篇一:幼儿园家长评语

幼儿园要写评语怎么写每星期都要
幼儿园每个星期都会要求家长写一些对孩子在家里表现的评语,每个星期都要救命,怎么写啊?

我也是幼儿园的老师,首先,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现.老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们.其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,你会发现能写的东西真的好多好多.把真实的一面,好的坏的都可以写.

篇二:幼儿园家长评语

幼儿园大班开放半日活动的评语怎么写

家长半日开放我们这里都搞了十几年了.
效果非常好的,家长可以了解幼儿园的工作流程,理解老师的辛苦,看到自己孩子在园表现.是一次促进家长和学校和老师心连心的好活动.
我们的安排是:早操时请家长进园,和孩子一起做早操,然后是两位教学老师的一人一节课,最后是亲子游戏.
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篇三:幼儿园家长评语

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随意推荐的一个
主管部门：
“小学化”问题严重要整改
近日,深圳市教育局督查小组连续奔赴各区,在福田、罗湖、宝安、坪山等地幼儿园抽查时,查处了一批违规经营的幼儿园.在检查中发现,福田区博雅香域中央幼儿园存在对幼儿进行大量识字教学,两岁多的幼儿已开始使用教材认字的问题.
深圳市教育局学前教育处负责人邱卫思告诉记者,在抽查中,确实发现民办幼儿园在“小学化”问题上比较普遍.“实际上幼儿园‘小学化’是个老问题,已经存在相当长的时间.不过幼儿园很在乎家长意见,如果多数家长表示不满,幼儿园不会不听.”
邱卫思说,现时很多家长都有一种急功近利的思想,认为“我交钱给幼儿园,上一天课,我就要见到一天的效果.”邱卫思认为,在孩子参加学习的同时,家长也要经常参加一些学习讲座、家长学校等,让他们掌握正确的教育方法.
现行广东省对幼儿园有等级评估,但目前的机制是幼儿园自愿参加,没有任何强制性.邱卫思透露,今年下半年,深圳所有幼儿园无论公立和私立,都要参加深圳市教育局评估,“到时候小学化这个问题肯定会列在评估项目里.”邱卫思说,如果评估不合格,幼儿园会被要求整改,再不合格可能会取消办园资格了.

篇四:幼儿园家长评语

幼儿园家长开放半日活动?
下周我们幼儿园举行家长开放半日活动,我们现在是小班下学期了,一个教学活动后要有一段和家长的谈话内容,应该谈点什么呢?要和家长说说哪方面的内容?

首先表扬所有的孩子；然后,感谢家长半年来的配合；再然后可讲些家庭教育与幼儿园教育的关系,可以讲些家庭教育的方法以及幼儿园教育的方法.【幼儿园家长评语】

篇五:幼儿园家长评语

英译中 Just as noted,U are real yummy!
这是对一个人说的话
怎么翻译好呢?

就如听说的一样,你是个讨人喜欢的家伙.

