大班主题：我长大以后做什么 教案
在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿. 活动目标： 1、在欣赏...
相关：◇ 长大以后 >>详细◇ 长大以后干什么 >>详细◇ [幼儿园大班主题教案]我是 >>详细◇ [大班]大班主题活动计划： >>详细 设计思路： 在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程.体验到了成长的快乐.在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想. 本故事《长大后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前.在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿. 活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿. 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程. 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物. 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来. 2、师提示：第一第二幅图有,第三第四幅图没有. （幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有,第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有,其他人没有. 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的. （二）观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿. 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿. 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么? 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢? 幼儿猜测后（放录音） 理威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么? 那小鱼的愿望是什么呢? （幼儿猜测后,老师放录音）（理畅游、四大洋） 4、出示图三 叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么? 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么? （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原.） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么? 6、出示图六、七（讲述当当的心愿） 当当用蓝色涂出了什么?（幼儿讲述） 当当长大后做什么?当当会怎么说? 7、图八,引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么? （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望. 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 师：谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
大班教案：《长大做什么》【大班教案我想】
小朋友喜欢干什么?他们希望长大做什么?（2） 引导幼儿学习儿歌.2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的图片,向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质.（2） 组织幼儿参与讨论并引导他...
相关：◇ 幼儿园大班优秀教案:宝宝 >>详细◇ 幼儿园大班教案案例[语言 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 大班语言：我长大了 >>详细 导入：利用挂图展示图片（画面中有画画的小朋友、有拉小提琴的小朋友、吹笛子的小朋友等等）,教师利用图片以提问式进行导入,（画面中的小朋友在干什么?）我们每个人都有自己感兴趣的事情,每个感兴趣的事情日后可能成为自己的职业,这时候引导幼儿想一想,画面上的小朋友长大了会干什么呢?活动名称：长大做什么 活动目标：1、 学习念诵儿歌.2、 想一想长大后要做的事并且大胆的说出来.3、 培养幼儿对各个行业的理解和尊重.活动准备：1、 CD及幼儿用书 2、 准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的图片,自制的喇叭.1、 教师念唱儿歌,引发幼儿对长大后的向往.（1） 教师：儿歌里说了什么事情?小朋友喜欢干什么?他们希望长大做什么?（2） 引导幼儿学习儿歌.2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的图片,向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质.（2） 组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦,他们的工作对我们的生活很重要,每个人实现自己的理想,都需要努力才能完成.（3） 教师与幼儿分享自己小时候的志愿,希望长大后当什么.（4） 让幼儿想想,你长大了会想当什么?为什么?（5） 教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传.每位小朋友讲完,其他小朋友鼓掌以示鼓励,并说“加油!加油”让整个气氛活跃.3、 活动后,教师将幼儿的理想进行记录,作为布置教室的“理想树”.（“做一棵大树,树上的果子写上每个小朋友的理想及原因.） 反思本次教学活动：可取之处：1、通过活动,幼儿们学会了念唱儿歌,能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿,不仅锻炼了言语表达能力,而且增强了每个小朋友的自信心.2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解,增强了小朋友的社会理解力.不足及优化后方案：1、教学活动中,小朋友的语言虽然得到了锻炼,但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来,那样小朋友对职业的理解会更加直观形象.或者,条件允许的情况下,可以带小朋友亲自去参观不同的岗位.2、活动结尾,都是老师在活动了,其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来,通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力.
说一下幼儿园大班写字课教案怎么写?我想知道到,非常谢谢大伙4m
上苍早已安排
当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局
永远都无法去愈合的伤痕
界定了一个魔咒般的至死不渝
啊·你告诉我昨天也想起过我
幼儿园大班优质数学课教案
大班数学活动：学习7的加法
活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系.
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式.
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果.
活动准备：
1、教具：城堡图一副（分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖）、水果单一张.
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张.
