作文【我喜欢的一节课】 （语文）
我喜欢的一节课
这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来.
当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半,老师给我们听写了生字,我们正准备交,老师给我们一个新改法,同桌交换改,这让我们很意外,看着同学们认真劲儿,我想这节课肯定与众不同.
果然不出我所料,一会儿做题时老师又给我们换了胃口.原先我们做题都是自己先做,然后老师再讲,我们再把错了的地方改过来,这回老师不讲了,而是找几个同学上去写上他们的答案,再让我们看他们写对了没有,如果没有错,我们做错的人就照着他们的改,同学们的胃口一下被吊了起来,课堂顿时热闹起来.
过了一会儿,我们倦意来了,老师又给我们讲故事.
下课后,我发现：我不仅记住了知识,还放松了心情,有一个良好的心态去迎接考试.我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦.
《我最喜欢的一节语文课》600字
1
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来.同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》.我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到.
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点：“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来.果不其然,老师说：“下面检查课文背诵.”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静.我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本.老师又突然来了句：“今天背诵,由同学们提问我.”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑.我把疑问的眼神投向同位,她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵.”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中.这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声.老师脸上绽放开惬意的微笑.此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾.
这就是我最喜欢的一堂语文课.
2
从小到大,不知道我已经上了多少节语文课了,但是那节语文课让我记忆犹新,久久不能忘却.
张老师,是我们的语文老师,但更是我们人生路上的引路人,引领我们在知识的海洋中遨游,在人生的道路上徜徉.
那是一节阅读课,老师为了拓宽我们的知识面,给我们收集了一些优秀的有用的人生箴言,如：“逢人且说三分话,不可全抛一片心；一年之计在于春,一日之计在于晨；一家之计在于和,一生之计在于勤.”这些短短的话语告诫我们在陌生人面前,说话不可太随意,太过于详细,以免受骗；要勤奋努力学习,把握好时间,在家中与亲友和睦相处.
他一句句认真的讲解,声情并茂,一丝不苟.我们坐在座位上奋笔疾书的记录着,这场景好似一幅和谐优美的画卷刻在我们每个人的头脑中.
张老师他还爱唱歌,那节课他就为我们“献”上了一曲,那是他自己谱曲、写词的歌——《说幸福》.“说幸福,道幸福,幸福全在我做主~学习上勤追求,人生中不虚度~生活里向远看,朋友们乐相处.幸福啊就是拼搏的歌谣,幸福啊就是平安的路途.”随着张老师那温润的歌声,我们都激动地议论起来：“呀!他以前是干啥的?文艺青年吧!”张老师止住了我们的喧闹声,讲解道：“幸福就在我们身边,幸福就是全在自己去感悟,课堂上听听课,操场上跑跑步,在家里干干活,静下来看看书,幸福其实就是小小的忙碌,幸福就是默默的付出.”太精辟了,话刚落地,同学们的掌声如雷鸣般响起,经久不息.
曾有一位着名学者说过：“态度本身就是一种能力.”的确,态度端正就能成万事.这话说的不是别人,就是我们可敬的——强哥!他不仅教我们知识,更多的还是为我们开辟课外的课堂,告诉我们一些人生哲理,让我们对人生有更多的认识,早日接触社会中的一些为人处世的法则.
快下课了,老师让我们转过身去,原来他给我们写了一首《望江南》：
毕业班,
重任担在肩,
专注课堂出效率,
夯实基础勤钻研,
捷报六月传.
老师用他自己写的小诗结束了这节课.
张老师,你那一首首优美的歌曲,富有哲理的小诗,一遍遍萦绕在耳畔,伴随着我度过许多个日日夜夜.老师啊,您知道吗?这堂语文课好似我心底里最新鲜的一罐水果,就让保质期为永远吧!
3
我上过很多堂语文课,这六七年几乎天天都有,一开始的新奇早已变成了枯燥和乏味.不知从什么时候起,我对语文不甚在意.
于是看到题目的时候,我愣住了,后来便笑了.
我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课.那时候的老师是一个很出名但也很严厉的人.四年级的时候压力很大,所有老师都是名人.所以在班上老师对学生的要求也很严格.
但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知.
这节课刚上课,老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬.我们正吵的不亦乐乎,看到他的动作的时候,我们全部愣住了.周围的嘈杂声全部化为了寂静.
