滴水穿石的启示
滴水穿石 启示
从不同的角度写出滴水穿石的两个启发.
分别用一句话概括
楼上的,你那角度只有一个把.
2个角度,那就是石头的角度和水的角度咯.
水：比喻即使是一件难以实现的事,只要有恒心,有毅力,就一定可以实现.
石头：比喻做事不应该骄傲自满,要虚心看待每一件事.
滴水穿石的启示【滴水穿石的启示】
[滴水穿石的启示]★ 课程资源 举出事例 姓名 国籍 身份 付出的努力 获得的成就 李时珍 中国 医药学家 二十几年不懈努力 写成药学巨着《本草纲目》 爱迪生 美国 发明家 毕生孜孜不倦 拥有一千多项发明专利权 齐白石 中国 画家 坚持不懈地创作 技艺炉火纯青 ★ 精选教案 滴水穿石的启示 一、教学目标 1、学会本课生字新词,滴水穿石的启示.能正确区分多音字“给”.会用“滴水穿石”“启示”造句. 2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句的方法. 3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废. 二、教学重点难点 凭借课文具体的语言材料,知道古今凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废. 三、教学方法：感情朗读、合作探究等方法 四、课前准备：课文录音、写有字词的小黑板、写有课文重点句的小黑板、课文插图. 五、教学时间：两课时 六、教学过程 第一课时 一、漫谈理想,引入课题,激发学生阅读兴趣. 1、猜猜老师的理想是什么,再说说自己的理想. 2、谈话激趣,今天,老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙.它在哪儿呢?就在我们要学习的课文里.用心读书思考你就能找到. 3、揭题读题.板书课题. 二、初读课文,解词通文 1、了解奇观：在安徽广德太极洞内,有一大奇观.同步示图,让学生描述,后小结这就是“滴水穿石”. 2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观,你最想了解的是什么呢?（学生提出问题,师引导归纳,它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?……） 3、 提出自读要求：（1） 读准生字字音（2）读通课文（3）找一找,课文哪几个自然段写了“滴水穿石”的故事?(学生根据要求自学) 4、 检查自学情况 （1）出示生字词：持之以恒、坚持不懈、本草纲目、小贩、迷恋、专利权、自勉、 二类词：安徽、日雕月琢、锲而不舍、孜孜以求、白炽灯、碳粒、给予 (先自读,指名读,最后齐读) （2）学生读后说说自己以理解了哪些词,还有哪些词不理解?然后通过查字典或联系上下文理解 （3）指名分节朗读课文.(学生读课文并评读) （4）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事?（第一自然段）(学生回答) 三、朗读课文,初步感知. 1、课文除了写水滴的故事外,还写了人的故事,找找哪几个自然段写的?写了哪几个人的故事?(学生快速默看后回答) 2、指导读好“滴水穿石”的故事. 3、指导读好科学家的故事. 4、指导读好启示. 四、教学生字 1、指导描红 2、听写生字词,评议. 五、布置作业, 巩固所学1、抄写词语2、 读熟课文. 第二课时 一、复习导入 今天我们继续学习第22课.上堂课同学们提出了这些问题,（实物投影问题）谁提出的谁就来读一读?这堂课我们就来解决这些问题.(生齐读课题学生读问题：1、滴水为什么能穿石?2、 滴水穿石给予我们什么启示?3、 滴与人有什么关系?4、哪些人具有滴水穿石的精神?) 二、精读感悟 1、我们先来解决第一个问题.（滴水为什么能穿石?）为帮助大家解决这个问题,我们先来欣赏一下滴水穿石的情景.课文是怎样描述这个情景的?(生自由读课文,读后回答) 2、老师也写了一句话来描述这个情景,谁来读一读?出示：“原来在这块石头的上方,有水滴从岩缝中滴落下来,终于滴穿了这块石头,成为太极洞内的一大奇观.”(指名朗读) 3、你觉得写得怎样?老师还写了一句,请你读一读,和刚才一句比较一下哪句好?(指名读)“原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方,终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观.” 4、老师的这句再和书上的一句比较一下,哪句好?(学生自由读,指名读指名回答哪句好?为什么?指导朗读)“原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方.几百年过去了,几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观.”(指名回答哪句好?为什么?