活动重点：看图学习7的加法
活动难点：能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式
一、开火车：复习7的组成
师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧.
师：嘿嘿,我的火车X（1）点开,你的火车X 点开?
幼：嘿嘿,我的火车X（1）点开,我的火车X（6）点开.
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法
1、师：看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题
想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?
2、师：我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼.
3、幼儿操作
师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼.别忘了把你的答案写的清楚一点.
4、总结：
师：你刚刚碰到了什么问题?（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的?（幼儿列的算式）老师记录
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“
师总结：这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式.
师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到…
三、内化迁移——游戏：买水果
1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券（出示水果券）,我们先来看看水果的价钱.
2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?
3、
幼儿园大班《月亮船》教案
大班：美术
活动名称：月亮船
活动目标：
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来.
2、产生飞往太空、向往月球的愿望.
活动准备：
1、活动课件、音乐磁带.
2、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个.
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份.
放《月亮船》音乐,领幼儿进入场地.
一、说说月亮像什么?
1、出示星空背景图,引出故事.
（放课件）晚上,月亮悄悄的出现在天空上,小朋友你们看月亮像什么?（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉,看到了月亮,它们也开始议论起来.
2、教师有感情地讲述故事《月亮》,拓展幼儿思路.
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想象的空间.
3、启发鼓励幼儿展开想象.
讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢?（幼儿各抒己见,教师及时给与肯定鼓励）
4、出示小兔的想法,激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望.
师：小兔的想法和其它小动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
将其他小动物与小兔的想法进行比较,进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义!
二、画奇特的月亮
1、拓宽幼儿思维,引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上,一打开舱门,你想看到月亮上有什么?（幼儿大胆想象,教师及时给予肯定）
提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……
2、幼儿画,教师巡视指导.
月亮上会有什么呢?相信小朋友还能想象出更多奇特的事物.下面请先在白纸上画一个大大的月亮,然后把你的想象的事物大胆的画出来.（提出绘画要求）
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励.
三、作品展览 ,引导讲评.
将作品张贴在星空背景图上,请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听.
请其他幼儿对作品发表意见.
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表达能力,逐步学会欣赏同伴的作品,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高的作用.）
教师根据幼儿讲述情况,进行评价小结.
四、教师总结,进一步激发幼儿求知探索欲望.
师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物,给月球勾画出了一幅美丽的画面,月球上到底是什么样呢?（放课件）小朋友想不想知道?大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密,小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解,但还有更多的奥秘等待人类去探索,你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗?那么请你们现在努力学习,掌握更多科学知识,老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船,带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球,像火星、木星上去探索、做客、居住,到整个太空遨游.
五、活动延伸
1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述.
2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识.
大班《数字在哪里》教案
幼儿园大班教案：神奇的数字
教师：屈老师
【活动目标】
引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣.
【活动准备】
1.教具；0-9数卡两套,有数字的物品若干,数字信息若干条.教学挂图一张.
2.学具;幼儿人手三套0-9的数卡.
【活动过程】
一、游戏“请出数字娃娃’
数字娃娃来做客,听,来的是几----?
1、“我比3多1是几?’请幼儿回答,并出示响应的数字“4”.
2、教师拍手6下,听我拍了几下手?出示数字“6’.
3、3和5和起来是几?出示数字“8”.
4、7可以分成4和几?出示数字“3’.
5、1个娃娃、1个苹果、一朵花都可以用数字机来表示?出示数字1’.
6、我像鸭子,是几?出示数字2”.
7、我排在6的后面,8的前面,猜猜我是几?出示数字7.
8、我比8多1,比10少1,猜猜我是几?出示数字9.
9、2加3等于几?出示数字5.
10、1减1等于几?出示数字0.
教师按0-9的数序排列数字,请幼儿集体人读数字.
二、联想”生活中哪里有数字?”
1、你见过这些数字吗?我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想你在什么地方看到果树子?并说一说他们表示什么意思?