“对不起,同学们.”开场白惊得我一下手滑,笔掉在了地上.不敢置信,最严厉的语文老师,如此清高的语文老师,也会对我们这些小孩子说对不起?我眨了眨眼睛,和别的学生一般静候下文.
“上节课上我说错了,护士节不是3月12号,而是5月12号.因为我搞错了日子,所以有可能会让你们也记错.老师对不起你们.”近乎诚恳的道歉声,我们只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默.
不知是谁带头起的掌声,我们的教室被掌声淹没,那掌声响的似是要掀翻屋顶,为老师的可爱,也为老师的勇气.
后来他又鞠了一个躬,可是这次说的却是谢谢.他给了学生尊重.
我的印象中他训了学生,即使是错了也不会像学生道歉,大部分的老师都是这样,于是我总是认为他和别的老师都一样,只会将气撒在学生身上,认为自己教学成绩不好,全都认为是学生的错.
接下来课上的十分温馨和融洽,难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱.我彻底的改变了对语文老师的看法,终于在四年级结业的时候,语文是考的全班的最高分.这堂课改变了我,也改变了很多人,全班的平均分明显提高.
这堂课是在掌声中结束的.
这堂课成了我最喜欢的一堂语文课.
也许是因为这两次鞠躬,亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的距离,它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印.【我最喜欢的一节课】
初一我最喜欢的一节课作文
这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来.
当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半,老师给我们听写了生字,我们正准备交,老师给我们一个新改法,同桌交换改,这让我们很意外,看着同学们认真劲儿,我想这节课肯定与众不同.
果然不出我所料,一会儿做题时老师又给我们换了胃口.原先我们做题都是自己先做,然后老师再讲,我们再把错了的地方改过来,这回老师不讲了,而是找几个同学上去写上他们的答案,再让我们看他们写对了没有,如果没有错,我们做错的人就照着他们的改,同学们的胃口一下被吊了起来,课堂顿时热闹起来.
过了一会儿,我们倦意来了,老师又给我们讲故事.
下课后,我发现：我不仅记住了知识,还放松了心情,有一个良好的心态去迎接考试.我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦.
我最喜欢的一堂_课
我最喜欢的一堂课
从一年级算起,我已经上了无数节课,在这些课中,有许多课是我感兴趣的,要说我最喜欢的,那就是一堂美术课了.
今天,我和同学一起去少年宫上美术课.我刚坐好,就看见老师笑眯眯地走进来,对我们说：“同学们,今天我们来制作一幅‘神画’.”“神画”?这也是一幅画?不可能!听了老师的话,大家都一时丈二和尚——摸不着头脑,老师见大家都不明白,“神画”其实就是用绳子画画,所谓的“神画”,就是“绳画”啊.哦,原来是这样.大家才恍然大悟,都不由自主地笑了.老师见我们都明白了,就给我们发了纸,绳子和颜料,讲了制作“绳画”的要求,便让我们创作了.我首先用线条沾了红色的颜料,往画纸上画了个园圈,这就是一个太阳了,我再把短绳涂满黄色的颜料,往纸上沾了沾,便成了灿烂的阳光,我还用蓝色的绳子画了广阔的天空,用绿绳子画了辽阔的草原.这样一幅“神画”就诞生了,这时,一阵清脆的下课铃声响了,但我和同学们还沉浸在“神画”的快乐之中.
这就是我最喜欢的一堂课.
一篇作文关于我最喜欢的一堂课
有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢快乐又有趣的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂自然课.
还记得那次自然课,自然老师微笑着走进教室的讲台后,对我们说：“今天我们来学摩擦力.”接着,自然老师把手里拿着两本书放到讲台上又对我们说：“这书可神奇
了,是连在一起的,你们不可能把它分开.”这时,我们班沸沸扬扬.突然,我们班力气最大的我吴飞大声喊到：“我就不信
分不开它.”自然老师请他上来拉,他这角度拉不开,又换一个角度拉,拉了半天.可是,书还是一丝不动
.
下面的同学纷纷议论开了.有的同学说：“这本书是不是特制的?”有的同学说老师这书一定贴了双面
胶.”还有的同学说：“这书是坏的.”有一个同学说：“自然老师对这两本书施了魔法.”这怎么可能呢.
