600字周记:我上初中了（给个范文）
是命题周记：（我上初中了）
初一的感觉
似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活.
开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解.面对初一生活也有许多感受.
上初一了,第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.
上初一了,再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.
上初一了,既激动又期待还紧张.但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活.
初中写周记（600字）的方法,该注意些什么,和小学有什么不同
我今年刚上初一,我不知道初中的周记该怎么写,我想一定和小学有所不同.谁能告诉我应该注意些什么,最好有个范文（600字）【初中周记范文】
周记
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录.
它有别于“流水账”,“日记”,在于流水账是有什么就记录什么,不需要
作任何修饰和认识的升华,而且内容不限,
一周之内可以记录您每一天的任何事情.
而周记就是：
每周一次,
并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华.
周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录.还
可以写一件在这一周里让你有所感触的事.
坦白的说就是,
周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出.周记写得范围很大,
写人、写事、写景、写物.什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写.
六月的天气像顽皮的孩子说变就变,刚才还艳阳高照,这会儿又下起了倾盆大雨,豆大的雨点打在同学们的雨伞上,奏出欢快的乐曲.同学们踩着马路上的积水,急匆匆地往家赶.“哎哟!”,一个小男孩脚底一滑,来了个结结实实的“狗啃泥”.身上的衣服也沾满了泥水,显得狼狈不堪.周围的同学顿时哄堂大笑,而小男孩并不理会身旁的哄笑,自顾自地爬起来,拍拍身上的泥水,微微一笑,坦然地说：“这有什么大不了,摔倒了只要爬起来不就行了!”.
只是这短短的一句话,却象一把千钧大锤打在了我的心上,给了我极大的触动.小男孩用朴素的话语,道出了人生的真谛.难道不是吗?有多少伟大的科学家,文学家、音乐家在追求梦想的道路上被困难绊倒,但他们坚信：“在哪里跌倒,就在哪里爬起来!”,直到最后,他们取得了人生辉煌,贝多芬就是其中的一个.他出生在困苦的家庭,父亲给予他极其严格的家庭教育,鞭子的抽打并没有浇灭他对音乐的热爱,他一直从事谱曲和演奏.炎炎夏日,他常常是往头上浇下一桶冷水后继续发疯似地弹琴.然而命运和贝多芬开了一个玩笑,他的耳朵聋了,耳朵是分辨音律的基本条件,这厄运使贝多芬狠狠地跌倒,但他并没有向命运屈服,他通过木棍所发出的颤动判断声音,创造了人类音乐史上的奇迹.
贝多芬用自己的努力创造了人生的辉煌,而与他相比,我在人生的道路上,只有过几次小小的摔倒,而我却也有深刻的体会.
那是五年级的数学期末考试,一向数学成绩中上的我没把考试放在心上,直到考试后,我才发现我学习上的漏洞,悔恨的泪水在我看到考试分数时夺眶而出,鲜红的“84”分像一张嘲笑我的鬼脸,仿佛在对我说：“陈硕啊,你不是数学挺好的吗?怎么这么简单的题目也会错呢?”我的心就象掉进了冰窟窿,似乎从头到脚浇了一盆冷水,又象打翻了五味瓶.妈妈知道后,把我叫到跟前,慈祥地说：“跌到了,就要学会爬起来!”,正是这充满哲理的话语,让我树立起了信心,在通过努力后,我在这次考试中取得了“99”分全班第一的好成绩,我又哭了,不过这是喜悦的泪水,甜甜的.
人生的道路都不是平坦的,随时都可能摔倒.摔倒了并不可怕,可怕的是摔倒后不能爬起来,勇往直前.只有摔倒了又勇敢地爬起来继续前进,才是真正的勇士,才是生活的强者.%7eHa,p;
“摔倒了,爬起来!”,让我们永远记住这句话,坦然面对困难,面对挫折,勇往直前!
初中开学一周周记,写什么
说一下大致分为几段,不要千篇一律的范文参考,
第一段：开学感想
第二段：简述自己的不足
第三段：新学期规划
第四段：表决心
PS：我一般都这么写的,根据自己的情况说吧.（第二段和第三段也可以合并成一段说）
初中周记作文要450字的
硪现在要写一篇作文,请速速给一篇范文来.