2、幼儿自由回答,教师随时引导归纳数字表示的意思.
三、感知数字在生活中的应用.
1、表示多少
（1)说一说我们幼儿园有几个班?我们班有几个老师?（告诉幼儿数字可以表示个数的多少）
（2)认读尺子上的数字.（数字可以表示长度的长短）
（3)看温度计的刻度,说说今天的温度?（数字可以表示温度的高低）
（4)看电子秤上的读数活出物体的重量.（数字可以表示重量的多少）
（5)认读人民币上的面值,物品价格牌上的价格.（数字可以表示金额的多少）
2、表示次序
（1）说一说我们是大几班的小朋友?请从前面数第三个小朋友站起来.（数字可以表示排列的次序）
（2）找出表示当天日期的日历,说一说今天是*年*月*日,星期几?（数字可以表示时间的顺序）
（3）认读邮政编码、书页码等.（数字可以表示号码的顺序）
（4）人独物品上的特殊数字.（数字还可以物体的型号）
（5）看谱学唱1234567.（简谱中的唱名有的是同数字符号一样的.）
四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎样?”
引发幼儿自由讨论.（生活就们有了秩序,变得一团糟.）
五、操作“按指令摆数字”
1、请找出表示自己年龄的数资、表示自己学号的数字.
2、请摆出今天的日期.
3、请摆出火警的报警号码.
4、请摆出自家的电话号码.
【活动延伸】
刚才小朋友都发现了扑克牌上的有数字,这些数字机可以表示多少(大小）又可以表示次序.那么,怎么玩他表示多少,怎么玩它又表示次序呢?请小朋友们去玩玩看,下一次我们再来讨论.（来源：屈老师教案网）
大班健康《怎么办》教案与反思
耳朵的作用,同时,知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点.活动准备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛.2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑...
相关：◇ [幼儿园大班健康教案]“爱 >>详细◇ 说课也须反思 >>详细◇ 幼儿园教案 小动物的伞 >>详细◇ 关于“教学反思”的几点想 >>详细 活动设计背景 处于身体迅速发展阶段的大班孩子,有强烈的竞争意识和活动欲望,随着他们活动范围的不断扩张,不安全隐患也随之增加,尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险.如：在奔跑中,一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时,细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时,不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等.《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”.作为教师,除了积极为幼儿创设安全的活动环境,避免危险事件发生外,更要关注幼儿的日常行为,结合他们的生活实际,引导学习相关的自我保护方法.健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一.活动目标 1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用,增强自我保护意识.2、知道遇到突发事件时的安全处理方法.3、会正确判断日常行为,根据生活经验大胆表述 教学重点、难点 重点是知道眼睛,鼻子.耳朵的作用,同时,知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点.活动准备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛.2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑板一块 （一）体验耳、鼻、眼的作用.1、游戏活动“猜猜猜”,用耳、鼻、眼进行判断.师：猜--猜--,猜一猜,我们大家一起猜,小朋友我问你 （1）什么乐器在歌唱?唱着什么歌?（铃铛 x x xx x ） （2）什么气味飘过来?（醋） （3）七巧板,拼一拼,拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪) 2、教师小结：哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊!（二）学习处理突发事件的安全方法.事件一：虫子飞进耳朵里 1、观看录像1（内容：早晨,小姑娘和小伙伴们在草地上玩,突然一只小虫飞进了她的耳朵,嗡嗡的叫,真难受.） 问：哎呀,发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里,这可怎么办?（相互讨论） 2、了解正确的处理方法.（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵,小虫飞出来了） 问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事?小虫为什么会从耳朵里飞出来?教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里,我们不要着急,可以自己先用手电筒试一试,不行时马上请大人来帮忙.事件二：积木塞进鼻子里.1、体验鼻子塞住的感觉.教师：我们的鼻子有时也会生病�
幼儿大班数学哪杯水最多教案?
