中要根据学生的实际情况运用不同的方法进行有效地操练.常用的操练形式有机械性操练和意义性操练.在进行机械性操练时,教师要根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当的操练方式,由易到难,先简后繁,先合后分,循序渐进地进行.意义性操练是学生在语言实践中积累知识,丰富言语和培养交际能力的主要形式.通过有效操练,学生不仅能牢固掌握语言,而且能灵活运用语言.4．有效地开展活动课堂活动是课堂教学的中心,是完成教学目标的途径.学生在学习和掌握新的语言知识后,教师通过设计有效的语言实践活动,为学生提供更多的实践机会.要想有效地开展教学活动,就必须遵循语言学习规律,通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种方式,让学生接触足够量的语言材料,达到提高学生运用语言进行交际的能力.活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容要尽量真实,要使学生的合作能力和创新精神得到充分发展. 三．有效的教学评价 教学评价是实现小学英语有效教学的一个重要的构成要素,是实现课程目标、提高教学效益的重要保障.有效的教学评价必须具备以下功能：1．有效诊断教学问题 有效的教学评价能够帮助教师和学生发现教学进程中存在的问题.首先,通过评价,教师能够比较准确的判断学生实际学习水平与教学目标之间的真实差距,诊断出学生学习中存在的问题,以及这些问题产生的原因,从而为教师有针对性地解决问题奠定了基础.其次,通过评价,教师能够对自己的教学活动进行诊断,如教学目标的确定是否合理,教学内容的选择是否恰当,教学方法的运用是否有效,从而为教学策略的调整、教学措施的改进提供客观依据.2．有效反馈教学信息 有效的教学评价是教学信息反馈的重要途径.通过评价,教师能够及时获取教学过程各环节各层面的大量信息,从而比较全面地了解学生的学习状况、学习动机、情感态度、能力水平等多方面的情况,把握学生之间的个别差异,为灵活机动地调控教学进程做好准备.另外,评价结果能使学生比较清楚地认识到自己的学习水平和进步程度,从而有效地激发学生的学习责任心和学习成就感,有助于教学质量的提高.3．有效调控教学活动 教学评价的最终目的是不断完善教学活动过程,保障教学目标顺利高效地实现.在对评价对象进行鉴定和诊断、获取反馈信息、激励师生动机等功能发挥的基础上,有效的教学评价能够推动教师对教学目标、教学内容、教学方法手段、教学组织形式等加以调节、控制,使之趋于合理,从而高效的实现教学目标. 总之,小学英语有效教学离不开有效的教学设计、有效的课堂教学和有效的教学评价,是以上三要素相互作用、相互影响的结果.我们只有将各个要素有机融合,相互促进,从不同角度发挥其功能,才能形成有效的教学合力,发挥其整体优势,从而达到有效、高效的教学效果.
小学英语教学中存在的问题
平时上课与公开课的区别.
如何让学生是说英语,而不是简单的背英语
如何能真正培养孩子的听说读写的能力,同时又可以考试得比较好~