童年的杨树叶 我小时候和姥姥住在一个小小的四合院中,院中有一棵枝叶繁茂的大杨树,他是我童年的好朋友. 很小的时候,我总是和小伙伴们在杨树下游戏.夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上,在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞,树叶如童话故事一样美丽.我们在树叶下玩闹,享受无拘无束的清闲生活.回想那时的事情,眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶. 当我长大了一点,每到秋天都会采集落下的杨树叶,姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里.那时候我不知道什么是标本,也不很清楚为什么要收集落叶,但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶,奶奶也总是笑着把它们夹在书中.邻居们看到我收集落叶,每次清扫院子时都特意为我留下颜色美丽的树叶.有一次一个邻居大姐姐送给我一艘用黄叶折成的小船,我那时兴奋极了,走到哪都拿着那艘小船,晚上睡觉时还特意让姥姥把它放到宠物小狗碰不到的地方.那只小狗也是我的好朋友,不过我猜那时因为落叶小船,他说不定“失宠”了好几天. 冬天,杨树藏起了他的所有树叶.每当这时,姥姥便拿出秋天夹在书中的落叶.姥姥教我用彩笔在树叶上画画,画好后姥姥在叶子的两面贴上胶带,并用线把一片片树叶穿在一起,挂在门边、墙壁上.姥姥还和我一起用杨树叶拼贴图画.几片树叶,简单地折叠几下,就组成了一幅别具特色的图画,甚是有趣.墙上贴满了这种图画,姥姥称它们是我的“叶画展”.每个冬日,都充满了一串串杨树叶、一幅幅叶画,和姥姥慈爱的笑容. 春天来临,嫩绿的新叶跃上枝头.望着娇弱的新叶,我开始期待他们快点长大,快点变成夏日中那一树金光闪闪的杨树叶. 在一年接一年的盼望中我渐渐长大,杨树叶是我形影不离的伙伴.直到那个秋天,我们才不得不分开.为了扩建马路,小院将被拆除.我最后一次拾起地上的杨树叶,姥姥将它们夹到书中,一如从前.那天,我告别了伴我度过童年的杨树叶. 后来,我回到那条街道.小院不见了.让我难以置信的是大杨树也不见了,只剩下了粗壮的树桩.几个月后我又回到那条街道,这次连树桩都不见了,马路变宽了. 我至今珍藏着那最后的几片杨树叶.看到杨树,就会想起伴我度过童年的那一树杨树叶 差不多吧!
周记：《写一堂课的场景》!例文!400字左右!感激不尽!
今天,我们照常在教室里等待着老师来给我们上课.“叮铃铃!”上课铃声响起来了,老师面带笑容走进来,说：“同学们,今天咱们来玩一个游戏,游戏的名字是“木头人”.
游戏开始的儿歌唱完了,教室里顿时安静下来,可是过了一、两秒钟,就听见一阵阵笑声.只见李重华做了一个发射的动作；我的同位做了一个坐正的动作；高克玮做了一个深思者的动作……过了一会儿,教室里便有许多人大笑起来,游戏只得停止了.
老师又带着我们做了另一个游戏,老师先叫上几个人,然后倒计时,五、四、三、二、一,上面的同学便做出了许多动作.老师便点名叫了几名同学上去把同学逗笑了.一个笑了,两个笑了……
到了最后,只剩下一个同学了,我们又倒计时,那个同学还没笑,那么多同学高兴极了!
老师说：“刚才大家玩得很尽兴,下面就考察一下,大家认真观察了吗?请拿起笔把刚才看到的情景写下来吧!
这一节课我们玩的很高兴,写的也很认真.
字少一些
请原谅我的不负责任
你自己补一些吧【初中周记范文】
求初中语文作文如何写得32分?作文总分是40分.我平时不多看书,基础很好.作文就...
有范文就多发点。
多注意用情景描写,烘托或者是陪衬人物的心理.以情景带出心情,给人影响会深刻点.然后就是多记点名言名句,作文时直接套用或者是微改套用或者是引用,这也是加分的一环,但别牵强,运用要顺水推舟.好的文章的要素：1.文章的前后呼应.2.景色烘托.3.排比句带动气势.4.细致的表现人物内心的动作描写和表情描写.5.多重伏笔.6.新颖的立意.7.以小见大.基本上能在文章中找出十个这种地方就是篇好文章了,当然运用时要理所当然,太牵强反而会扣分.本人从小周记就是抄作文书,到了高中发现自己随便能扯,到了大学发现一扯8K字.只要记住上面几个得分要素,然后就是看文章了,即使看网络小说只要不是上不了台面的词语和网络词语,都对作文有帮助的.
