篇一:诗歌ppt

以（放飞梦想）为题的诗歌两首以上{我要做PPT,所以主题要好一点的 }

放飞梦想.梦想的天边,有你有我陪伴,梦想的辽源.我们一起度过.努力的圆梦,梦以飞到天边.你我不呈忘记,最初的梦想印在脑海.
放飞梦想 儿时的梦想在心,不成遗忘心永记.努力奋斗喜圆梦,梦飞远在天边时!

篇二:诗歌ppt

明朝的送别诗词,我要做一个关于某一首送别诗词的PPT介绍,求最好是明朝的 送别诗词.还有啦,最好是词哦,诗意一点的,浪漫一点的,能多介绍一点的,知道的人不多的——不要是那种脍炙人口的哟~如果满足不了以上条件也没事,放上来帮帮我……先谢谢各位啦~

话别秦六郎 袁崇焕 海鳄波鲸夜不啾,故人谈剑剡溪头.言深夜半犹疑昼,酒冷凉生始觉秋.水国芙蓉低睡月,江湄杨柳软维舟.自怜作赋非王粲,戛玉鸣金有少游. 金阊送别图 唐寅 金阊杨柳麦尘丝,又送吾儿上路岐.若...

篇三:诗歌ppt

春天的颜色贯彻了哪些幼儿教育原则【诗歌ppt】

中班语言：散文诗《春天的色彩》
活动目标：
1
、感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感.
2
、能根据春天里事物的特征仿编诗句.
3
、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽.
活动重难点：
重点：
引导幼儿分角色朗诵小动物的对话,
感受散文诗的优美,
丰富词汇、
发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力.
难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,诗句“春天是嫩嫩的绿色,
春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色”
.
活动准备：
1
、将诗歌内容制作成
PPT
.
2
、音乐《春天在哪里》的歌曲.
3
、油画棒、卡纸人手一套.
一、创设情景,引出主题.
请幼儿看屏幕（
PPT1
）
师：你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你
们就知道了.
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的色彩美.
1
、完整欣赏散文.
（一边演示
PPT
一边朗诵）
师：散文诗好听吗?还想听吗?请小朋友听清楚谁告诉小熊春天是什么颜
色的?
谁来告诉小熊,春天是什么颜色的?（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色,听一听散文诗里
谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢,他们是怎么说的?
2
、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊至“春天
是跳跳的白色.
”
提问
:
（
1
）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?
（根据回答出示相应的图片）
（
2
）
小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
（结合图片集体练习句式.
）
（
3
）
草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
（结合图片集体练习句式）
（
4
）
小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
（结合图片集体练习句式）
3.
引导幼儿结合图片完整朗诵.
三、集体仿编诗句.
1
、教师引导幼儿进行仿编诗句.
师：小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色.除
了诗歌里的这些颜色外,还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?（
PPT
出示紫
藤花、油菜花等,仿编诗句.
）
2.
提问：这是什么花,什么颜色,长得什么样子的?紫藤花告诉小熊,春
天是什么样的颜色呢?
油菜花是什么颜色的,闻起来有什么味?油菜花是怎么告诉小熊的?

