假如给我三天光明的阅读单怎么做
假如给我三天光明〔美〕海伦•凯勒
(1) 我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.
(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.
(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.
(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.
(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.
(6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.
(7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”.教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指_____ “这样”指_____
2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法.
3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么?
4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____
5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.
1.“这”指： 人们把活着的某一天看作是生命的最后一天
“这样”指： 一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福
2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.
3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.
4.正常的功能 对生命的珍惜
5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.【假如给我三天光明阅读】
提问假如给我三天光明阅读题的答案是什么
1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指_____ “这样”指_____
2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法.
3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么?
4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____
5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.
1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天
“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福
2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.
3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.
4.正常的功能 对生命的珍惜
5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.
答得不太好,请见谅
《假如给我三天光明》阅读问题
4 5 6 7
题目:15第一段中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗?为什么?
16第二段中为什么说"这就是更能显示出生命的价值"
17第二段中采用了什么修辞手法?作用是什么?
18如何理解"有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求"这句话?
19从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度?对比作者的态度,谈谈你的生活态度.
15,不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫.16,因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面.17,对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们"应该珍惜现在"的道理.18,这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活.19,例如:少壮不努力,老大徒伤悲
《假如给我三天光明》阅读体会
[《假如给我三天光明》阅读体会]《假如给我三天光明》阅读体会|《假如给我三天光明》学生读后感 生命是宝贵的,也是美好的,《假如给我三天光明》阅读体会.有些人因为自己残疾了就选择了自暴自弃,而有些人却珍惜生命,热爱生活.例如海伦·凯勒. 海伦·凯勒在1880年6月27日出生,19个月大的时候,患了一场重病,失去了视觉和听觉,读后感《《假如给我三天光明》阅读体会》.安妮·莎莉文在七岁时来到她身边,经过刻苦学习.1899年,海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.毕业以后,成为历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人.这么伟大的成就正是莎莉文小姐的教学成果.海伦曾说过：“正是莎莉文小姐让我重新找到了希望,她打开了我心中的眼睛,将我心中的火炬徐徐点亮.”再看一下我们的生活.下午第二节课,我们班同学演练了一下当残疾人的感受.麻老师拿了三件衣服让我、金子风、郑宏祥上来演,假如右手没了,连穿衣服每天必做而且是最简单的事也要很长时间,因为没有右手协助,所以左手套进去后右手很难再套进去.还比如说画画,人脸又是谁都会画,但是,闭着眼眼画画可是难上加难.我画了一个脸；眼睛都画到鼻子上面了,还没发现,睁开眼睛一看笑得肚子都痛了.我们要珍惜自己的生命,热爱生活,我们不要像有些人一样选择自暴自弃.珍惜生命,热爱生活!【假如给我三天光明阅读】
假如给我三天光明(节选)作业本阅读答案拜托各位了 3Q
1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天 “这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福 2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能 对生命的珍惜 5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.
假如给我三天光明阅读体会不要太多
假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》是海伦•凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切.
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生.在她19个月时,因一场重病,从此成为了一名盲聋残疾人.但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言,而且还考取了剑桥大学,并赢得了全世界人民的敬仰.
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.海伦•凯勒希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观.然而这只不过是一个梦.要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊,那就更能显示出生命的价值,然而人利用时间和享受时间却是有限的；如果每个人都可以充分利用每一天的话,那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!
三天光明,对于常人来说只是人生中的短暂的一刻.对于双目失明的海伦来说,却是可想而不可及的.第一天,她想看人,人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过.她想用视觉,抓住一个人面部的外表特征,来透视一个朋友或者熟人的内心;第二天,她想在黎明前起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹,她将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景；最后一天.她将没有时间花费在遗憾和热望中,她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发,环绕着绿色草地观赏!.如果她今后还有看得见的日子,她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的景象.
到了午夜,她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了,永久的黑夜将再次向她迫近.在那短短的三天,她自然不能看到她想要看到的一切,然而,她的内心充满了甜蜜的回忆!此后,当她摸到每一件物品,她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象.
我相信,如果我们真的面临那种厄运,我们的目光将投向以前从未曾见过的事物,并将它们储存在记忆中,为今后漫长的黑夜所用.我们将比以往更好地利用自己的眼睛.现在我们能看到一个美丽世界是多么来之不易呀!所以海伦•凯勒虽然双目失明,但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书.而我们拥有健康的身体,明亮的眼睛,又有什么理由不去奋斗,不去创造自己的美好人生呢?