求作文《我心中的彩虹》600字
借景抒情,写一件事,然后插入下雨场景,看到了彩虹,还有心中的彩虹,要一语双关
也可是一件事让你感受到了彩虹版的温暖...不一定要见到彩虹的其实...
“心中”和“彩虹”是重点
【范文】
彩虹美丽缥缈,高不可攀,给人以美丽的遐想,带给人美好的记忆——它其实是一种象征,可以象征成功、希望、追求,也可以象征幸福、友谊、爱情.可以指代对未来的美好希冀,也可以对过去美好事物的怀恋.彩虹包含的含义很多,展开我们的想象,笔下的“彩虹”将更美丽.
我心中的彩虹
初三（3）班 陈贇
友情如清泉,时时荡涤着我的心灵；友情如同太阳,时时温暖着我的内心；友情如同微风,时时抚慰着我的心扉.心中的友情就是我心中的彩虹,高悬着,美丽而迷人,绚烂而缤纷.
还记得那次化学课下课后,由于化学课所教的内容复杂、难懂,而我记的笔记十分凌乱.便向小A借了本化学书,对照着笔记思考起来……几节课后,我惊讶地发现小A在桌上着急地翻着书本,不知在找什么.还焦急地走过来问我有没有看见他的书,他说的话十分含糊,我只认为在找什么练习册.我说没看见.我继续做我的作业,摊开几本书,却一眼瞅见两本化学书,吃了一惊.翻开扉页,他的名字映入我的眼帘,居然是他的书.我猛然记起向他借书的事,内心充满着不安.现在去还,他会怎么想?他一定认为我是一个不守信用的人.他会不会责骂我?会不会从此疏远我?我们之间的友情是否从此就破裂?想到这些,我的内心充满着矛盾,恨不得用这书猛砸自己的脑门,让自己从此以后不再疏忽.我尴尬且自责地走到小A面前,将书还给他,并十分愧疚地向他道歉,他却毫不介意地说：“没什么要紧的,一本书而已,别放在心上.”我们互相笑着,只觉得一股温暖洋溢在我们周围,而我们的笑那么地持久,持久……
如果失去了友情,那么春天的草长莺飞、阳光和煦,一眼望去,只会变成一派萧瑟、凄凉的景象；如果失去了友情,哪怕再舒适、快乐的生活也将变得空洞、孤寂、索然无味.
友情是每个人心中的沙漠绿荫、夏日清风、冬日炭火,是可以温暖人一生的.那是每个人心中的彩虹,有挫折之后的鼓励,失败之后的慰藉,是可以照亮人的生活的.
我心中的彩虹
初三（3）班 陈龙
心中有一束光,五彩缤纷,点缀着我人生的道路,拥有它,我才能走向成功,我把它称之为“心中的彩虹”.
在人生道路上,我们要经历多次失败,乐观勇敢地向它发起挑战,把失败斩于马下,做一个人生道路上的“常胜将军”.
今天烈日高照,阳光透过明净的玻璃直照我的脸,使我感到分外舒畅.随着物理课下课的铃声,我的心情开始欢愉起来.大家都络绎不绝地离开教室,奔向操场上体育课.操场上,欢声笑语.体育老师提着篮球说：“今天练篮球.”听到这句话,刚刚欢乐的心情一落千丈.篮球是我的体育弱项,练跳山羊那该多好啊!那可是我的强项.可是必须得服从老师的安排.
