创新作文 的全名是什么?是不是 课堂内外创新作文?高中版的还有 A本和B本?需要订两份?
全名是《课堂内外·创新作文》,《创新作文》是课堂内外杂志社旗下的刊物之一,课堂内外杂志是原来有期刊三本,即《课堂内外》《创新作文》《高考金刊》（初中为《中考金刊》）你所说的A本即位《课堂内外》而B本就是《创新作文》.A本（《课堂内外》）是全彩高中,主要介绍课堂以外的一些高中生态的,主要以开阔高中生视野与娱乐为一体,与B本（《创新作文》）完全不同.目前定价皆为五元一本.
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这是月刊,所以一年一共12期.
《课堂内外·创新作文》高中版投稿稿费标准是什么?
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求创新作文高中版上的一篇文章,当时话题是：此时,此地,此身,作文题是：青春·高三·90后,是2010年的
我是90后
有这么一代人,他们拥有张扬的个性,伟大的梦想.他们便是90后.
90后的我们是祖国的未来,是一颗最求上进的种子,是世界成长的动力,是人类的进步的源泉.
90后是有着伟大的梦想：当上总统,做上百万富翁,或成为企业总裁……这些梦想看似荒诞无理,就像在做白日梦,可是,虽然有理想却不一定成功,但没有理想就一定不会成功.我们向着我们心中那宏伟的目标坚持着.
古代有岳飞,孔子；现代有孙中山,毛泽东.90后就是我们的时代.莫等闲,白了少年头,空悲切.我们的时代就该是去实现我们的梦想的时候,古时,岳飞少时在周老先生家学艺.一年冬天大雪纷飞同门师兄弟皆赖在被窝里不肯出来.此时岳飞想到,练功就要,练三伏,练三九.于是一个鲤鱼打挺,从被窝里蹦了出来.周老先生也非常高兴,传了岳飞自己的祖传的剑法.林肯小时候流浪时,已经有了总统的梦想.我们的身体里流着相同的血液,我们90后又怎能输给这些“同龄人”呢?
闪耀吧,辉煌吧,有着伟大的梦想的90后,我们也经历过挫折,磨难,我们也经受过风雨,但是我们还是为了梦想而奋斗.来吧,90后是该振兴中华了!
高中作文:勇于实践,敢于创新
近年来，人们的生活方式由“节俭性”向“消费性”转变，一次性商品的使用大幅度增加，但市民回收废弃物的积极性运不如五、六十年代，同时由于人们对塑料废弃物带来的环境问题缺乏认识，因此一次性塑料制品用后被随意随地抛弃的现象比较严重，从而引发了新的环境问题。地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围。由塑料袋等引发的“白色污染”一直是世界各国关注的重要环保课题。
“白色污染”一词最早来自对残留在农田土壤中的地膜对农田和生态环境造成的影响比喻，我们都知道，我国是世界上地膜产量和覆盖量最大的国家，地膜的广泛应用成为农业增产的重要农业资材，曾一度被喻为“白色革命”。
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓，它是指由聚苯乙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的一次性的塑料制品（包括发泡的塑料餐具、器具、包装材料和薄的塑料袋、农用地膜等），在其使用后被弃成固体废弃物。由于缺少回收利用价值，其中，绝大部分被丢弃在环境中，主要集中于我市风景，旅游区周围，河道和道路两侧农田，湖泊和水塘中，以及城镇的各个角落，这不仅破坏了景观，造成了“视觉污染”，而且由于其具有在自然中难以降解的特点，对自然生态环境也造成了直接和间接的破坏。这种由废弃的一次性塑料制品通常多为白色，所造成的“视觉污染”和自然环境的破坏被形象地统称为“白色污染”。
其实，“白色污染”一词在提法上不太科学，也不够严谨，但作为一种现象的描绘，作为反映广大群众对治理环境污染的关切也是可以理解的。但当前把“白色污染”一词仅指一次性塑料废弃物也是不全面的。因为近年来开发了许多替代品，如纸质、纸浆、模塑、植物纤维、全定粉等餐饮具，它们虽是采用天然材料为原料，比较易腐烂降解，但由于加入了防水防油剂，又增加了腐烂降解和回收利用的难度，实践证明它们在用后回归自然仍需要一定的周期，而且其降解快慢又相当大程度取决于环境条件。因此对任何一类降解的一次性餐饮具和一次性塑料制品废弃物均应加强收集处理，不应乱扔，才可避免新的“白色污染”重演，聚苯乙烯泡沫塑料作为前车之鉴，应引以为戒。由此，“白色污染”的确切定义应是：无论地一类材料的一次性消费品，其废弃物如不妥善回收处理，而听任其随地丢弃，对市容景观和生态环境造成的污染和危害。
第七届创新作文大赛高中组第一个题目,要不要围绕2011发生的事件写?要不要用概括的词当题目?
