篇一:小班幼儿评语

幼儿园小班小朋友油画棒画涂色教师评述、评语

色彩丰富,色彩鲜艳,创意十足,画面饱满,线条清晰

篇二:小班幼儿评语

小孩家庭评语怎么写

就先写孩子再家乖不乖是不是和大多数孩子一样,是在幼儿园一样在家一个样,还有就是孩子需要老师多注意的地方,在写点您发现孩子上幼儿园之后的一些变化,比如在家会排队等等,最后就是感谢老师的教育之类的,我就是幼儿园的老师,每周都写家园手册,周一收到之后看见家长这么写就觉得家长还挺支持工作的,很细心,看到写几个字的家长,好心凉呀

篇三:小班幼儿评语

赏析评价《小蝌蚪》儿歌

小班幼儿对小动物产生了浓厚的兴趣,尤其是对小蝌蚪变青蛙的过程,有着强烈的好奇心.《小蝌蚪》儿歌通俗易懂、琅琅上口,能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验,也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合小班教学.儿歌鲜明的结构特点,拟人化富有人情味的语言风格,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力.【小班幼儿评语】

篇四:小班幼儿评语

幼儿园 小班儿歌教案怎么写

【设计意图】
　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
　　【教学童谣】
　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
　　【目标预设】
　　1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
　　2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
　　3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
　　【活动准备】
　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
　　【活动重点】
　　学会并理解童谣的内容.
　　【活动难点】
　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
　　【活动过程】
　　一．导入：引起幼儿的兴趣.
　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
　　2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
　　（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
　　师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
　　1．教师完整朗诵一遍.
　　师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
　　师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
　　1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
　　师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
　　《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
　　游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
　　在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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篇五:小班幼儿评语

幼儿园教师测试题。求答案！
幼儿园教师测试题
一、填空（每空1分，共22分）。
1、幼儿园应建立幼儿发展（ ）档案，并督促教师定期对幼儿全面发展作出（ ）。
2、幼儿园教育活动坚持（ ）结合，一日活动安排有序，做到（ ）交替，（ ）交替，（ ）活动、（ ）活动、个别活动交替，减少消极等待。
3、幼儿园应为幼儿创设良好的学习、生活环境，创设（ ）、（ ）和有成功感的心理环境。
4、教师在教育过程中应成为幼儿学习的（ ）、（ ）、（ ）。
5、幼儿园要创设符合本班幼儿（ ）及（ ）要求的活动区域，活动材料丰富，数量充足，卫生安全，并充分发挥作用。
6、幼儿园应保证每天（ ）小时以上的户外活动时间，其中（ ）小时体育活动时间。
7、幼儿园教育内容可以相对划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五个领域。
8、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。

三、判断题（在题后括号里正确的划√，错误的划×。每题1分，共8分）。
1、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）
2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）
3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（ ）
4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）
5、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）
6、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）
7、幼儿园各领域的内容要相互渗透。（ ）
8、幼儿园是小学的预备阶段，教师的主要任务是为幼儿入小学奠定良好的知识基础。 （ ）

四、简答题 （每题4分，共20分）
1、什么是幼儿园的教育活动？
2、我国幼儿教育的任务是什么？
3、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？
4、教育活动内容选择应遵循的原则？
5、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

、论述：（每题10分，共20分）
1、结合工作实际，谈谈幼儿园教师如何指导幼儿游戏。

你找个儿童平板电脑，那里面有一整套的题，还有其他好多的题呢，各方面的，全是关于儿童教育的东西，有知识性的还有问答类的

篇六:小班幼儿评语

幼儿园小班数学比多少教案花与蝴蝶

　春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多,充分让幼儿体验到数学活动的乐趣,同时感受到春天的美.
　　一、目标：
　　1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体.
　　2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣.
　　二、准备：
　　1、有5盆花的图片,15只蝴蝶图片.
　　2、幼儿人手一盆花,若干蝴蝶.
　　3、有1~5手口一致的点数经验.
　　三、重难点：
　　会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配.
　　四、方法：观察法、操作法等五、过程：
　　1、出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿?我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样?（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆,以花朵吸引幼儿的注意力,以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣,知道花盆里的花朵长的不一样,数量也不一样】
　　（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述.师："这里有这么多盆花,请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?有几朵花?"（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问,鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵,根据自己的点数能力进行】
　　2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶.
　　（1）师："花园里的花儿真漂亮,看谁来了?（出示小蝴蝶）,小蝴蝶来找小花做朋友,一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）.这盆花有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过来呢?（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）."教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友."评析：【在学会点数的基础上,教师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配.并鼓励幼儿尝试将自己的操作过程用语言进行表述】
　　（2）请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?请一个幼儿上来摆放,并点数蝴蝶和小花,其余幼儿评价是否正确.（第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数）评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式,深化巩固匹配和点数的方法,也充分体现了幼儿间的互动.】

篇七:小班幼儿评语

小班数学比较两组物体的多少教案及评价

　　幼儿园教案：比较两组物体的多少
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.
　　2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.
　　活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶.
　　一、引出课题.
　　首先将8个娃娃排成竖行.
　　师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问.
　　二、演示提问.
　　（一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
　　师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多（见图示）
　　（二）启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只.
　　师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”.
　　（三）启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多.
　　师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二）比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多?
　　三、操作活动.
　　1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼：（不一样多.）
　　2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个.用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
　　3、给娃娃戴帽子.1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?（娃娃多,帽子少）怎样才能使它们变成一样多呢?（老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子）（来源：屈老师教案网）