篇六:幼儿园家长评语

浅议怎样培养幼儿的合作意识【幼儿园家长评语】

张旭艳 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗汉族幼儿园 016100
亚力士多德曾说过：“能独自生活的人,不是野兽就是上帝.”这句话在当今这样一个强调信息共享,强调合作的时代具有重要的寓意.它告诉我们要想适应未来社会激烈的人才竞争,获得事业上的成功,就必须学会与周围的人交往、合作,否则就难以获得生存与发展的空间.一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用,而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦,产生更多困难并且无所适从.幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期.
一、为幼儿树立合作的榜样
对幼儿来说,他们的行为由于受具体形象思维的限制,很多东西都是靠模仿得来的,所以老师或父母的身体力行对其行为的养成起着潜移默化的作用.教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响.相反,教师间的某些不合作行为也会对幼儿产生消极影响.如若幼儿所在班里两名老师配合不默契,经常发生争执,通常会给幼儿在心理上产生与他人合作的心理障碍.同样在家里,如若父母经常为小事争吵或当着孩子的面直接教唆孩子不准与××游戏,不准将玩具拿到幼儿园与小朋友玩,只会使幼儿形成自私等不良品质,而这种不良品质与正常的社会交往需要的合作精神是相悖的.因此,教师要注意自身行为,为幼儿树立正面的榜样.另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,教师对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,会激发其他幼儿向他们学习的动机；同时,在合作游戏时,幼儿经常通过观察,模仿学习其他幼儿的合作行为.因此,教师有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与合作意识、合作能力弱的幼儿一起游戏,也不失为一种树立榜样的好方法.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师及家长应深刻认识到言传身教的作用,为幼儿合作意识的养成营造良好的学习氛围.
二、为幼儿创造合作的机会
在日常生活中,幼儿经常会遇上困难.那就可以让他们请教边上会的同学,让他们通过观察模仿和相互帮助来学会技能,解决困难,鼓励幼儿多相互帮助.幼儿一同游戏、学习的机会是很多的.教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作.在教学活动中,存在着很多培养幼儿合作意识的机会,我们充分地利用这些机会,使幼儿在接受知识的过程中,也接受了合作意识的培养.如在指导幼儿做值日生时,可以让小朋友两人一组擦桌椅,分碗筷；午睡起床时,让能力强的幼儿与能力差的幼儿结对,让他们合作叠被整理床铺等,比一比哪组快,哪组好；在开展庆祝活动时,可让幼儿彼此互相商讨什么样的节目好,怎样布置环境,让他们学着自己分组,安排程序,选择方法,再给予适当的指导.作为幼儿的家长,则应敞开家庭封闭的门,在平日里多提供机会让幼儿与同伴合作游戏.如邀请孩子的小伙伴到家中作客,为他们合作游戏提供充足的时间和空间,使他们在愉快的氛围中合作交流,从而获得真实的与他人合作的乐趣和体验.
三、教给幼儿合作的方法
日常生活中,合作的机会很多,关键是要利用各种机会,培养幼儿的合作意识.由于幼儿年龄小,能力低,因此在日常生活中有许多事情需要帮助,在进行合作教育前,幼儿碰到困难时往往求助于家长或老师.为了提高幼儿的合作意识与能力,我们利用日常生活的各种机会,有意识地让幼儿互相帮助,比如你帮我擦擦汗,我帮你换衣服；你看我的书,我玩你的玩具等.这些都属于合作的范畴.记得我刚接中班时,孩子们合作意识较差,如户外活动后换衣服时脱不下来,只会找老师或者干脆大哭.这时,我会不断提醒幼儿之间要互相帮助,请能力强的幼儿去帮忙,让幼儿亲身去体验,初步感受合作的快乐.再如午睡后要叠被子,幼儿一个人很难完成.这时,我也会通过引导、暗示,让幼儿通过合作来完成工作.孩子们通过互相帮助完成了任务,发现这样做大家都很开心,从中享受到合作的快乐.一次,孩子们到户外散步时,看见蚂蚁运粮食,都很感兴趣,蹲在一边饶有趣味地看着.我抓住这一机会,有意识地引导孩子们讨论：为什么小小的蚂蚁能把这块这么大的食物搬回家呢?把食物搬进洞后,蚂蚁们又会做什么事呢?在这些活生生的实例中,孩子们合作与分享的意识得到了进一步的巩固与深化.
四、强化幼儿的合作情感体验,深化合作精神
幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果；活动成功,事情做成,增进友谊.这时幼儿巩固、强化合作精神,进而产生更多的合作行为是极为重要的.但幼儿自己常常不能明显感觉到,因此,教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍,或协调,或询问,或建议,或共享,或给以帮助,或求助时,应注意引导幼儿感受合作的成果,体验合作的愉快.
在活动中,我们要注意观察幼儿的行为表现,有点滴进步便及时鼓励,强化反馈机制.例如,将幼儿在活动中的友好行为编成“故事”,让大家来讲故事,在表演区进行表演.当小朋友表现出合作行为时,老师就拿出事先准备好的照相机摄下“友好的一幕”,并进行展览.通过这些措施强化幼儿合作行为,使小朋友心理上产生愉快体验,为培养幼儿合作精神,矫治不良行为提供了动力.
在未来社会中,只有能与人合作的人,才能获得生存空间；只有善于合作的人,才能赢得发展.我们今天的孩子将是新世纪的小主人,他们必须学会共同生活,这就需要他们从孩提时代就学会相互理解、平等交流与和平共处,让他们学会在合作中竞争,在竞争中合作.不仅如此,还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊,相互了解,因此,努力培养幼儿的合作精神,是我们教师所面临的重要任务.