于是,排头各捧一个篮球,看他们一个个气宇轩昂的样子,心中不胜羡慕.而我本是排头却退缩当了排尾.二步半上篮我会,但因为我个子小,总是投不进.我缩在了人家后面想躲开这次练习,但还是逃不过老师的“火眼金睛”.老师说：“你为啥不练?”我说：“我不会.”老师的眼神变得严厉起来,说：“练都没练,怎么说不会?”唉,“君要臣死,臣不得不死”,只好上“战场”.于是捧着一个篮球也练了起来.刚开始运球还不错,可到了内线,球却不听使唤,我的双手颤抖,只看见球抛向空中,连篮框都碰不到,我的眉头蹙了一下,只能哀叹命运的不公.其他同学完成了任务都去自由活动了.只有我还必须要练习,老师严厉地说：“练吧,练到成功为止.”我又重新回到起点,一个、两个、三个……全都不进,此时我的脸上全是汗水.老师没耐心地瞪了我一眼.我心中有一个声音在呼呼：努力点,你一定能行.别让老师看瘪了.于是我重新回到起点,冲向内线,不知什么时候,我的双手充满了力量,球上去了,在篮框上打了几圈,进了,我终于松了口气,老师也朝着我微笑.下课了,我满头大汗地回到教室,望着天空,心情非常愉悦,此时天空中似乎出现了一道迷人的彩虹.我想这就是我心中的那道彩虹.
失败时,永不言弃,乐观地去面对,我相信,一定会峰回路转,柳暗花明.用微笑去面对失败,心中的彩虹也会永悬我心中.
我心中的彩虹
初三（3）班 茅依露
幻彩,缤纷,绚烂,直击心扉的美.这是彩虹留给我的震撼,也将是这段青春岁月的最美好的记忆……
短暂的聚首,匆匆地分别,不知不觉,物换星移,我们步入了初三,忙碌之中才发现日子过得那么快,很快就又要期中考试了,中考的脚步在向我们挪移着.
回首这三年多,每一天都回味无穷,欢笑,愁眉,如同密密地针脚在这段人生路上绣上了一道最夺目的彩虹.
那耀眼的红,是永不枯竭的热情.别看平时的我们是如此吵闹,但我们团结的热情却从来不输给任何一班.回味校运动会时,拼命地加油,甚至到广播站借用话筒呼喊助威.理所当然,我们的成绩遥遥领先,拿下运动会的好名次,不在话下.而如今,每天早上的操场上,跑得最齐的是我们,最快的也是我们.有时,我们也会站上椅子,将生平最响亮的掌声送给文艺晚会上表演的同学,即使唱的不是最好,也无所谓,重要的是集体的荣誉胜过一切.我们的热情如同炽热的火焰,燃烧着每一个值得拥抱的日子.
那温暖的橙,是无比灿烂的笑容.回想这些年,有一些趣意盎然的画面依旧会让我宛然一笑.记得初二时,和同桌“鹦鹉”开玩笑,互相写一篇《我的同桌》作为周记交上去,揭短揭得满天飞,写完后讨论“老班”看到会怎样.结果居然在教室流传一圈,谁看了都只有一个反应——笑,前俯后仰,拍桌跺脚地笑.直至如今,翻看时,也依旧克制不住那快乐的情绪……当然,还有很多不经意的片段,令人忍俊不禁.我们的笑容,如同明媚的阳光,洒满了走过的每一寸角落.
那沉静的蓝,是冲霄凌云的壮志.回忆这三年,我们努力地拼搏着,为了拿到年级好名次,所有人都鼓足了劲.夏日的午后,本应是热闹非凡的,却因大考的临近而格外安静,安静得听得见彼此呼吸的声音,那窗外的松此刻显得格外庄严,感觉一股豪情酿心中.如愿以偿地,我们拿下了年级好名次.我们的壮志如同澎湃的大海,冲击着每个人的心灵.
……
斑斓的色彩,是初中带来的无限感慨,如虹一般炫目.那彩虹,起于地跨向蓝天,瞬间,却很美；那岁月,起于此埋藏心间,短暂,却永恒.
很久以后,我想每个人都会怀想我们牵手共行的青春岁月,这一段蹁跹在彩虹的舞蹈.
希望对你有帮助
初中周记几篇
今天,因为天气炎热,所以爸爸带我到河边去玩,还带了瓶子装鱼.来到河边,爸爸坐在大树下乘凉,我呢,就在河里玩水呀、捉鱼呀.
忽然,我看见一只虾,还以为是鱼,就迫不急待地正想把它搂了起来,没想到它却跑了.我又去追,好不容易才用手把它围住了,搂到瓶子里,仔细一看,呀,1原来是一只虾.这时,我像一个泄了气的皮球,一下子软了.我想：好不容易才把它抓住,还是把它养起来吧!接着,我又捉住几条鱼放在瓶子里,和虾做伴.