幼儿园大班教案及反思：哪杯多哪杯少
教师：屈老师
一、活动目标：
1、探索比较两杯水多少的方法,培养认真细心的操作习惯.
2、初步感知守恒,知道谁的多少与杯子的形状、大小没有关系.
二、活动准备：
每个人一样多的两杯彩色水,透明的杯子、水笔、即时贴小纸条、大小不同的瓶子若干,量杯一只,饮了一大瓶.
三、活动过程：
1、问题导入,激发探究的欲望
出示两杯水,师：我碰到了一个难题,今天想请小朋友帮我解决这个难题,这里有两杯水,一杯是红色的,一杯是绿色的,不知道哪杯多哪杯少,你们猜猜看,并说说为什么.
2、实践操作,比较出两杯水的多少
师：听了你们的说法,我还是不确定到底哪杯水多,哪杯水少.你们能不能通过实验,用具体的事实来证明哪杯多,哪杯少?你们可以商量一下,想好了不动手试一试.
幼儿商量,实践操作.
集体交流：请个别幼儿边操作边介绍,教师随机评价.
师：你比出的结果怎么样?用的是什么方法?让幼儿把水倒入原来的杯子里.
师：事实证明两杯水是一样多的,可为什么看上去红色的水位比绿色的水位低呢?
小结：哦,我明白了,水的多少与杯子的形状、大小没有关系.
3、再次操作,尝试新的方法
师：用两个同样大小的杯子比较出了两杯水的多少,用一个杯子能不能比较出两杯水的多少呢?先想一想用什么方法,想好了就动手试一试.
幼儿思考,实践操作
集体交流,请个别幼儿介绍自己的方法,教师随机评价.
4、引发思考,扩展思维
师：今天,你们帮助我解决了一个大难题,不仅让我知道了水的多少与杯子的形状.大小没有关系,还看到你们用了许多方法来测量水的多少,除了这些方法以外,还有没有其他的方法知道水的多少呢?
出示量杯,向幼儿介绍量杯的作用.
5、分发饮料,加深理解
幼儿每人拿了一只瓶子（大小不同）放在一起,老师给瓶子里倒了一样多的饮料,请幼儿说说哪瓶多,哪瓶少.让幼儿进一步感知每个瓶里的饮料是一样多的,它不受瓶子大小、形状的影响.
四、活动延伸：
根据幼儿提到的测量方法,数学区提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,让幼儿继续探索.
五、活动反思：
本次活动选材体现了教师以幼儿教学大纲为主,又根据孩子年龄特点 和主题实施情况,灵活改变教学方法,和多次让孩子们亲手操作尝试新的方法,从而比较出了两杯水的多少.他们纷纷根据自己的经验和操作尝试的方法进行猜测,并讲了自己的理由.老师又利用分发饮料,来加深他们的理解,一方面是我对幼儿做出的努力表示真诚的感谢;l另一方面是为了加深他们对水的守恒的理解.正当孩子们开心的喝着甜甜的饮料时,当我问起谁喝的多,谁喝的少时,他们都异口同声地说：“一样多”,并且还能说出原因,说明他们通过这次活动,对水的守恒已有了初步感知.孩子们发言非常热烈,课堂非常活跃.
（更多教案尽在：屈老师教案网）
急需幼儿园数学教案《4的组成》一份
4的组成
教学目标：1、学习4 的组成,知道4 分成两份有三种分法；
2、学习用实物和数字表示这个过程.
学具准备：图片（4个萝卜、2个小兔）、小黑板
教学设计
课前游戏：
我们先来玩一个手指游戏,看谁的手指最灵活：运动场上真热闹,大门开开,小门开开,前门开开,后门开开,所有的门都打开.稍息,立正,紧急集合.起步走,一二一,一二一；踏步走,一二一,一二一,立正,稍息.
师：今天这么多老师来听我们的课,我想知道谁能给老师们留下好印象,老师们最喜欢谁?
