篇一:学生对老师的评价语

老师对学生的评语要200字

这个我初中毕业时刚好写过、但是不知道字数够不够：你诚实,有责任心,在学习上刻苦努力,课堂上能够积极发言,在生活上你也乐于助人关心集体,团结同学,是老师的好学生、同学们的好榜样,(老师希望你今后的人生路一帆风顺,一步一个脚印踏踏实实走好每一步.)望今后再接再励,学习更上一层楼

篇二:学生对老师的评价语

教师在课堂上怎样运用评价语言

德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励.”教师在课堂上经常使用评价语言,而用评价又是惊人的相似.仅仅是为了评价而评价.随着新课程理念的不断渗透,我们都意识到评价是重要的,却又总是走不出传统的为评价而评价的模式.归根结底是主观上没有弄清评价的作用.教师怎样在课堂上运用评价语言.
“不错、好极了、真了不起、”这些都是鼓励性语言,学生一听就懂,然后鼓励的评价过于单一,模式化,学生更希望知道自己好在哪里.
鼓励不是一味地说好,而是应肯定学生在某一方面的能力和性格,学生通过教师的评价对自己的优势有所认识.因为人的潜能是多元的,主动评价学生时能发现学生的强项潜能,从而使每个学生都能树立起自信,注意对学生健康的情感,价值观的鼓励性评价十分重要的.这种鼓励的作用十分巨大.这将使他们更自信,更坚定,更乐观面对生活.
不断发掘学生的闪光点,只要他们出力尽心了,我们都要诚心地为他们祝贺,真心地为他们高兴,不要吝啬鼓励性的词语,课堂上“节外生枝”、“出格”行为只有在正确的引导下,才会绽放出五彩缤纷的花朵.课堂上学生迟到了、“拦路虎”、有了过不去的“门槛”,不是“杀虎”、“砍门槛”,而是让学生根据自己的学习状况进行评价,随时进行自我反馈与分析,自我调节与完善,从而积极地把评价纳入到学生的认识活动中去,使他们在自我评价、自我比较中获得自身发展.从而明确的评价的作用.教师根据不同的教导情境以及学生不同的性格特点评价语言可以丰富多彩.教师可以运用口头语言、表情语言、肢体语言,调动全身的每个细胞参与对学生的评价,通过恰如其分的评价、动作、极富感染力的语言,把自己的情意传给学生,以自己真情感染学生,这样才可以使评价的作用发挥的淋漓尽致.

篇三:学生对老师的评价语

求两篇高中作文,老师对学生的评语,要超过二百字以上的,开头是“该生在校表现良好” 急用,高悬

你学习刻苦认真,积极上进,踊跃参加各种活动,乐于助人,忠厚诚实,成绩良好,品行端正,望再接再厉,继续努力!在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?
写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会"制服"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!
你纯真可爱,你思维敏捷,想象力丰富,某些问题有自己独到的见解.的确,你很聪明,常问出别人无法想到的问题,多么与众不同.一双灵巧的小手,做什么象什么.但你的成绩总是不能名列前茅.你很清楚,自己太好动,不专心,为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起.

篇四:学生对老师的评价语

老师的评语 作文

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

篇五:学生对老师的评价语

以班主任的口吻写对学生的评语
老师让自己写 这该怎么写啊
我是班委 卫生委员
200字以上 - 最好别抄 不要雷同的

分一定给我啊
该生成绩优良,能主动学习.在校期间表现优异,课上肯思考经常举手回答老师提出的问题,课下不懂就问能及时消化当堂所学知识.对于老师分配的工作能够积极主动完成.该生具有优秀的组织策划能力,多次完成老师布置的集体任务.该生善于团结同学帮助同学,多次帮助学习落后的同学积极学习,回答其他同学不懂的问题,自己宁愿吃亏也把集体利益放在首位.鉴于该生日常在校表现,现给予该生本学期优良评价.【学生对老师的评价语】

篇六:学生对老师的评价语

赞美老师的评语

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.您是伟大的,高尚的.无私的奉献着自己,感染着我们,谢谢您.您就像是我们的母亲（父亲）一样处处关爱着我们,希望我们茁壮成长.您就是我们人生的指路人,我们生病时,您为我们担忧.我们淘气时,您为我们生气.我们欢乐时,您和我们一起高兴,我们爱您啊,我们的老师!【学生对老师的评价语】

篇七:学生对老师的评价语

学校要了解七年级学生对教师教学的评价意见 要求各班学号个位数数字为6的学生参加座谈会 七年级有10个班共有50人出席座谈会
（1）这个问题中的总体 个体各是什么
（2）这次调查中有没有样本 如果没有 说明理由 若有 说出该样本的样本容量

（1）七年级学生对教师教学的评价意见是总体,50人为样本,50为样本容量,个体是各班学号个位数数字为6的学生,不确定哦

篇八:学生对老师的评价语

跪求高中生对电脑老师的评价,要写老师好的,100字左右!写的好的给加分!
是学生写老师的 ,电脑老师.写的好的给加分

你好,这个需要结合实际情况来看的额,以下仅供参考,希望能帮助到你.
如：
我们电脑老师是个既幽默风趣而又严肃负责的好老师,上课时老师认真教我们各种计算机知识和技能,监督我们不准偷偷上网.下课后,他有会与我们交流我们在运用电脑方面长遇到的问题,还会为我们家提供一些关于电脑的好网站和好软件.在老师的认真帮助和辅导下,我们的对电脑的认知和运用能力得以很大提升.

