篇一:小学一年级汉字

请问小学一年级上期应该会写哪些汉字

重点是生字一,要会读并会写,并学会运用.生字二的只要会认.

篇二:小学一年级汉字

人教版小学一年级识字一共多少个

人教版小学一年级上册：认识常用汉字400个,会写其中的100个.
人教版小学一年级下册：认识常用汉字800个,其中250个会写.
人教版小学一年级识字一共1200个；其中会写350个.

篇三:小学一年级汉字

小学一年级拼音练习册

声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
韵母表
单韵母；a o e i u ü
复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母；an en in un ün
后鼻韵母；ang eng ing ong

篇四:小学一年级汉字

一年级语文拼音 如何教

汉字渊源流长、博大精深.而能真正引领、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音.只有掌握了汉语拼音,有了这把钥匙,才能开启广博的汉字大门.新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和学习普通话.能够准确、熟练地拼读音节.有条件的可以做到直呼音节.对汉语拼音要求一步步的提高,这也显示了小学汉语拼音极其重要.为了适应教学,我潜心研究,由于曾多次教一年级,每一次对汉语拼音的教学,都会有不同的认识,不同的感受,不同的体验,更会有不同的收获.故此,我向扎根于拼音教学的同仁们献出我的金点子,供老师们参考.一、以实物来学拼音 实物,即实际应用的真实的东西.学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法,不适为一举两得的做法.如,在初学单韵母i时,让学生认识自己的上身穿的是什么—衣服 ,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣,钮扣代表i的那一点,钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读"衣"；还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是"∣"那拉头就是"˙"学生自己学会了"i"还认识了不同的衣服.教师再适时点拨学习i的四个声调.这样岂不是一举两得.既认识了实物━衣服 ,又学会了拼音,在认识拼音教学中,用实物学会拼音的例子还有很多.如学 ɑ、о、е、ü等等.二、用卡片来识拼音卡片是一种常用的识拼音方法,并且卡片也很灵活.可以教师制作,学生制作,也可师生合作,生生合作都行.在制作卡片的过程中,教师教会了学生学拼音的方法,也让学生学会了怎样学拼音.比如,学完了6个单韵母后,让学生自己回家制作卡片,也可以几个同学一起制作.这样,在制作的过程中,既复习了6个单韵母a 、o、 e、 i、u 、ü,又让学生掌握了写法、读法,还让学生有了合作的意识,更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧.三、利用生动的插图来识拼音 《语文课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的认识水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神.新的人教版实验教材,版本新颖,色彩明快,清新.所以,学生一拿上教材,就觉得爱不释手,他们最喜欢漂亮的画面、插图.在学习拼音第一课a、 o、 e第二课i、u、ü,各创设了一幅情景图,而每一幅情景图就是一个生动的故事,在讲这些生动的画面时会发a、o、e、i、u、ü 的音.这样,把抽象的拼音字母与生动具体的故事情节结合起来,有趣易学,不枯燥,不单调.四、利用儿歌来学拼音新的人教版实验教材中,穿插了很多的儿歌来学习拼音.这也是适应了儿童的特点,儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣.在这些有着优美韵律的儿歌中,学生学起来感觉特别轻松.可以先学儿歌,在儿歌中领悟拼音的读法,写法；也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌中巩固.如,教学j、q、x和ü相拼时,可利用ü的礼貌来学习它们的拼读.如：小ü是个好孩子,懂事听话有礼貌,见了好友j、q、x,忙摘帽子牵手笑.这样在儿歌的潜移默化中学到了知识,掌握了拼读方法和拼写方法.它们在一起的时候没有了那两点(就是那小帽子),还进行了待人要有礼貌的人文教育.

篇五:小学一年级汉字

给小学一年级数学教科书中汉字加注拼音的建议
本人建议给现行小学一年级数学教科书中的汉字加注拼音以方便学生理解数学内容,你是否支持,说说你的理由.

我支持,因为小学一年级学生识字较少,这样有利于学生读懂题意.

篇六:小学一年级汉字

如何教好汉语拼音?小学一年级的?

