powerpoint中，下列说法正确的是？
PowerPoint中，下列说法正确的是______。
A、可以利用自动版式建立带剪贴画的幻灯片，用来插入剪贴画
B、可以向已存在的幻灯片中插入剪贴画
C、可以修改剪贴画
D、不可以为图片重新上色
ab
插入的剪贴画或图片到文档中时,默认为( ),既不能随意移动位置,也不能在其周围环绕文字
A.四周型 B.上下型 C.嵌入型 D.紧密型
c
Word2000默认的插入剪贴画和图片的形式是( )
★单选题：>
Word2000默认的插入剪贴画和图片的形式是()
A.紧密型
B.浮动式
C.四周型
D.嵌入式
D.嵌入式的。。刚才没在。呵呵，
小班粘贴画《放烟花》的教案怎么写
教案：
活动目标：
1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量.
2、能确认卡片上图形的数量,并制作相应数目的实物.
3、愿意与同伴一起活动,初步感受过年的快乐.
活动准备：
1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验.3以内的图形可片、实物卡片若干.
2、教学挂图（一）中的点子卡片.教学挂图（二）中的烟花轮廓图,纸片等若干.
活动过程：
1、游戏"放烟花",引发幼儿的活动兴趣.
幼儿尝试放烟花.
教师出示图片：新年到了,小朋友最喜欢放烟花了.你们放过烟花吗?今天我们一起来放烟花吧!
师幼一起尝试举手做点烟花状,嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声.
幼儿按实物卡片放烟花.
教师：我们来玩"放烟花"游戏,我举起一张卡片,请你们数一数卡片上的图形数量是几,就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作.
教师或个别幼儿举起卡片,其他幼儿点数卡片上烟花的数量,再根据卡片上的烟花数量做点烟花状,嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声.游戏可进行数次.
2、游戏"放鞭炮",感知3以内的数.
幼儿听声报数.
教师：新年到了没有洗可多了,我们再玩"放鞭炮"游戏吧!
师幼一起玩放鞭炮游戏,教师发出"啪."的鞭炮声音,幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声,也可拍几下手表示声响时几下.
幼儿看点子卡片放鞭炮.
教师：我们再尝试,看点子卡片放鞭炮吧!
教师与个别幼儿出示几的点子卡片,幼儿就发出相应次数的鞭炮声.
3、操作活动：做烟花鞭炮.
教师：要过年了!我们一起做烟花鞭炮吧!怎么做呢?
师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法,如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等.
教师：我们每次做什么呢?请小朋友看卡片上有几个点子（图形）,就分别做几个烟花鞭炮,昨晚以后可换种方法来做.
展示幼儿制作的烟花鞭炮.
教师：把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下!谁来说一说,你做了几个鞭炮?
请幼儿先说出卡片上的树木,再说说做了几个鞭炮,师幼一起检查正确与否.
教师：我们做了这么多的烟花鞭炮,真能干!为自己鼓鼓掌吧!
仔细观察下面这幅粘贴画,按要求答题：说明画面的内容,启示.
一片大叶子,中间画着一个地球,旁边写着绿色家园.
大叶子加地球……是不是眼睛啊?主题就是体现绿色家园,要观察世界并保护它,世界在你眼中,要有绿色环保的心
在PowerPoint2003中，用户可以选择“插入”菜单“图片”子菜单中的“( )”命令，来选择和插入图片。
A、自选图形 B、图片 C、艺术字 D、剪贴画
B 这是考试题吧【中秋剪贴画】
作文:我的一张粘贴画600字
今天风和日丽,我们一起去福东中学进行社会实践,来做粘贴画.
教我们做粘贴画的是李老师.她带我们来到“第一教室”,把自己的作品展示给我们看.这些作品都是用牙签一点一点粘起来的,作品有许多样子,有帆船、小房子、植物等.“哇!好漂亮啊!如果我能做出那么好的作品该有多好啊.”
首先我把紫色胶条撕下来,沾在画框的四边,形成了个美丽的画框.然后把蓝垫纸压在图案的下面,再用笔把图案踏下来,出现了一幅雪花图案.再用胶水均匀地涂抹的雪花图案中.最后,我小心翼翼用牙签对齐图案的一点一点地拼粘起来.老师说：“这些牙签一定不要浪费,看见地上有牙签一定要主动捡起,胶水不要弄的满处都是.”我一边粘一边得意洋洋地想：我做出来的作品一定会很漂亮的!作品完成了,立体的雪花跃然纸上.老师走了过来,看见了我的作品,点了点头说：“很漂亮嘛,做的不错.”我非常高兴.
粘贴画制作结束了,老师带我们到了大厅来参观作品展.这里的作品样式很多,五花八门.有用冰棍的棍做成的小房子,有用罐子做成的大鳄鱼,还有用木头雕成的木头小人等.真希望把每个作品都做一做.可是时间短暂,活动结束了,我恋恋不舍地离开了福东中学.
我多希望学校能多开展这样有意义的社会实践活动,它不仅能培养我们的动手能力,还丰富了我们的想象能力.我喜欢参加社会实践.
《有多少粘贴画》课件和教学设计(北师大版二年级上)
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第72页---73页：有多少粘贴画教学目标：
1、知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题.
2、经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法.
3、让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣.
亮亮和东东买了一些粘贴画,亮亮给了东东13张后,两人的张数同样多,亮亮原来的粘贴画比东东的多多少张?【中秋剪贴画】
亮亮+13=13
东东-13=-13
13-（-13）=13+13=26
所以亮亮比东东多26张
有趣的树叶粘贴画 作文
今天，阳光明媚，落叶飘飘，我没什么事干，我想：就做一幅树叶粘贴画吧！
首先，我到了树下捡了一些叶子，有的树叶业是红色的，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶、红枫叶、杨树叶、柳树叶、梧桐树叶……好多好多叶子真漂亮，我捡点这个，捡点那个，怎么也捡不够，我兴致勃勃地做了起来。首先，我拿着胶水、剪刀、水彩笔、大白纸。我想：做个什么呢？我又想了想，就做一个勤劳的农民吧。我说干就干，我便开心的做了起来，我用梧桐树叶做了农民的身子，又用银杏树的叶子做了农民的帽子，用两片红枫树叶做了农民的腿，用松枝做农民的手。我用梧桐树叶做了云彩，看，绿油油的云彩好似在天空中翩翩起舞着。我用蒲公英的叶子做了各种各样的麦子。小草尖尖的，弯弯的好像在向农民伯伯表示谢意，弯弯的高粱好似在向农民伯伯敬礼，我用枫树叶做了小狗的头，用槐树叶做了小狗的尾巴，把梧桐树叶剪成了小狗的身子。这只小狗在画上活蹦乱跳，真可爱。啊！终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，这么神奇，做树叶粘贴画给我带来无比的快乐！
