厚德博学,励志笃行._百度知道
百家讲坛里面上次讲了一个关于孔子还是谁,记不清了,说了个思考问题的方法“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,即审问,慎思,明辨,笃行八字 厚德、励志、博学、笃行八字校训从品德、精神、学业、实践四个方面提出了明确要求.“厚德”,崇高的道德情操和理想追求,学校教育,育人为本；德智体美,德育为先.出自于《经》：“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物.”“励志”,有志之人立常志,志向专一,时常鼓励学生为实现人生志向而奋斗,注重陶冶学生的人文精神.出自于苏轼《晁错论》“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”.“博学”,学识广博,即宽厚的基础理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能；文理兼容,兼纳百科,专业领域游刃有余,高质量、复合型,德智体美全面发展.出自于《礼记·中庸》：“博学之,审问之”和《论语》:“君子博学于文”.“笃行”,实事求是,崇尚实干,忠贞不渝,执着追求,身体力行,坚持理论联系实际,学以致用,学问思辨贵在笃行.出自于《礼记·中庸》：“慎思之,明辨之,笃行之”.在工作中你能否做到勤于思考,创新工作思路和方法在为百姓办实事的过程中,能否使自己的工作贴近实际,贴近百姓?“在为百姓办实事的过程中,能否使自己的工作贴近实际,贴近百姓”,所谓贴近百姓不一定天天去跟百姓聊天什么的,只要你做的事情对百姓有益就是贴近百姓
博学笃行
博学：语出《论语·子张》.原文为“博学而笃志,切问而近思.”“博学”既指广泛学习,也指学问渊博.用“博学”二字,意在倡导师生员工博采众长,追求广博的学识和渊博的学问.
笃行：语出《礼记·中庸》.原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之.”“笃行”是为学的最后阶段,学有所得,然后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.用“笃行”二字,意在倡导师生员工脚踏实地,身体力行,学以致用.
与时俱进:跟随时代一同进步.
厚德博学,慎思笃行.谁说的?【博学笃行】
厚德,犹大德.语出《周易·坤》：“地势坤,君子以厚德载物.”《淮南子·汜论训》亦谓：“故人有厚德,无间其小节.” 厚德载物的意思是说,以深厚的德泽育人利物.
博学,意为广泛地学习.笃行,意为切实履行,专心实行.语出《礼记·中庸》：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷,笃行而不倦.” 其中“博学”、“审问”属于学的过程,“慎思”、“明辨”是思的过程,“笃行”则是习和行的过程.这五个阶段在一定程度上体现了学习过程的内在联系.“博学”,意指广泛地学习人文知识及与科学文化知识；“笃”意指忠实,专注,一心一意.“笃行”,意指对事业专心致志,锲而不舍,知难而进,勇往直前,也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神.
求文档:“厚德怀仁博学笃行”含义
厚：厚的,这里应该是深厚的、高尚的.德：即品德、道德.
厚德：高尚的品德,高尚的情操.
博：广博得,广泛的.学：学习
博学：广泛的学习,涉猎.
励：鼓励、激励.志：志向,理想
励志：树立远大志向.
笃：应该是诚实的,恭敬的等等 行：行走.
笃行：是行为的一个标准,说不大清楚,有点恭敬的意味,就是在待人接物方面要不可张狂无理等等.看看后边的解释吧.
"厚德"应该是取自“地势坤,君子以厚德载物”讲的是儒家的仁、德,虽然这是出自《易经》中的卦辞：“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物”.天（即自然）的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,愤发图强；大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物.
《论语·子张》：“子夏曰:‘博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.’”
《中庸·第二十章》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”
讲的是儒家增进学业,修养人格的功夫.
《四书》十九章有云：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段.“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心.好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事.“博”还意味着博大和宽容.惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”.因此博学乃能成为为学的第一阶段.越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水.“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑.问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”.“明辩”为第四阶段.学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分.“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”.
“励志”就很好理解了就是树立志向,让人奋发向上.