2011是值得我们铭记的一年,这一年里,在中国,乃至世界各地发生了无数震撼人心的事件,让我们或欢笑,或流泪,或感动,或无奈.如果让你用一个字或一个词语概括你心目中的2011年,你会选择用哪个词语呢?请根据你选择的字或词语写一篇文章,题材、体裁,不超2000字.【高中创新作文】
题目必然是这个字,但内容可以随意.我不准备写这个
不敢“创新”的创新 作文
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处！
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题！而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话？继续按照你们的思维方式写文章？
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信？又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫！我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满！光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊！
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点？当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多！
作文技巧-创新作文十大标准
创新作文十大标准
创新作文无论从题目、体裁、构思立意、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来，具体说有以下十点：(一)真实真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的在现，古话是这样说的：如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”，其实，作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。但，虚构不是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。
(二)新鲜
写作文不是为了自己，而是为了读者。一篇文章没有了读者，就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。反映在作文上，就是文中所写内容是言他人所未言的，是新鲜的。鲁迅说：第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢才了。讲的就是这个道理。生活好比一条大河，新鲜的材料好比是浪花，就看我们怎么采撷。
(三)活泼
这是指语言而言。我们常常看到“语言活泼”等批语，到底语言活泼是怎样的要求呢？我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。“枯燥”是干瘪不生动，乏味；“蹇涩”是不畅通，不连贯。语言活泼就是指文章中的语言如同流水，流动而有活力，也就是富有表现力。语言活泼是作文语言的基本要求。
(四)准确
语言准确指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思，表达了作者的感情。这是高一级的要求。过去我们学习一篇课文，老师总是不厌其烦地讲一句话的好处、一个词的好处，实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。
(五)匀称
匀称指文章的结构。我们过去有一句话说：麻雀虽小，五脏俱全。麻雀的确小，可是头也不大得象牛头呀。匀称就是美的一个标准嘛。文章写好了，开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然，行云流水。这时候，我们仔细看看文章本身：不就是匀称嘛！
(六)周密
周密指作文的结构严密，逻辑性强。好的作文往往有一个很好的结构，或者独特，或者出人意料。但结构一定得是事先想周密的才行。那些看起来很轻易别具一格的结构，都是安排好的。所以，要想写好作文，结构上的周密安排是很重要的。
(七)鲜明
这是指作文的主题而言。文章的主题在古人看来其地位无可撼动：“意犹帅也！”主题其实就是作者想说什么，说了一些话要表达什么意思给他人听。没有主题的文章好比一个不会讲话的人，杂杂拉拉讲了很多，讲过去，讲过来，越来越让人听得一头雾水，这种倾向就是主题不鲜明的表现，也是同学们作文的一大通病。
(八)深刻
主题不但要鲜明，而且要深刻。深刻的主题才是创新作文主题的实质。主题鲜明是容易做到的，可是深刻就不容易做到了。深刻的主题表现在作者对材料的发掘深，说出了他人所未能说出的话，表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年，高考作文评分标准里就有一条：深刻。
(九)不拘一格
不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”，应该说的是表现手法吧。表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在近两年的高考作文中表现最为明显：满分作文都是创新作文，是不拘一格的作文。
(十)个性张扬
文章没有个性，主题不会鲜明，也不会深刻……可以说，没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命属性。我们的教育，我们过去的写作，都是把我们的个性慢慢磨灭，创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。如果全世界的作家都写一样的文章，一样的风格，就是万人一面，万口一词……那样的世界真是比地狱还要糟糕！
踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印 根据这句话写一篇关于创新的800字高中作文.【高中创新作文】
挑战新的高度
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”是李白对乐观豁达处世态度的挑战；“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”是曹操对立志成就功绩的挑战；“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫对凌云壮志、笑傲群雄的挑战.可见,不断挑战新的高度,方能迸射鲜活饱满的生命力,登上高峰.