篇九:学生对老师的评价语

老师对中等学生的评语（250字左右）…

1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习,积极工作,尽自己的努力把学习和工作做好.由于目标明确、态度认真,因此成绩也不错.但工作时要注意方法,并要持之以恒,有始有终,以身作则,这样就会有更多的同学信任你、支持你.加油干吧,你一定会更加出色.
2.你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步.老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞.　　
3.你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手.尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆.最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手.不过,我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?相信你不会使我失望的.　
4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩,能严格遵守学校纪律,自觉完成老师交给的各项任务,学习上有钻研精神,上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷,但有时候你没能掌握好分寸,学习上还缺乏踏实的作风,没能更好地做到全面发展,有偏科现象.“千里之行,始于足下”,只有脚踏实地、埋头苦干,才能结出丰硕之果!
5.你是一个诚实的男孩,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严格要求自己,能热爱集体,但又常常给集体抹黑,希望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,能力也不够.愿你振作起来,“吃一堑,长一智”,做一个优秀的好学生!　
6.开朗外向的你不失温柔细致,快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉,你分外珍视,同学的困难,你鼎立相助,老师的教诲,你虚心接纳.面对繁重的学习任务,你逃避过,你彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成效显着,成为班级后来居上的典型.望高三坚持不懈的努力,取得更大的进步.
7.难得的懂事明理,少有的细心谨慎,你是个让老师放心又省心的学生.同学交往,与人为善,以诚相待,身担要职,从不懈怠,绝不徇私,专注课堂,作业高质,你的这些表现常令老师欣慰.文科学习是你的强势,理科学习,并不注定是你的劣势,要树立自信,调整心态,优化方法.为高三的扬长补短蓄势待发.
8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生.你聪颖而不失沉稳,文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力,为人淳朴,品行端正,宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学乐意亲近你.你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,让师长放心,真的难能可贵.老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,你应该向知识的深度和广度发展,使学习成绩更上一层楼.
9.你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢.你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子.你品行优良,待人诚恳,表里一致.高二阶段学习稳定,成绩良好,有自强不息,积极进取的精神.我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在他人之下,只是要多加注意学习的细节.多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩会有很大的提高.
10.你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢.你守纪、肯学、积极进取,你为人谨慎,待人诚恳,办事认真,表里一致.你团结同学,尊敬老师,关心同学.勤奋、好学、顽强,是你对美好未来的向往.如果你能在学习上避免浅尝辄止,能深入钻研,形成适合自己的良好的学习方法,排除干扰,静心学习,相信你的成绩会有很大突破的.
11.你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边还有“粗心”这位朋友,使你和好成绩还有一定距离.聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的.
12.你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资.
13.课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手；班级里,你满腔热情,却从未启齿表白.你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐.
14.聪颖好学,积极思考、善于发问.性格开朗、热情大方.做事负责、干练.主动参与班级活动并能做好组织工作,深得老师的信任.望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力,以更强的实力迎接未来的挑战.
15.你把你的热情投入了刻苦的学习中,投入了班级的各项活动中,还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华.大方的你,善于和同学相处,受到了同学的信赖.望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己,把握住自己的今天和明天.

篇十:学生对老师的评价语

求一句可以表达学生对老师的热爱之情的话
是对生物老师说的,要求简短,适合全班人一起说

1
、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,
指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.





2
、您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.





3
、拨动真诚的心弦,铭记成长的辛酸,成功的道路上永远离不开您,亲爱的老师,祝您永
远幸福!



4
、您的眼神是无声的语言,对我充满期待；是燃烧的火焰,给我巨大的热力：它将久久地、
久久地印在我的心里
……




5
、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待
开拓的园地.





6
、当我已经能自由翱翔,老师,您可知道,您是我双翼下振翅的风.

当我踏进校门的那一
天,
你给了我无尽的关怀,
当我踏出校门的那一天,
你已经付出了你的全部.
老师你幸苦了!



7
、当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯
水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.





8
、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中.老师,您就是滋润我们心田的春
雨,我们将永远感谢您.





9
、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从
未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.





10
、传播知识,就是播种希望,播种幸福.老师,您就是这希望与幸福的播种人!





11
、
不计辛勤一砚寒,
桃熟流丹,
李熟技残,
种花容易树人难.
幽谷飞香不一般,
诗满人间,
画满人间,英才济济笑开颜.



12
、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母
爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.





13
、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里；我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里－－我的师长,
您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!





14
、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!



15
、没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天.十二万分地感谢您,敬爱的老师.



16
、老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花

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