分析校训“厚德,博学,慎思,笃行”的妙处
厚德,犹大德.语出《周易·坤》：“地势坤,君子以厚德载物.”《淮南子·汜论训》亦谓：“故人有厚德,无间其小节.” 厚德载物的意思是说,以深厚的德泽育人利物.《礼记·中庸》十九章有云：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷,笃行而不倦.”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段.“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心.好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事.“博”还意味着博大和宽容.惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”.因此博学乃能成为为学的第一阶段.潜心实践这一阶段,为学就是取之不尽、用之不竭之无涯学海,正所谓厚积薄发.这是成就学业的奠基工程.越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水.“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑.有所明,也要反复拷问.知其然,更要知其所以然.问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,立足实际,为我所用.切不可邯郸学步,因袭古人,循表祖涉.否则所学不能为自己所用,是为“慎思”---第三阶段.“明辩”为第四阶段.学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分.“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”.以“博学慎思笃行”为校训之内容,并非只取“博学、慎思”和“笃行”六字,而是包括“审问、明辨”在内的,由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程.民政人以实现“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼”的“天下大同”为己任,非有过人之本领无以担此重任.以“博学笃行”为做学问之道,方能学有所依、学有所成、学有所用,“爱众亲仁”才不至于流于口号,流于形式.【博学笃行】
“博学慎思,
礼记·中庸》十九章有云：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段.“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心.好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事.“博”还意味着博大和宽容.惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”.因此博学乃能成为为学的第一阶段.越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水.“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑.问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”.“明辩”为第四阶段.学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分.“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”.以“博学笃行”为校训,并非只取“博学”和“笃行” 四字,而是包括“审问、慎思、明辨”在内的,由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程.民政人以实现“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼” 的“天下大同”为己任,非有过人之本领无以担此重任.以“博学笃行”为做学问之道,方能学有所依、学有所成、学有所用,“爱众亲仁”才不至于流于口号,流于形式.
明德博学求是笃行怎么翻译
“明德”,典出《礼记·大学》“大学之道,在明明德”.（意为：大学的宗旨就在于弘扬光明正大的品德,使人达到最完善的境界）；又见《尚书·君陈》“黍稷非馨,明德惟馨”.
“博学”,典出《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”（意为：广泛地学习,详细地研究,谨慎地思考,清晰地辨别,忠实地践行）；又见《论语?子张》“子夏曰:‘博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.’”
“求”追求、探究；“是”,真也.（《说文》）引申为真谛、规律、本质.“求是”在这里,即指探究自然、社会和人本身运动（活动）的奥秘、规律,更指追求真理的科学态度、科学精神
“笃行”,见“博学”《中庸》；又典出《礼记·儒行》“儒有博学而不穷,笃行而不倦.”；还见（明）李贤《答耿中丞书》：“公既深信而笃行之,则虽谓公自己之学术亦可也,但不必人人皆如公耳.”
“笃行”,意在学有所得,就要忠贞不渝践履所学,使所学最终有所落实.寓意我校的校风——团结、勤奋、求实、创新.注重实践,知行合一,才能与时俱进,更好地服务社会.“笃行”是为人、为学、为事的重要阶段,只有目标明确、意志坚定的人,才能真正做到“笃行”.
合起来就是：弘扬光明正大的品德,广泛地学习,探究真理,学有所得
博学睿思,勤勉致知,博学慎思,明辨笃行
湖南大学校训：
博学睿思,勤勉致知
华南理工大学校训：
博学慎思,明辨笃行
其实意思都差不多,要求大家要多掌握知识,要学会思考,要努力,要明辨是非,要身体力行.
励志笃行是什么意思
励,劝勉的意思.在古代,与磨砺的砺同义.就是雄鸡打架,打累了,自己在石头上磨磨自己的嘴（就是喙）,然后再打.意思就有了“再接再厉”的成语.励精(振作精神).励志（勉励意志）.
志,志向,坚定的想法.壮志凌云.雄心壮志.
笃,忠实,一心一意的意思.笃学、笃信、笃志、笃情、笃厚.
当然,在古语也有忠实,沉重之意.
行,自己走的路.自己的行为.言行一致.
励志笃行：就是有坚定的信念,一心一意为达到自己的目标而努力.