试想,若是秦国当初安于现状,能有“秦王扫六合,虎视何耽耽”的佳话?假如王昭君一直被君王冷落而“凄凄惨惨戚戚”的度过后生,那得成汉匈和亲之美满、促两地之和平?正是他们敢挑战自我,从而不断实现自我价值.
站得更高,看得更远,但着眼点在于自己攀登到一定高度,攀登的前提正是自己敢于挑战.陈景润正是不满于当时的数学高度,从而开启了他在数学崎岖大道上艰难跋涉之旅,无边的寂寞,无尽的算术过程,漫天飞舞的纸张终化为莲花万朵,阶下万千,使他夺得数学巅峰上那颗光辉灿烂的明珠.当时的环境,历经的苦难过程,谁人堪受?信念往往会催发出无限潜能,而不断挑战新的高度这一信念会使一切变得绝伦无比.同样的,我们熟悉的“激情成就梦想”的青啤,这位“百岁老人”然而令他令他留在中国的是青岛汉子金正国,一次次面临外资收购危机,仍岿然不动.正如金正国所说,“坚决不能让外资的球踢入青啤的球门”,他坚信中国民族品牌必定会长期呆在中国,不断攀上新的高峰,才得以用全新的视角眼光来看待一切,使这个品牌在国内不断延续下去,相反地,同是饮品行业,汇源果汁老总不敢于挑战新的高度,从而只能被外资收购,失去了这个国人心中扎根很深的民族品牌.不同的态度,不一样的行为,终导致不一样的后果.登上新的高峰会一览前人无见的绝伦壮丽的美景.
挑战新的高度,单凭想象是无法做到的.柳永的自我挑战,融入香楼恬女的生活,终创一代柳词派；王羲之敢于挑战当时笔肥敦厚的字体,不顾别人异样眼光,从而创成清新绚丽的楷书,《兰亭序》豪放自如的行书之态；胡杨林敢于挑战身处荒茫黄沙大地的环境,经历凌风厉雨的抽打,而笔直向上在蓝天白云之间,化作一幅惊心动魄的画.敢于心底的底限,才得以欣赏静谧的荷塘,感受“笔下惊风雨”的动人及感悟“地崩山摧壮士死”的壮阔.
载着梦想的翅膀,携着永不放弃的信念,抵达那一片绚烂无比的巅峰.
我是高中生,不知道以下几本杂志哪本更能提高写作能力和作文素材的积累
如题,《课堂内外创新作文》《课堂内外之最文摘》《青年文摘》《读者》《意林》
我不太清楚这些杂志各有的特点和适合对象,所以寻求帮助,如果有其他好的介绍,可以介绍一下,
意林的文章比较适合于考试作文,一般是引事例再加点议论,有条理,容易得分.读者的文章视野更加广阔,结合中外,对提高文学修养和开阔视野有利.另外,如果想积累作文素材可以选择<<作文素材>>这本书,里面有很多素材可供积累.
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