篇四:诗歌ppt

帮做PPT，演讲用，要求有背景音乐，画面精美，文字清晰，谢谢
离别——外国诗歌
离别，是一个令人悲伤的名词，无论何时无论何地，总能勾起人们的无尽思绪。当我们和朝夕相处的同学离别，当我们和情深意重的朋友离别，我们的心头总会涌起酸涩与哀伤。古今中外，无数的人经历离别，有些人则用笔墨记录下了那个分别的瞬间。今天，我就要为大家介绍一首着名诗人罗伯特·彭斯的离别诗——《红红的玫瑰》。
这首诗是诗人的代表作．它开了英国浪漫主义诗歌的先河．对济慈、拜伦等人有很大的影响。诗人用流畅悦耳的音调、质朴无华的词语和热烈真挚的情感打动了千百万恋人的心．也使得这首诗在问世之后成为人们传唱不衰的经典。诗歌吸收了民歌的特点．采用口语使诗歌朗朗上口，极大地显示了民歌的特色和魅力．读来让人感到诗中似乎有一种原始的冲动．一种原始的生命之流在流淌。另外．诗中使用了重复的句子，大大增强了诗歌的感情力度。在这首仅仅有16句的诗中．涉及“爱”的词语竟有十几处之多，然而并不使人感到重复和累赘．反而更加强化了诗人对恋人爱情的强烈和情感的浓郁程度。
诗人写这首诗的目的是送给他的恋人即少女琪恩。诗人与自己的恋人分别，虽然他们分隔很远，但作者依然深深地爱着琪恩。作者在诗中歌颂了恋人的美丽，以深深的爱意取代了离别的痛苦和悲伤，表达了诗人的炽热感情和对爱情的坚定决心。
诗的开头用了一个鲜活的比喻——红红的玫瑰．一下子就将恋人的美丽写得活灵活现，同时也写出了诗人心中的感情。在诗人的心中，恋人不仅有醉人的外表．而且有着柔美灵动的心灵，像一段乐曲，婉转动人地倾诉着美丽的心灵。
诗人对恋人的爱是那样的真切、深情和热烈。那是种怎样的爱呀!——要一直爱到海枯石烂。这样的爱情专注使人想到中国的古老民歌：”上邪我欲与君相知．长命无绝衰。山无陵．江水为竭．冬雷阵阵．夏雨雪，天地合．乃敢与君绝。”诗人的哀婉和柔情又可用《诗经》里的一句来说明：“执子之手，与子偕老。”何等的坚决和悠长!
爱的火焰在诗人的心中强烈地燃烧着，诗人渴望有着美好的结果。但是，此时的诗人已经是囊中羞涩．诗人知道这时的自己并不能给恋人带来幸福，他已经预感到自己要离去。但诤人坚信：这样的离别只是暂别，自己一定会回来的。
这样深沉的爱，是送给恋人最好的礼物。即便是分别，即便是千山万水之隔，只要有爱做桥，这样的距离只在咫尺间。这样的离别，即便再痛苦，心中的爱也会成为做好的药剂，让人释然。
谢谢大家，我的演讲完了

嗯，支持你继续找人帮忙。
上威客吧。碰巧有人20元接你的活儿。
别太拿网友当回事儿！【诗歌ppt】

篇五:诗歌ppt

“筑梦中国,追梦青春”,原创经典诗歌或散文诗,主题鲜明突出,内容积极向上
原创（改编也算）长篇诗歌,三到五分钟,不要演讲稿,最好有配乐,ppt.各位大神,帮帮忙吧!明天要交!

追梦
当成群的大雁在天边飞过的时候,
有一个女孩总会趴在窗前守望着,守望着.
她幻想着自己也是一只大雁,
在蔚蓝的空中自由自在地翱翔.
渐渐的,小女孩也长大了,
带着她的遐想步入了花季雨季.
当她再次抬头仰望着天空时,
突然觉得自己就是一只大雁,
在那无边无际的天空冲刺、撞击：
云,凝聚着挡住了她的去路,
风,也肆无忌惮地扯着她的羽毛.
在激烈地挣扎和搏斗中,
她勇敢地冲出云端,
飞向更高更远处.
尽管在云雾中散落下她的羽绒.
这时,女孩感受到了青春的气息.
这是不断朝着梦想飞跃,
一路披荆斩刺、毫不顾忌向前闯的年龄.
尽管有时伤痕累累,
但痛,也痛得干脆,痛得有价值!
就是这样的青春!
充满魅力,充满爆发力的青春!
精力和生命在他身上就好象水在壶中沸腾一般,
浇开了梦想之花!
当你看到长跑赛手的汗如雨下,
当你听到考场上圆珠笔急促擦过卷面时的沙沙响,
当你看到在这台上一张张自信而灿烂的笑脸时 ,
你会想到什么呢?
没错!这就是青春与梦想的升华!
梦想如虹,而青春正是这条虹上五彩缤纷的颜料!
我们赞美青春!
我们赞美拥有梦想的青春!
是他让我们的人生从此与众不同!
是他让我们的路程更加辉煌、璀璨!
我们热爱青春!
我们拥有梦想!
让我们用燃烧的热情,
用一颗赤诚的心来迎接这一切的挑战!
（转发）
希望采纳

篇六:诗歌ppt

阅读理解 以景结情 作用

使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,可以使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺术效果.往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼.