指导朗读,齐读) 5、从这些带点词中你读懂了什么?根据学生回答板书：目标专一持之以恒（解释词语）,至此你明白滴水为什么能穿石吗? 6、出示：水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿.指导朗读. 7、那么滴水穿石给予我们什么启示呢?请大家快速阅读课文,找出答案.(学生齐读) 8、出示：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.指导朗读.并说说这句话告诉我们要怎样不要怎样?(学生快速游览后回答问题) 9、课文除了写滴水穿石的原因及给予我们的启示外,还花了大量篇幅写了人的故事,那么水滴与人有什么关系呢?这就是我们要解决的第三个问题,读后感《滴水穿石的启示》.（学生自由练读,读出感情） 10、其实课文第三自然段告诉了我们答案,请你把这句话找出来.（学生各抒己见） 11、出示：你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成就的吗?（指名读,说说“滴水穿石”的精神是什么?“顽石”“滴穿”各是什么意思?这句话你能换种说法吗?） 12、中外名人和水滴一样,目标专一,持之以恒,才取得了成功.课文举了几个例子来说明这句话的?分别是谁?（这就是第四个问题） 13、先读读第三自然段,再选一个你最佩服的人反复读,让人从你的读中能听出他们“滴水穿石”的精神?（自由练,再读给同桌听,互相指导,指名读,评读（哪些地方读得好）再读） 14、这些例子告诉我们,只有目标专一,持之以恒,才能取得成功.因此老师衷心希望大家要铭记滴水穿石给予我们的启示.出示：“目标专一而不三心二意,……实现我们美好的理想.”（学生先自己练习,再指名读,评读） 三、感情朗读,整体回归 1、指导学生有感情朗读全文. 2、采用多种形式朗读.体会文章内容. 四、拓展延伸 1、今天我们学了《滴水穿石的启示》,这篇课文给我们讲了几个靠“滴水穿石“精神成功的例子,像这样的事还有很多,课前请大家搜集滴水穿石的例子,现在请大家交流一下.（学生讨论交流） 2、搜集抄写一些诸如“不教一日闲过”的名人名言做成书签,作为自己的座右铭,用以自勉.（学生齐读） 五、布置作业：写一篇读后感 板书设计： 22滴水穿石的启示 目标专一 实现理想 持之以恒 ★主备人表格式教案 让北二小电子教案教学设计 学科：语文 授课年级：五年 设计人：王老师 （5.5） 章节名称 苏教版小学语文第九册第一单元《滴水穿石的启示》 计划学时 2 学习内容分析 在教学中,为学生创设情景,启发学生的想象.让课文简洁明快的语言所蕴涵的韵味深深的印在学生的心里. 学习者分析 学生喜欢朗读,从中受到感染和熏陶,内化课文的语言. 教学目标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课生字,理解生字组成的新词. 3、初步理解课文内容. 过程与方法： 培养学生养成自主、合作、探究的学习方式.在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,引导学生发表自己的见解.做到观点明确,言之有理. 情感、态度与价值观： 激发学生植树造林的信心. 教学重点及解决措施 1、重点：初步理解课文内容. 2、解决措施：通过文字想象和多媒体演示相结合. 教学难点及解决措施 1、难点：掌握课文层次. 2、解决措施：合作探究,鼓励表达. 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图 课时 揭题导入 普普通通的水（板书：水）,平平凡凡的石（板书：石,书写较大）, 却演绎了一段滴水穿石的佳话（板书：滴、穿；穿字长些）,留下了耐人寻味的启示.（板书：的启示）留下了什么启示呢?下面就请大家从头到尾,认认真真地读一遍课文,看看滴水穿石到底给了我们什么启示? 集中注意,激发兴趣 初识奇观,浅悟“启示” 让我们走进太极洞,去见识一下“滴水穿石”这个奇观,感受一下“滴水”的力量吧!大家细读第一节,思考水滴为何能够穿石? 1、谁愿意做个导游,通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家. 2、你是一位出色的导游,谁来说说微不足道的水滴为何能够穿石? 原来在这块石头的上方,有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方……一大奇观. 3、你再读读这部分,看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的. 4、哪些词语表现了水滴的品格? 5、的确,功到自然成.大家能不能也通过自己的朗读,读出水滴穿石的精神呢?先自己自由读这部分,然后读给你的同桌听,看你的同桌有没有与你相同的感受. 读第一节,很有感情. 读一读,希望能给大家带来不同的感觉. 因为水滴接连不断的滴,而且总是滴在一个地方. 