篇八:小班幼儿评语

幼儿园小班05上学期总结怎么写

教学工作管理
　　根据所我园开设的特色课程和实验课题,开展听、讲、评达标课活动.通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,许多老师发现了值得自己学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向.
　　一直以来我努力学习幼教知识及相关理论,不断增强自己的理论素养,根据幼儿园实际工作,我认真制定教育教学工作计划,并定期检查、督导,发现问题及时解决并认真写出总结,为下一周、下一月工作打下基础；同时我还根据幼儿的年龄特点科学合理的开展幼儿养成教育活动,培养幼儿良好的行为习惯.为进一步的提高自身素质,每月对特色课进行一次成果汇报,结束后会对本节课进行自评找出其不足,让其很快得到提高和进步.同时我们还对好的典型课组织教师观摩,对照自己的课寻找更好的教学形式和方法,我也会和其他教师一同总结、探讨教育教学质量,为其打下良好的教育基础.
　　三、生活管理工作
　　1、做好安全、卫生保健工作.
　　安全工作是最重要的工作之一.保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,并对其自班孩子进行安全知识教育,强化了安全意识和幼儿自护能力.严格晨检制度和幼儿接送,不让幼儿带不安全物品入园.严格实行卫生保健制度,积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作,对全园幼儿进行常规体检,并作出评价分析表.完善各种工作制度,做好全园的卫生检查工作和消毒工作,班级园舍的环境做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适.幼儿食品卫生工作是全园工作的一大块,在工作中,严格执行各项管理制度,认真把好“病从口入”这一关.
　　2、平时做到一日一小搞,一周一大搞,园内无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁,节约用水,勤俭持园.要求孩子个个健康卫生,遵守纪律,争当三好幼儿.
　　3、对生活教师进行多次业务学习和经验交流,使之对幼儿教育有了自己新的观点和看法,将自身的工作有推向了另一个新的起点.并通过业务技能达标,充分体现了大家积极向上、认真对待的态度,也展现了大家专业知识过硬的另一面.

篇九:小班幼儿评语

如何提高孩子的语言能力求大神帮助
女儿一岁半就开始学英语了,单词量还可以.如今孩子快4岁了,幼儿园老师对她的评价表格中是这样的:乐意倾听他人讲话--中等,能对周围的人和事物进行简单描述-中等,能扮演角色进行简单的游戏-中等,能完整地朗诵3-4首儿歌,复述1-2个故事中等,会运用已有词汇和句型表达自己的意愿-差.我很着急,孩子的语言能力为什么不好呢?平时我也有给她讲故事,有时也要求她复述简单的故事,可是她的语言组织能力不强,特别是长句子,经常语序颠倒,或不完整,或嗯,嗯,我总是教她重复我说的正确的句子.我有时想是不是我教她英语的缘故,还是其他原因.心里挺着急,不知有什么办法提高孩子的语言能力?

语言能力的提高关键是与孩子多交流.

篇十:小班幼儿评语

小班数学比较多少教案

　　幼儿园小班数学教案：比较多少、一样多
　　教师：屈老师
　　【活动前评析】
　　比较多、少、一样多,是小班科学活动感知集合类的内容,而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多,是我比较重视的一个环节.在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较,再通过练习解决多、少、一样多的问题,最后,通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固,层层递进.游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象,贴近幼儿,能更好的调动学习和操作的积极性.
　　【活动目标】
　　1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多.（感知目标）
　　2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题.（能力目标）
　　3、体验解决问题后的快乐.（情感目标）
　　【活动准备】
　　1、瓶子三组.
　　（1）三组颜色不一样的瓶子,分别为红、黄、蓝,三组.每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色,瓶盖也为红色）.
　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样.
　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干.
　　3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分.
　　【活动过程实录】
　　一、操作活动：盖瓶盖
　　出示瓶身,引导幼儿观察.
　　师：今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧.
　　1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子.
　　幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子多,并学习说“盖子比瓶子多”.
　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子.
　　幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子少,并学习说“盖子比瓶子少”.
　　3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子.
　　幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子与瓶子一样多,并学习说“盖子与瓶子一样多”.
　　该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在“操作中学习”,而小班幼儿的思维比较直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍.
　　二、尝试解决“多、少、一样多”的问题.
　　1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问：
　　师：请你们看看,红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗?
　　幼：没有,盖子多出来了.
　　师：盖子多出来了,它没有朋友了,好孤独啊,它会哭的,怎么办?
　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题.
　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子,这样就可以一样多了.
　　在活动过程中,对表现好的幼儿予以小红花奖励,激励幼儿动脑筋想办法.
　　2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题.
　　三、游戏：分点心
　　1、师：今天,青青草原上的小羊们来我们班做客啦,快来看看都有谁?
　　出示小羊,分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介绍.
　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来,肚子都很饿了,我们给他们分点心吃吧.
　　请幼儿按要求给小羊们分点心：
　　第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕,沸羊羊对香草过敏,请不要分给他.分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?
　　幼：蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少.
　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼,懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了,请分两块块给他.分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?
　　幼：蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多.
　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉,分好后说说蛋糕和小羊比怎么样?
　　幼：蛋糕和小羊一样多.
　　四、师：小羊们都吃饱了,他们很开心,邀请我们到青青草原上去跳舞呢,走吧,我们一起排好队出发喽!
　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象,能够更好的调动孩子们学习的积极性.小班幼儿喜欢直观形象的东西,越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习,通过给自己喜欢的角色分点心,既能加深孩子对所学知识的印象和巩固,又有效的贴和了孩子的心理,课堂气氛好,且孩子注意力集中.（更多教案尽在：屈老师教案网）

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