有人建议：人多力量大,再多找几个人一起来拉,一定拉的开.伍老师请了几个人高马大的同学,
你这一边我这一边,同学们咬紧牙关,身子往后倾斜,成了“一”字形,用力的拉着,面红耳赤.突然
听见‘‘啪’’的 一声,书壳面被他们给拉破了,他们一下子都摔倒了.这下可摔得不轻啊.有的摔了个
嘴啃泥、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上.同学们哈哈大笑,可是书还没有来开,这
下同学们灰心丧气.
这时,科学老师拿起书问我们还有什么办法能把这两本书分开吗?下面有的同学叫道：“能.”老师让班级里最聪明的程吴浩同学上来,他
往书和书的缝隙之处,吹了一 口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是自然老师笑眯眯地说：“
这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口气,书和书之间就有了空隙,才能分开.”
这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.
我最喜欢的一节语文课
要500字,生动,真实!
我最喜欢的一堂语文课
今天下午,我们班开展了语文实践活动课本剧表演.目的是为了我们更了解文章的中心思想.
本次表演,我是担任的旁白.刚开始,当张珊宣布表演开始时,同学们都欢呼雀跃鼓起掌来.我们组抽到的签条序号是⑦,所以,我要第7个表演.表演开始了,我特别兴奋,心中有一种按捺不住的喜悦.同学们在表演吃饭前,叙利奥的父亲发糖果的时候,有的同学往桌上一扑,双手抱住糖果往怀里摩,搞笑的动作使同学们笑的前俯后仰.轮到我们组了,我心里发复对自己说：“加油!”在表演的时候,同学们都还配合的不错,只是我觉得主人公的感情和表情表达的不够到位,全班表演完后,我们评出了最佳住角奖,最佳配角奖,最佳表演奖.虽然这次我没得奖,但是下次我们表演的时候,我会努力的.
语文课结束了,我心里特别高兴,玩也玩过了,乐也乐过乐.窗外,依旧是寒风阵阵,而我们的教室却是春意嫣然,这是我最喜欢的一堂语文课,这欢乐的笑声将永远留在我的记忆中.
我最喜欢的一堂语文课 600字左右
美好且悲哀的回忆 其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了 你是初中的吧!初中只要这一点基本是可以拿基本分了 在加上一些词藻修饰就可以了 初中作文只要多看书 卖弄文采就OK了 我自己找了一篇较好的文章 你借鉴一下 套进去
生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在.
——题记
放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化.一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况.
同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了.
一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了.我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来.失败的,心情沮丧.成功的,心情喜悦.但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩.
老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功?”
我们各抒己见,贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力.”
好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事.”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的,当然会生动.”
老师又紧跟着追问：“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材.”
老师笑了：“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它.”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!
我实在是找不到有什么好文章,我有一本作文书里面有不错的 可是再去打麻烦了,就找了一篇类似的你可以是这写一写
希望我这不对题的帮助有用【我最喜欢的一节课】
我最喜欢的一堂课 作文
难忘的一堂课 说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说 讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试 验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争 论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那 堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位 上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我 们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论 纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?”“老师怎么会有未来科 学家的照片?”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会 知道呢?老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第 一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.” 在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向 讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高 兴呢?接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地 看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学 家到底是谁呢?终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下 看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照 片啊?我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你 看仔细了吗?”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里 \x0c边还是只有那几样东西.我仔细看了看,惊奇地发现：那镜子里 的,脸上充满好奇的人,不正是我吗?原来未来的科学家就是我 呀!我高兴地站了起来,老师也微笑地对我说：“看清楚了吗?可 不要说出去呀!”我点点头,走下讲台.看着后边同学好奇的眼神,我也像前几个同学一样,对他们笑了笑,走回了座位…… 活动结束了.张老师做了总结：“这次课,大家应该都看到未 来的科学家了.那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对 未来一切事物的乐观精神.希望大家也都能成为科学家!” 晚饭后,我躺在床上,怎么睡也睡不着.的确,我们是祖国 的未来,我们也拥有科学家具有的品质.但为什么不是所有的人 都能成为科学家呢?应该是因为他们随着年龄的增长,阅历的丰 富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望.我不能这样.无论 在什么时候,无论我处在什么环境,无论发生了什么,我都不能 丧失这种精神.
我最喜欢的一节课 作文
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。
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