水滴靠的是锲而不舍,日雕月琢的精神. 在学生充分读书的基础上,初步感知课文内容,符合学生的认知规律. 将雨水和“水滴”比较,感受水滴的目标专一,持之以恒 在生活中,雨水同样是水滴,而且速度很快地从高空落下来,力量肯定比太极洞里的水滴大得多,为什么却没有把石块滴穿呢? 1、雨水的致命弱点是什么? 2、水滴和雨水比,我们更喜欢谁? 3、我们带着喜欢水滴的感情,再来朗读第二节,注意突出“目标专一、持之以恒”. 4、刚才我们读到了一个带问号的句子,不改变原来的意思,能将反问句换一种说法吗? 5、“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?”这句起什么作用? 第二节在全文起—— 6、其实水滴的力量都是微不足道的,但只要目标专一,持之以恒,（在小黑板上用“——”标出目标专一,持之以恒）,最终就能创造出滴水穿石的奇迹,让我们再读一读需要我们铭记的启示,相信你一定有更深的理解. 再读启示. 学生讨论. 学生读. 学生读. . 学生有感情地朗读. 学生讨论交流. 学生讨论交流. 学生有感情地朗读. 领会特色,赏悟“启示” 这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石的启示,接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒,才能实现美好理想的道理,最后给我们提出希望.我们再来回眸太极洞奇观,让我们永远记住这个奇观! 有感情朗读太极洞奇观. 作业布置 咱们这堂课马上就要结束了,老师这还有项作业（小黑板出示） 学生作业. 板书设计 22 滴水穿石的启示 李时珍 《本草纲目》 爱迪生 目标专一、持之以恒 一千多项发明 齐白石 炉火纯青 教后反思 见博客“回复”部分.
〔滴水穿石的启示〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
《滴水穿石的启示》全文谁知道
童第周小时候的好奇心十分强,看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么.父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解.
一天,童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑,他觉得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎么回事,便去问父亲："父亲,那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的?是做什么用的呀?"父亲看到儿子这么好奇,高兴地说："这不是人凿的,这是檐头水滴下来敲的."小童第周更奇怪了,水还能把坚硬的石头敲出坑?父亲耐心地解释说："一滴水当然敲不出坑,但是天长日久,点点滴滴不断地敲,不但能敲出坑,还能敲出一个洞呢!古人不是常说"滴水穿石"嘛!就是这个道理."父亲的一席话,在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪,他坐在屋檐下的石阶上,望着父亲,似懂非懂地点了点头.
由于农活比较多,童第周对学习有些失去兴趣,不想读书了.父亲耐心地开导童第周说："你还记得"滴水穿石"的故事吗?小小的檐水只要常年坚持不懈,能把坚硬的石头敲穿.难道一个人的恒心不如檐水吗?学知识也要靠一点一滴积累,坚持不懈才能获得成功."为了更好地鼓励童第周,父亲书写了"滴水穿石"四个大字赠给他,并充满期望地说："你要把它作为座右铭,永志不忘."
虽然你给的分数没有,但算我做一次好人吧!以后可不要这么小气哦!
滴水穿石的启示怎么写
滴水穿石的启示 在生活中,我们常常会听到\“滴水穿石\”这四个字,今天,我对\“滴水穿石\”这四个字又有了更加透彻的了解. 我们知道,一滴水的力量是微不足道的,但是如果把一个石头放在水滴的下面,水滴连续不断的滴打石头的一个地方,就可以把石头穿破!一个人,无论做什么事情,都要先水滴那样的话,就可以成功.俗话说得好：\“有志者事竟成!\”张海迪是一位知识渊博的人,虽然它下半身失去只觉,连大、小便都不能控制,但她并没有因为自己是残疾人而放弃学习,放弃人生的追求!相反,她虽然没有上过一天学,但自己学完了中、小学的全部课程,而且自己还自学了英语、德语、世界语等语言.她为了减少上厕所的次数,便少喝水、少进食,有时甚至不进水,长期下来,她的身体忍受着巨大的痛苦,即使坐在轮椅上她也坚持学习.她也坚持不懈的努力学习,终于成了一个知识渊博、见多识广的人.另外,她还学习了修理电器和一些医学知识! 是啊,连一位残疾人都能够成为一位学士渊博、见多识广的人；连小小的水滴都可以穿破坚硬的石头,难道我们能退缩吗?我们不但不能退缩,反而要努力学习知识,也像张海迪那样坚持不懈,也像水滴那样目标专一、持之以恒的去学习.