篇七:诗歌ppt

难忘的一次活动——轻叩诗歌的大门 作文

与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。

在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！

指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！

六年级:周楚仪

篇八:诗歌ppt

土壤妈妈了不起 公开课

土壤妈妈了不起
是你让它发芽长大
茁壮成长
花儿草儿喜欢你
是你养育了她们
给世界五颜与六色
小朋友们爱护你
是你让他们玩耍嬉戏
给他们快乐开心的童年
土壤妈妈了不起
我们都要保护她
活动内容
语言《土壤妈妈了不起》
活动目标
1、理解诗歌内容,知道土壤的作用.
2、尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编.
3、乐意参与活动,在活动中体验积极主动的快乐情绪.
活动重点
理解诗歌内容,知道土壤的作用.
活动难点
尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编.活动准备
多媒体课件
一、播放土壤中动植物的PPT,引发幼儿兴趣.
1、提问：你看到了什么呀?他们都生活在那里?
2、认识“土”字.
3、小结：土壤妈妈真是了不起,有这么多的生物在他这里生存,有人把土壤妈妈写到了诗歌里,是哥的名字叫做“土壤妈妈了不起”我们一起来听一听,诗歌里说了什么?
二、学习诗歌,理解诗歌内容.
1、教师有表情地朗诵诗歌,幼儿倾听.
提问：诗歌叫什么名字?诗歌里说了什么?
1/2
2、幼儿交流讨论.
提问：为什么说土壤是妈妈?
土壤妈妈的宝宝是谁?很大很大的宝宝是谁?很小很小的宝宝呢?
为什么说土壤妈妈很伟大?这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗?
3、教师再次朗诵诗歌,幼儿跟学.
4、出示土壤中各种动植物的图片,帮助幼儿记忆诗歌内容.提问：你们看这是什么?他们都是土壤妈妈的宝宝.
三、发挥想象力,尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编.
1、你们知道土壤妈妈还有那些宝宝吗?
2、土壤妈妈这么了不起,小朋友试一试用“土壤妈妈了不起……”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的.
3、请个别有尝试创编,教师指导.
4、带领幼儿一起有表情帝念诵诗歌.
公开课最好由各类与土壤息息相关的图片开场,便于知识引导,增加学生兴趣.
供您参考!

篇九:诗歌ppt

长城的古诗词（在线等）急!
不是要你把一大堆描写长城的古诗词堆到这里,我要其中几首的赏析,最好能体现出作者的一片为国献力的衷心,但不要离开长城这个载体,我这里有几首典型的,但分析的不太好,做PPt用,自己写最好,
1.古意
【南宋】陆游
2.登万里长城
【清】康有为
3.塞下曲
李益
.
再强调一遍,要赏析,几首够了.

给你个网址,作为参考用

篇十:诗歌ppt

描写时光流逝的古诗句,不要经典的,要鲜为人知的诗句
演讲做ppt,积累作文素材用,所以请高端生僻文艺一点,比如“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯.（黄庭坚）”“江汉漂浮二十年,一枕西风冷.（葛长庚）”这样的
高三学生了,什么少壮不努力老大徒伤悲花无再开日人无再少年之类的还是算了吧……给跪了!

描写感叹时光流逝的古典诗词偈六十三首
宋 释道宁
未透祖师关,时光如箭急.
白发皓然生,新年又五日.
新春感事八首终篇因以自解
宋 陆游
忆到夔门正月初,竹枝歌舞拥肩舆.
当时光景应如昨,绿鬓治中八十余.
春闺怨
唐 程长文
绮陌香飘柳如线,时光瞬息如流电.
良人何处事功名,十载相思不相见.
三月三日忆微之
唐 白居易
良时光景长虚掷,壮岁风情已暗销.
忽忆同为校书日,每年同醉是今朝.
临江仙
元 元好问
世事悠悠天不管,春风花柳争妍.人家寒食尽藏烟.不知何处火,来就客心然.千里故乡千里梦,高城泪眼遥天.时光流转雁飞边.今春看又过,何日是归年.
关河道中
唐 韦庄
槐陌蝉声柳市风,驿楼高倚夕阳东.往来千里路长在,
聚散十年人不同.但见时光流似箭,岂知天道曲如弓.
平生志业匡尧舜,又拟沧浪学钓翁.
送王卿使君赴任苏州,因思花迎新使感旧游,
唐 白居易
一别苏州十八载,时光人事随年改.不论竹马尽成人,
亦恐桑田半为海.莺入故宫含意思,花迎新使生光彩.
为报江山风月知,至今白使君犹在.
渔家傲
宋 晏殊
画鼓声中昏又晓.时光只解催人老.求得浅欢风日好.齐揭调.神仙一曲渔家傲.绿水悠悠天杳杳.浮生岂得长年少.莫惜醉来开口笑.须信道.人间万事何时了.
采桑子
宋 晏殊
时光只解催人老
不信多情
长恨离亭
滴泪春衫酒易醒
梧桐昨夜西风急
淡月胧明
好梦频惊
何处高楼雁一声
一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招.
秋娘渡与泰娘桥.风又飘飘,雨又潇潇.
何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧.
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.
少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中, 江阔云低断雁叫西风.
而今听雨僧庐下, 鬓已星星也. 悲欢离合总无情, 一任阶前点滴到天明.

推荐访问:小白兔作文500 小白兔作文500