篇七:幼儿园家长评语

幼儿园教师测试题。求答案！
幼儿园教师测试题
一、填空（每空1分，共22分）。
1、幼儿园应建立幼儿发展（ ）档案，并督促教师定期对幼儿全面发展作出（ ）。
2、幼儿园教育活动坚持（ ）结合，一日活动安排有序，做到（ ）交替，（ ）交替，（ ）活动、（ ）活动、个别活动交替，减少消极等待。
3、幼儿园应为幼儿创设良好的学习、生活环境，创设（ ）、（ ）和有成功感的心理环境。
4、教师在教育过程中应成为幼儿学习的（ ）、（ ）、（ ）。
5、幼儿园要创设符合本班幼儿（ ）及（ ）要求的活动区域，活动材料丰富，数量充足，卫生安全，并充分发挥作用。
6、幼儿园应保证每天（ ）小时以上的户外活动时间，其中（ ）小时体育活动时间。
7、幼儿园教育内容可以相对划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五个领域。
8、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。

三、判断题（在题后括号里正确的划√，错误的划×。每题1分，共8分）。
1、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）
2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）
3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（ ）
4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）
5、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）
6、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）
7、幼儿园各领域的内容要相互渗透。（ ）
8、幼儿园是小学的预备阶段，教师的主要任务是为幼儿入小学奠定良好的知识基础。 （ ）

四、简答题 （每题4分，共20分）
1、什么是幼儿园的教育活动？
2、我国幼儿教育的任务是什么？
3、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？
4、教育活动内容选择应遵循的原则？
5、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

、论述：（每题10分，共20分）
1、结合工作实际，谈谈幼儿园教师如何指导幼儿游戏。

你找个儿童平板电脑，那里面有一整套的题，还有其他好多的题呢，各方面的，全是关于儿童教育的东西，有知识性的还有问答类的

篇八:幼儿园家长评语

幼儿园大班《月亮船》教案

大班：美术
活动名称：月亮船
活动目标：
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来.
2、产生飞往太空、向往月球的愿望.
活动准备：
1、活动课件、音乐磁带.
2、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个.
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份.
放《月亮船》音乐,领幼儿进入场地.
一、说说月亮像什么?
1、出示星空背景图,引出故事.
（放课件）晚上,月亮悄悄的出现在天空上,小朋友你们看月亮像什么?（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉,看到了月亮,它们也开始议论起来.
2、教师有感情地讲述故事《月亮》,拓展幼儿思路.
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想象的空间.
3、启发鼓励幼儿展开想象.
讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢?（幼儿各抒己见,教师及时给与肯定鼓励）
4、出示小兔的想法,激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望.
师：小兔的想法和其它小动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
将其他小动物与小兔的想法进行比较,进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义!
二、画奇特的月亮
1、拓宽幼儿思维,引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上,一打开舱门,你想看到月亮上有什么?（幼儿大胆想象,教师及时给予肯定）
提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……
2、幼儿画,教师巡视指导.
月亮上会有什么呢?相信小朋友还能想象出更多奇特的事物.下面请先在白纸上画一个大大的月亮,然后把你的想象的事物大胆的画出来.（提出绘画要求）
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励.
三、作品展览 ,引导讲评.
将作品张贴在星空背景图上,请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听.
请其他幼儿对作品发表意见.
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表达能力,逐步学会欣赏同伴的作品,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高的作用.）
教师根据幼儿讲述情况,进行评价小结.
四、教师总结,进一步激发幼儿求知探索欲望.
师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物,给月球勾画出了一幅美丽的画面,月球上到底是什么样呢?（放课件）小朋友想不想知道?大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密,小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解,但还有更多的奥秘等待人类去探索,你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗?那么请你们现在努力学习,掌握更多科学知识,老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船,带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球,像火星、木星上去探索、做客、居住,到整个太空遨游.
五、活动延伸
1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述.
2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识.