拼音教学的目的不只是帮助说普通话和识字,而且能帮助学生提早阅读和写作.那么,如何教好汉语拼音呢?就以下谈谈自己的一些做法：
一、重抓声母和韵母的教学,打好拼读基础.
教材的23个声母和24个韵母是教学的重点.教材通过既表音又表形的生动形象的插图,突出了它们的教学.
为了达到“熟练拼读”,在声韵母教学阶段,要注意做到“三要”.
声母教学的“三要”是：一要让学生掌握23个声母的发音部位和发音方法,教学按照教材安排的顺序进行,因为声母顺序就是按照声母发音部位分组安排的；二要求声母读音尽量轻短；三要结合方言,抓难点.
韵母教学的“三要”是：一要突破难点.复韵母、鼻韵母是教学的难点,它们的音有的是由两个单韵母复合而成的,有的是有单韵母和鼻尾音复合而成的,结合方言实际,教学中我们注意突破难点；二要随韵母的学习,教好声调.因为声调起着区别语意的作用；三要在学生掌握了声调规律之后马上加强声调韵母的呼的训练,使学生一看到带掉的韵就能准确无误的读出来.
声母和韵母教学不但要读准音,还要记住形.在拼音教材里,一个拼音配一幅图.这些图经过改进,新颖活泼,有的既表音又表形,教学时我们利用新教材这一特点,通过看图启发想象,帮助记形.
二、注重音节的掌握,发挥拼音的功能
熟练拼读音节是汉语拼音教学的最终目的.只有这样,才能最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用.拼音是教学中的一个重点,也是难点,要认真对待.复韵母,我们利用“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”的歌诀指导学生反复练习；三拼音,关键在于“连”.先读声母,要念得轻短,接着念介音,再念韵母,使它们迅速的过渡,紧密地拼合.用“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当”的歌诀,指导学生反复实践.同时注意教给学生怎样分辨声母后面的i、u、ü是否介音的方法.一是看i、u、ü能不能与后面的字母结合成八个韵母：ie、üe、iu、ui、in、ing、un、ün,能结合的就不当介音；二是i、u、ü后面如果是a、o就肯定是介音.练习时我们还有计划地选择一些像用ie、ui、ün、ing做韵母的这类音节,与——ia、——uo、——iao等有介音的音节进行对比练习,使学生逐渐把握它们不同的拼音方法,防止混淆.
整体认读音节是汉语拼音音节中的重要组成部分,且其中许多音节是常见的,因此,整体认读音节教学也不容忽视.教学时我们注重从形体、读音和作用三个方面来指导学生分辨,告诉学生：（1）zh、ch、sh、r和z、c、s是声母,不能直接给汉字注音,在它们后面加上i成音节后,才能给汉字注音.音节的发音和声母的发音基本相同,只是声母发音短,音节发音长；
（2）i、in、ing、u是韵母,不能直接给汉字注音,在它们的前面分别加上y、w后,成为音节,才能直接给汉字注音.音节的读音和原来韵母的读音相同；
（3）ye、yu、yue、yun的读音,分别和ie、ü、üe、ün一样,只是前者是音节,可以单独给汉字注音,后者是韵母,不能单独给汉字注音.
在教学声母、韵母和音节时,也应要求学生认真练习抄写,并指导正确的书写格式.
通过汉语拼音教学,学生提前进行读写训练,恐固了汉语拼音,促进了语言和思维的发展,而且阅读和写话的初步能力也得到了培养.

篇七:小学一年级汉字

口立日里寸元 组成三个汉字,每个偏旁用一次（小学一年级）
难倒家长了

昱 园 时【小学一年级汉字】

篇八:小学一年级汉字

求小学语文一年级生字表 所有的字!【小学一年级汉字】

人教版小学语文一年级上册生字表
生字表1
bà mā wǒ
爸 妈 我
dà mǐ tǔ dì mǎ
大 米 土 地 马
huā ɡē dì ɡè huà
花 哥 弟 个 画
xià xǐ yī fu jī
下 洗 衣 服 鸡
zuò ɡuò le bú lè
做 过 了 不 乐
chū dú shū qí chē de huà
出 读 书 骑 车 的 话
nǐ tā shuǐ bái pí zi zài
你 他 水 白 皮 子 在
xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo
小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好
jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào
家 飞 机 有 儿 河 入 校
shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā
山 田 左 片 右 风 云 她
lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo
老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥
yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十
kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡ ɡuǒ xiào yě
沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也
dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ
打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 响 课 真 身 体
yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ
远 色 近 听 无 声 春 还 人 来 惊
duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡ àn shù miáo lǜ jiānɡ nán
排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南
nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men
哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋 要 们
yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
jìnɡ yè chuánɡ ɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dī ɡù xiānɡ
静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡
chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán
船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
yánɡ xiànɡ jīn yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí
阳 像 金 野 更 面 长 早 晨 拉 进 谁
yