篇一:一年级识字报图片大全

人教版小学一年级识字一共多少个

人教版小学一年级上册：认识常用汉字400个,会写其中的100个.
人教版小学一年级下册：认识常用汉字800个,其中250个会写.
人教版小学一年级识字一共1200个；其中会写350个.

篇二:一年级识字报图片大全

怎么教小学一年级孩子认字

一年级的小朋友识字我觉得主要是培养孩子看书的兴趣,并给孩子看一些内容有趣,文字还要占相当比例的童话书故事书之类的,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了.
可以上网下载点识字软件,让学生们边看边学.比如“点字书”识字软件,这个挺好,读、写都教.特别是写,能动态的一笔一划书写出来.而且图文并茂的绘本故事特别吸引孩子,要是孤立的学字,太枯燥,孩子学多半不进.但字在故事里学就不同了,为了把故事看下去,孩子也会饶有兴趣的主动去学,

篇三:一年级识字报图片大全

一年级语文生字表,简单的

生字表（一）
识字1 万 丁 冬 百 齐
1 说 话 朋 友 春 高
2 你 们 红 绿 花 草
3 爷 节 岁 亲 的 行
4 古 声 多 处 知 忙
识字2 洗 认 扫 真 父 母
5 爸 全 关 写 完 家
6 看 着 画 笑 兴 会
7 妈 奶 午 合 放 收
8 女 太 气 早 去 亮
识字3 和 语 千 李 秀 香
9 听 唱 连 远 定 向
10 以 后 更 主 意 总
11 先 干 赶 起 明 净
12 同 工 专 才 级 队
识字4 蚂 蚁 前 空 房 网
13 诗 林 童 黄 闭 立
14 是 朵 美 我 叶 机
15 她 他 送 过 时 让
16 吗 吧 虫 往 得 很
17 河 姐 借 呢 呀 哪
识字5 谁怕跟凉量最
18 园因为脸阳光
19 可石办法找许
20 别到那都吓叫
21 再象像做点照
识字6 沙 海 桥 竹 军 苗
22 井 乡 面 忘 想 念
23 王 从 边 这 道
24 贝 原 男 爱 虾 跑
25 吹 地 快 乐 老 师
识字7 短 对 冷 淡 热 情
26 拉 把 给 活 种 吃
27 练 习 苦 学 非 常
28 问 间 伙 伴 共 汽
29 分 要 没 位 孩 选
识字8 北 南 江 湖 秋
30 只 星 雪 帮 请 就
31 球 玩 跳 桃 树 刚
32 兰 各 坐 座 带 急
33 名 发 成 晚 动 新
34 有 在 什 么 变 条
（共250个字）
生字表（二）
识字1
万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 百 齐 争 鸣
1 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍
2 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢
3 邓 植 节 岁 龄 息 站 行 扶 栽 亲
4 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙
语文园地一 评 访 挤 邮 局 轿 钱
识字2
懂 貌 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫夸
5 全 奇 妙 却 精 赛 掉 完 换 员 音 蹈
6 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 变 情
7 棉 照 晒 被 盖 收 脱 躺 合 摆
8 帘 背 装 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户
语文园地二 票 元 旦 值 篇 遍
识字3
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 杨 秀
9 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向
10 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意
11 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 净
12 失 级 观 围 专 准 备 队 请 双 各
语文园地三 字 代 舌 页 弓 秒 炒
识字4
蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网
13 所 牧 捕 蝉 闭 池 惜 阴 柔 露
14 荷 珠 摇 篮 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
15 莲 哭 睁 趴 根 腰 感 激 谢 急 时
16 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 消 搬 阵 哗
17 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新
语文园地四 擦抄拾摔拨拦摸
识字5
团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯
18 挂 街 熟 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季
19 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐
20 司 假 缸 别 慌 吓 块 使 劲 砸 破 救
21 称 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微
语文园地五 矮 瘦 暗 丑 闲 旧
识字6
鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 溪 竿 铜 号 领
22 忘 挖 席 导 革 命 战 士 解 刻 念
23 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲部
24 宽 虾 脚 捡 贝 壳 奔 密 匹 市 楼
25 吹 祝 贺 希 祖 国 羽 丰 勇 敢 理 敬 度
语文园地六 厂 甲 申 句 兄
识字7 虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌
26 翻 浇 施 肥 饿 候 挑 担
27 狮 整 练 滚 扑 咬 苦 懒 洋 吞 将 靠
28 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹
29 盆 位 选 并 宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮
语文园地七 饼 饮 饺 猪 狼
识字8 初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒
30 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑
31 俩 摘 伯 而 且 踢 引
32 梁 程 波 架 特 砖 驶 划 采 薄 巧 稳
33 郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名
34 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓
语文园地八 甘 埋 闯 掰 跌
（共550个字）

篇四:一年级识字报图片大全

小学一年级识字3对子有哪些

二三四五
六九八七
缺一(衣)少十(食)
这是老对了
不知小学学了哪些字,不好答【一年级识字报图片大全】

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一年级的读书小报图片有哪些【一年级识字报图片大全】

我们该读的书《三国演义》 《西游记》 《水浒传》《红楼梦》 《鲁迅作品精选》《家》《茶馆》《围城》《简爱》《巴黎圣母院《复活》《老人与海》《契诃夫短篇小说选》《马克•吐温中短篇小说选》《钢铁是怎样炼成的》《拿破仑传》《林肯传》《名人传》《居里夫人传》《寂静的春天》 《天方夜谭》《鲁滨逊飘流记》《假如给我三天光明》《爱的教育》 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿
性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.——蒲松龄《阿宝》
书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.——苏轼《东坡文集事略》
读书心得“达芬奇学画鸡蛋的故事”,达芬奇坚持每天画鸡蛋,他一开始态度显得很不耐烦,后来变得非常用心.因为在学画鸡蛋的过程中,达芬奇很快发现每一个鸡蛋的形状都不一样,虽然非常相似.正是这十分细微的差别,训练了达芬奇观察事物的眼力和纯熟的绘画技巧,真所谓细节成就了一代伟人.如果达芬奇在一开始的不耐烦中选择放弃的话,那就绝对不会有以后的成功.
注重细节,从我做起,从身边的小事做起,愿我们每一个人都能收获一个成功的人生.
◎ 鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书,后来终于成为我国着名的文学家
唐宋八大家之一的苏东坡年轻时自认为已无书不读便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书”后经一老翁指点遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书”

篇六:一年级识字报图片大全

一年级语文识字方法有哪些

一、看图识字法
在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅如此.我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁,使其发挥更大的作用.把汉字放到有生命的环境中,使抽象的汉字形象化,促进孩子记忆.接着让孩子看清字形,拼对字音,再“回”到图上,这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字,同时也强化了记忆.
二、游戏识字法
根据字形特点,编成谜语或儿歌,以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果.如,双木不成林----“相”,人在云上走----“会”,牛过独木桥 ----“生”.王老头白老头同坐一块大石头_____“碧”.
三、比较识字法
在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的.如：日—白（目由甲申电田）—口—中；王——主（玉）——土（干）——壬.可引导孩子观察,比较两个字的一笔变化.然后记住字音,分别组词,这样才能记得快,记得牢.而且还有利于学生汉字的积累和记忆.
四、形声识字法
汉字是属于表义文字,其中百分之七十以上是形声字.因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一.在形声字的学习中,一定要注意形旁表意,声旁表音.形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形.例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边读“qīng”,整个字也读“qīng”.从这个角度思考、讲解,孩子基本做到过目不忘.
五、迁移识字法
迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字换偏旁的字.这一识字方法是小学生最易接受的识字方法,因为这种识字利用熟字迁移,降低了识字的难度,熟悉熟字的同时,再记一个偏旁的变化就可以了.如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记,学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁；学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记.不过我们应引导孩子们探讨一下为什么有这种偏旁变化.如：禾——利　船——沿　跳——兆,很容易解释,孩子一定也有兴趣探讨.这样记字才能更快更准.
六、分解识字法
一些复杂的字,不能利用以上识字法识记,只能用分解识字法.多角度辨形,分解识字是小学生识字的重要方法.儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始,然后才到个别部分.书写时也容易漏掉细小笔画或把字的复杂部分看错.分解识字就是针对儿童识字这一缺陷总结的.如：“碧”可拆为“王”“白”“石”,“意”可拆为 “立”“日”“心”等,这样,化难为易便于识记.

篇七:一年级识字报图片大全

一年级如何识字教学?

1、先预习再随文识字；2、寻找方法、掌握规律、自主认字；3、发挥“主人”意识,培养识字能力；4、创设轻松愉快的学习环境,让学生在活动中识字；5、字词句同步训练识字；6、鼓励学生用自己独特的方法识字；7、在阅读、运用中巩固识字；8、引导学生在生活中识字.

篇八:一年级识字报图片大全

一年级如何识字,如何写字

低年级生字教学是一项很重要的工作,是重点也是难点.识字：一年级的学生年龄小,注意力容易分散,我常把生字放大打到黑板上,从视觉上引起学生注意.然后让学生试读,听读,注音读,去拼音读.让学生说说自己是怎么记住这个字的,如果认识是在哪里认识的.这让学生联系自己了生活实际.比如有一次,我教学“兔”字时,问学生你认识这个字吗?在哪里见过的?一个学生就说：“我认识,妈妈带我去动物园玩的时候,我看到兔子,妈妈告诉我兔子的写法,我就记住了.”还有一个学生说：“我喝的奶茶的包装上有这个字.”这样的注意力一下子集中在这个字上了,也很容易记住了这个字.另外,我经常让学生自己编谜语记生字,要求不要太高,只要学生自己觉得好就行.学生自己编谜语,加深了对这个字的记忆.还可以采取小组合作交流的方法,四个人在一起读几遍,认得就差不多了,然后在班上集中认几个较容易出错的.我一般是让学生先熟悉几遍课文,再学生字,然后再回到课文.平时要求学生多读课外书,看广告牌、包装纸等,联系学生生活实际多种渠道识字.如教学“月”字的时候,我首先说这是“月亮”的月,学生一下子就来兴趣了,就记住了.也有老师说在课上让学生把生字找出来,课下自己想办法认识,我觉得这也是一个好方法,调动了学生的主动性,培养了学生的自主能力.关于做卡片,这确实是一个好方法,但每课都做确实不容易做到.我觉得让学生动手做卡片,变换一下作业的花样.有时也在期末让学生集中把自己不认识的字做成卡片,同学之间交流.写字：一年级时,写字让学生掌握基本部件、笔顺,每个字都范写,告诉学生需要特别注意的地方.现在学生有了一定的基础,写字时先让学生观察字的结构,弄清后让学生自己写,写几个再让学生说说你想提醒大家注意哪些地方,写的时候有什么心得.然后根据作业批改情况,集中在班上纠正出错多的字.有时给学生找课件,让学生跟着动画笔顺写,效果也不错.另外,我在教学生写字时,习惯让学生跟着我书空,嘴里一起数笔画数,这样既知道了这个字有几笔,又进一步明确了笔顺.再有就是多进行强化练习,多听写生字,用生字组词.学习生字会有回生现象,尤其对低年级孩子.所以要求经常拐回头复习巩固,可利用一切可以利用的时机时间,随时随地强化练习.当然,能在轻松的、不知不觉中进行复习巩固,是最好不过了.

篇九:一年级识字报图片大全

怎样辅导一年级学生看图写话

看图写话是一年级学生最头痛的事,对于刚上小学的小朋友来说不知该如何下手,毫无头绪.学生看图写话的好坏,老师起着主导作用. 在看图写话中,要想让学生会说会写,就得先让学生学会看.指导学生学会看图的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.通过仔细的观察,弄懂它所表达的时间、地点、人物和事情,能准确和分析各组成部分的特点.例如：一年级拼音识字课《上中下》的插图是先按照先整体后部分,先上到下,从下到上,或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周来引导学生. 让学生完整地叙述内容并不容易,他们对画面内容理解了,却叙述不清楚,甚至说得乱七八糟,因此,开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点人物干什么”就行了,然后再来要求说几句到一段话. 教单幅图时,先教学生在观察图,抓住图主要内容用完整的话表达,如:地、人、事,说清楚图中的主要内容.如：“少先队员扶爷爷过马路”一图,在看懂图意的基础上引导学生用一句完整的话说清楚.教多幅图时,要进一步指导学生前后连贯地说话.教师要具体指导学生先说什么后说什么,还可以提供一些词语,让学生借助这些词语来说话.如：四个小朋友捡到钥匙,送还给失主的故事,要求学生用这四幅图说话,教师可以提供以下词语：四个小朋友,路上,看见,拾起,送还,交给等….让学生借助这些词语来连成一段话. 看图写话比看图说话难度更大,因为它要受到文字的限制,既要用词准确、语句通顺、段与段之间. 慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升. 看图写话的画面是静止的,但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的.充满了孩子对这个世界认知,写满了他们的善良和活泼.那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动,为之欣喜若狂!

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