篇九:幼儿园家长评语

幼儿园中班想一想说一说拜访昆虫怎么写

　一、主题来源
　　昆虫是动物界中数量最多的一类,凡是有动物存在的地方都能看到昆虫,它们广泛地分布于空中、水中活动,乃至地表、土壤、动植物的体内及体表.在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣.从幼儿对昆虫的兴趣,由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识?那么,本次探索性主题活动,我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发,在观察和探索中有新的发现,从而感受昆虫世界的乐趣.
　　二、主题总目标
　　1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性,激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣,体验分享交流的快乐.
　　2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法,利用不同的废旧材料制作昆虫,增强幼儿的合作意识,提高动手能力和交往能力.
　　3、鼓励幼儿大胆表演,发展幼儿的想象力,创造力,提高幼儿的观察力及语言表达能力.
　　四、主题活动方案
　　活动一：科学《我喜欢的昆虫》
　　活动目标：
　　1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫.
　　2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识.
　　3、乐意参加消灭害虫的行动.
　　活动准备：
　　1．收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置"昆虫世界"展区.
　　2．有关昆虫的VCD片.
　　活动过程：
　　1、参观"昆虫世界"展区,启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用.
　　2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫?人们为什么不喜欢它们?我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
　　3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对.
　　4、播放VCD片,师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展"消灭害虫大行动".如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等.
　　5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动.
　　活动二：美术《七彩蝴蝶》
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣.
　　2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶.
　　3、学会正确的涂色方法.
　　活动准备：
　　挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔.
　　活动过程：
　　一、展示花园,激发幼儿对春天的好奇心.
　　幼儿随音乐进入教室,并跟随老师做简单的律动,安静的坐在小椅子上.
　　"小朋友,你们知道现在是什么季节吗?（春天）对,是春天.春天是个美丽的季节,小草发芽了,好多花也开了.你们想不想到花园里去看看呀?（想）那我们来看看美丽的大花园吧!
　　二、教幼儿装饰蝴蝶
　　1、出示挂图,展示大花园,让幼儿观察,并说说花园里都有什么.（花、太阳、云彩）
　　2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片,一只没有花纹没有颜色的蝴蝶."这只蝴蝶怎么没有颜色呀?（原来它没有漂亮的花衣裳,那怎么办呢?我们来想个办法吧!）
　　3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳
　　（1）先为蝴蝶画上花纹（螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹,并告诉幼儿这些花纹的名称）.
　　（2）讲解涂色的正确方法（往同一方向涂色,用力要均匀）这样画的才好看.
　　我们画花纹的时候用水彩笔画,涂色的时候用油画棒,这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮.
　　4、幼儿分组作画,教师巡回指导.
　　（1）提出要求：画画的时候要保持安静,用完的彩笔要把它送回家.
　　（2）幼儿每人一张蝴蝶图片,幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色.
　　三、作品展示
　　1、将画好的作品贴在花园里,供大家欣赏.
　　2、个别幼儿说说自己的作品,教师作点评.
　　四、蝴蝶飞舞
　　随音乐《春天》,幼儿学小蝴蝶飞到院子里去.
　　活动三：综合《昆虫的乐园》
　　活动目标：
　　1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系.
　　2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣.
　　3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知.
　　活动准备：
　　1.笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料.
　　2.有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品.
　　3.邀请幼儿家长来园.
　　活动过程：
　　1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示.
　2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家.
　　3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系.
　　4、举办"昆虫乐园"展示会.
　　组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享,激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望.
　　5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目.
　　五、主题活动反思
　　1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展.
　　2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片.他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展.
　　3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础.

篇十:幼儿园家长评语

保育员给新园长建议和感想怎么写

时光匆匆,算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了,在这段时间里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步.通过这半年多的工作学习,和孩子相处的这些时间,使我感受很深.这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平.我主要是配合老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈工作心得体会：
一、密切联系,增进家园互动
在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合.平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通.接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖.我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议.让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系.
二、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师.在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务.
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步.
四、关心孩子,热心工作
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长.通过这段时间的工作,我认为：自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任.
经过与小朋友的相处,使我想了很多：幼儿虽然年纪小,但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力,他们需要成人的引导教育,而幼儿园是他们人生的第一个受教育地,幼儿教师是他们的启蒙者.保育工作就是把握生活中的点点滴滴,用老师的爱心和耐心,细致入微地引导幼儿提高自理生活能力,愉快地玩耍,快乐安全地在幼儿园生活学习.我爱每一位小朋友,我喜欢面对他们纯真,可爱的小脸,希望小朋友们的童年健康快乐.对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标.要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师.公
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