假如给我三天光明 阅读答案
第⑥自然段画线的句子中“方便”的含义是什么；深层含义是什么
“方便”只能看东西、辨方向 “更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣
阅读与感动 ——读《假如给我三天光明》 作文
阅读完《假如给我三天光明》，我认识了一个值得我敬佩的女孩——海伦·凯勒。她乐观，她面对自己的缺陷不放弃；她自信，相信自己也能像正常人一样；她善良，用自己微不足道的行动来关爱和自己一样的人。
这本书是海伦·凯勒的自传，写出了她成长的过程，从放弃到重拾信心，从不会说话到精通几种语言，她就是奇迹的见证！在这本书中，我最喜欢也最令我感动的人物是莎莉文小姐和海伦·凯勒，莎莉文小姐是海伦·凯勒的老师，虽说是老师，她们之间没有血缘的关系，却胜似亲人，对海伦的照顾无微不至。在海伦最难过的时候，她毅然离开萝拉，只身一人来到海伦的身边，以老师的身份来帮助她，帮她找回自信，找回自我，牵着海伦的手，带着她走出黑暗，走向光明。在很长的一段时间里，莎莉文小姐一直充当着母亲的角色陪伴在海伦的身旁，像一个助手，又像一个保姆，就算是结婚了，也和丈夫陪伴在海伦身边，从不嫌弃她、排斥她。从莎莉文小姐陪伴海伦的时候可以看出，莎莉文小姐是一个很有耐心，很有责任心，很和善的人，我可以毫不夸张地说，海伦·凯勒若是没有生活的乐观和坚强的毅力和莎莉文小姐，就不会有这么多的幸福和幸运。《假如给我三天光明》，这本书字里行间都散发着浓浓的温馨气息，使人不经意间陷入其中。上帝在关闭一扇门的同时，也开启了一扇窗。正如书中说的那样，上帝对海伦·凯勒是公平的，虽然上帝没有给她视觉、听觉，让她不能说话，但上帝给了她莎莉文小姐，让她知道，上帝不会偏爱任何一个人。世界上，和海伦有同样遭遇的人很多，又有多少个能够像海伦那样呢？我一直在想，如果海伦的命运降临到我的身上，我是否能够像她一样乐观面对生活的艰辛呢？如果那个莎莉文小姐没有出现在我的身边，我又会变成什么样呢？这一切我都不知道该如何去回答，毕竟我们没有尝试过那种生活，更不知道那是一种怎么样的感觉，但最少我知道，组成海伦·凯勒这些成功的基本条件就是，要有超于常人的勇气和信心。
我们和海伦比起来已经幸运太多了，我们可以看见五颜六色的七彩世界，可以听见各种各样欢快的声音，可以和别人自由交谈，不受拘束，而海伦不能，既然海伦都可以做到的事情，我们是不是应该做得更好呢？所以，我们要以自己最好的姿态来面对生活，用心做好每一件事，而不是去抱怨命运的不公。
海伦·凯勒坚强乐观，不放弃自己的生命，对自己的生活充满信心；莎莉文小姐平凡而又朴实，她用自己的行动帮助了一个迷失在黑暗中的孩子，使人们感动的泪水从内心深处沁出……
《假如给我三天光明》“再塑生命的人”爱是什么阅读题答案
《再塑生命的人》
1、本文主要记叙的主要事件：
(1)老师教我认识具体事物.
(2)老师让我了解大自然.
(3)老师引导我理解爱.
“重塑生命”的历程：
（1）生命原貌： （像大雾中的航船）
（2）再塑生命的起始： （与莎莉文老师的相识）
（3）再塑生命的发展： （认识具体事物、了解大自然）
（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了 （爱）
2、文题“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思. 文中它的深刻含义是什么?
“再塑生命”从字面意思看,是___重新塑造生命、重新获得生命__的意思.但在本文中,再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）.
②_是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然._
③_莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”._.正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的_无比敬爱和感激之情
3、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一位老师?海伦是怎样一个学生?
莎莉文老师是个热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心.
海伦是个聪明、好学、坚强而又感情丰富、热爱生活的学生.
《了解爱的含义》
1.“这”指： 人们把活着的某一天看作是生命的最后一天
“这样”指： 一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福
2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.
3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.
4.正常的功能 对生命的珍惜
5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.
附：网友读后感：
爱是什么?是淡淡的花香吗?不是.是和煦的阳光吗?也不是.那爱是什么?一个残疾人感受得到吗?让我们带着问题走进这篇文章吧!
海伦在一天下午感受到了,她明白了,那些爱就是莎莉文老师对她的严格要求；父母亲对她的批评、教育；她犯错时,老师严厉的目光……尽管,她看不到、听不到,但她感受得到.
是啊,爱就在身边,只要用心,就可以感受得到.当我们长大了,事业有成了,再想起小时候的那些事,你会发现,平常老师、家长对我们的批评是一种爱,如果没有他们对我们的教育,我们就不会走上成功之路.现在,就让我们感受这份爱,改掉我们的坏毛病吧!相信,我们一定成功!