滴水穿石的启示读后感【滴水穿石的启示】
谁也想不到，太极洞内那小小的水滴竟然能滴穿石块。可水滴靠着持之以恒，一心一意的精神，用自己渺小地力量战胜了强大的顽石。
爱迪生不怕困难，发明了电灯；齐白石老先生不管年老体弱，勤奋练画，画技达到了炉火纯青的境界；李时珍翻山越岭，耗尽心血，写成了药学巨着《本草钢目》；诺贝尔不顾生命安危做实验，让炸药更安全，更实用……他们人人都有滴水穿石的精神和为大的成就。
要想成功就得有这种精神。如果三天打鱼两天晒网能做成什么？现在的人脑子太懒，只知道用钱来买东西，还嫌这不行那不好的，我们为什么不自己动脑筋想一想呢？还有许多年轻人因为怕苦而放弃了目标，放弃了美好的为来。他们今天看了一本小说，明天就要当作家；明天听了一场音乐会，后天又要当音乐家……结果什么都没干成。他们失败的原因就是三心二意，半途而废，没有持之以恒的精神。
成功的道路充满了崎岖与坎坷，但只要有滴水穿石的精神，就可以滴穿一块块困难顽石，获得成功。回望过去，那个成功者没经历过风风雨雨？但他们没有倒下，而是用滴水穿石的精神攻破了一个个难关，取得了最终的胜利。t望为来，想要成功，就必须坚持不懈，持之以恒，而不三心二意，半途而废。只有这样，才能到达成功的彼岸。
面对目标，我们要努力，奋斗，同时还要有滴水穿石的精神，才能实现我们美好的理想
《滴水穿石的启示》一文作者的发现和受到的启示是什么?
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
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议论文
“滴水穿石”给我的启示——《滴水穿石的启示》 作文
学完了《滴水穿石的启示》我的脑海中浮现了许多想法——在一生之中，一定有一些“顽石”等待我们滴穿，而要滴穿它们，“目标专一”“持之以恒”这两点，必不可少。
1、“目标专一”和“持之以恒”缺一不可。就拿课文中明代医药学家李时珍编写《本草纲目》的例子来说吧，李时珍若没有专一的目标，第一天写几句，过几天又去干别的事了，他有可能会写成医药学巨着《本草纲目》吗？答案是，绝对不可能。而“持之以恒”呢？那更不能缺少，你只有通过不懈的努力，才可能走向成功的大道。“成”与“功”是并存的，要“成”得先付出“功”。同时，谈迁也是一个很好的例子。
2、每一个人都会有一个自己的梦想、理想，那么我们要怎样去实现呢？怎样才能让自己的梦想去飞翔呢？首先，要树立一个目标，树立了一个好目标就等于成功了三分之一，并且，这个目标是不可动摇的；但我认为，大家最难做到的，便是“持之以恒”。也许，你的付出只不过是我微不足道的一点点，但是，这也是付出；可能，你的天资或条件不是那么好，但我坚信，只要你努力，也可以成为一名足够优秀的人，而这一切，是掌握在你自己手中的。
当你还在叹息自己的条件不太好的时候，可能有些和你有一样目标的人已经在为此努力了。所以，从现在开始，向着你的目标去努力吧！
滴水穿石的启示.一个小作文158个字
学了《滴水穿石的启示》这一课后,使我明白了很多,虽然水滴的力量微不足道,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿,自然的风景证明了这点,那我们人类,更是应该学习滴水穿石的精神,学习它目标之一,持之以恒的精神,在生活中,我们会遇到一些麻烦事,但只要坚持不懈地努力,有持之以恒而不半途而废的精神,就一定能够实现我们美好的理想.
ps：不算标点符号 纯文字144字
ps：算上标点符号 有162字,可否?