我抬着瓶子得意地往前走,不小心踩到石头上的一块青苔.只听“咚”的一声,我像一只落汤鸡,浑身是水.而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了,留下一个空瓶子泡在水里.我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去.真是“偷鸡不成,反失把米”.结果我就这样湿漉漉地回家了.
平时的我,总是在学校,很少和大自然亲密接触,对于大自然的很多东西,我都很陌生,以后有机会我一定多接触接触大自然.
2现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们：“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由.
是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬.认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩.
然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水.霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息.于是不再发愤,不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨.
可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁,会真正懂得我们的想法；又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?
3我这里所说的除草不是用除草机除草,而是用一把小巧玲珑的剪刀来除草,除得不是草坪上的草,而是盆景里的杂草.
昨天,我正好到楼上阳台去欣赏花草.我们家楼上阳台可以说是个大花园,中间是植物带,左边种菜,右边养鸡,后面有许许多多的盆景,我第一眼便看见那盆景,不过盆景上有许多凌乱的杂草,大失盆景的美丽,我决定把这些杂草斩草除根.
我在一张小圆桌上发现了一把小巧玲珑的剪刀,走到盆景旁,右手拿着剪刀,左手一把抓起杂草的上部,右手举起剪刀,一刀便把上部分和根一分为二,就像给人剪头发似的,剪一下,头发就变短了.杂草的茎流出了一股白色的、黏黏的汁,就像人的血似的.35作文网
不出一顿饭的功夫我便把三盆盆景上的杂草剪得整整齐齐,一些剪不断的杂草,我就把它连根拔起.这时,我发现只剩下一棵高大的又孤零零的杂草还昂首挺胸地“站”在那儿,就像钢铁巨人一般,我用剪刀剪了它好几次,它都和剪刀一齐歪掉,就像坚韧不拔的竹子,我不禁想起郑燮写得诗：“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.”这该怎么除掉它呢?我苦苦想着,忽然我看到了一把小铲子,心生一计,拿起小铲子,一下子便把那棵杂草连根带泥地挖了出来,这下,那棵杂草就像霜打得茄子——焉了.
通过这件事,我明白了做事要动脑筋,不然,就解决不了许多事情.
初中周记600字
题目以《相信自己》为题
记叙文,没读过书的别来!
答得好悬赏+15
仔细算一下,只剩下最后一个月了,再仔细算一下,初一的上半学期也只剩下一个月了.或许,这就是所谓的时间了,它轻轻的来,又轻轻的走,让人琢磨不透.我总是觉得时间过的很慢.恩,1分钟=60秒,1小时=60分,1小时=3600秒,这看起...
求一篇周记,初中的,至少六百字
随便写吗
今天我与妈妈去了乡下,我一个人在田间的小路上散步.走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球.
仔细一瞧,原然是一只小蜗牛.我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步.于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟不上.当我走了几步,回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远.
我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地爬着.我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛在说：“我已经尽力了!”
蜗牛它虽然爬不快,但是它仍旧爬着.为的就是能到达自己想去的地方,为的就是能完成给自己定下的目标.
我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的精神,完成了自己的目标.我们要学习蜗牛的精神,去完成自己的目标!
生活常给人以启示,然而,生活却不会主动把"启示"送上门.生活按照它自己的模样和规律进行着,每个人都有权利从它那里获得启示.它给每个人以机会,而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示".勤于思索的人,在某种意义上,就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找,怀着种种疑团去找.思索生活本身,思索生活中的种种现象,你才会受到生活的馈赠.
在我们的身边,也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒……
这些现象,有的我们曾听说过,有的亲眼见到过,更有的在我们自己身上发生过.面对这些,我可以把它归结于一种原因,即“内心不宁静”.试想,如果我们以宁静的心态去面对每一天,用微笑面对每件事,心中不会再有愤懑与急促,而是坦然与幸福,这正是“不以物喜,不以己悲”的和谐.
售货员收了假币,她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜,佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈,却发现是一场误会……
我们耐心认真地写了作业,全对；我们努力了,有进步了,便不后悔；大家投了票,虽然只有一个优秀,在我们心中有两个；排好了队,一会子便到了你.
于是,人们见了面都有舒心的微笑,朋友,哪儿都有.一个近乎理想的和谐社会,悄然地建立了起来!