1、专项训练：
师：上次我们学习了2和3的分成,让我们一起来复习一下吧.
①拍手：小手准备（2可以分成1和1,1和1组成2；3可以分成1和2,1和2组成3；3可以分成2和1,2和1组成3）
②对口令：
师：真棒!抢答：2可以分成1和几?生：1和1；
师：3可以分成1和几?生：1和2 ；
师：3可以分成2和几?生：2和1.
2、真棒!小朋友,森林里住着一个兔妈妈,她遇到了一个难题,是什么难题呢?我们一起来看看,看谁能帮兔妈妈解决难题?兔妈妈有两个聪明可爱的孩子,一个叫宝宝,一个叫贝贝.今天,兔妈妈拔了4个萝卜回来（贴图片）（4个萝卜用几表示?板书：4）,这4个萝卜要分给宝宝和贝贝吃（贴图片,并写“分成符号”）.可是应该怎么分呢?兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜,你来帮兔妈妈分一分吧.（找个别小朋友上前表演分的过程）分完,引导演示的孩子：是把4分成了 和 ,并板书“分合式”）谁还有不同分法?板书
师：刚才大家开动小脑筋,想了这么多的方法,真了不起.那我们一起把4的分法读一读吧.教师领读.男生读、女生读,边拍手边齐读.
抢答：4可以分成3和几?4可以分成2和几?4可以分成1和几?
师：真了不起,这么快就帮兔妈妈解决了问题,那你们知道我们今天学习了什么吗?板书课题：4的分成.齐读课题.
3、律动：
师：现在我们来休息一下：《找朋友》
4、课中游戏：
师：我们都玩过捉迷藏的游戏,今天我也想和大家一起玩一玩：每一个图片下面都藏着一个数字,我选坐得最漂亮的小朋友上来猜.其他小朋友你在心里默默地猜,不要说出声音来,我们来看你们猜得一样不一样.请个别孩子上台来猜,之后揭下图片来看是否正确.若正确,图片送给这个小朋友.并齐读这个分成.
师：刚才大家猜得都非常准,那我想知道,谁的动作是最快的.我现在请我最喜欢的2个小朋友来玩“抢卡片”的游戏,讲桌上有很多漂亮的数字卡片,每个卡片上都有一个数字,你们仔细听我的问题,看谁抢的卡片又对又快.准备,4可以分成1和几?生抢3……以此类推.
5、自主练习：课本40页
⑴①图上有几只蚂蚁?左边几只?右边几只?也就是4分成了3和1；
②图上有几只蜜蜂?左边几只?右边几只?也就是4分成了2和2；
③图上右边有几个梨?左边应该再画上几个梨就是4个?也就是4分成了1和3；
⑵圆片练习：自己做一做吧
6、总结：
今天我们既帮兔妈妈解决了难题,又学会了4的分成.谁能把它背下来,齐背一遍吧.真了不起,下课!
求幼儿园大班公开课教案.最好是综合的.急.
最好是以英语为主的综合课.
主题名称 春天里的活动 活动名称 综合：有趣的活动 活动目标 1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参加活动的积极愿望. 2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划. 活动准备 调查表一份,幼儿预先向家人或他人进行调查,了解他们小时候在春天里的一些活动,并用简单的画面进行记录. 活动重点 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参加活动的积极愿望. 活动难点 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划. 活动过程 过程修改 1、交流调查结果. 提问：你采访了谁?他们小时候在春天里最喜欢什么? 幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己采访的结果. 将各种活动内容以图示表示出来. 2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动. 幼儿分组讨论：在春天里,我最想参加哪些有趣的活动. 教师轮流参加各组讨论,了解幼儿的兴趣. 集体交流：各组派代表交流讨论结果. 根据幼儿讨论结果,确定一些班级集体活动内容.如：交友、野营、养蚕等. 活动过程 过程修改 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶
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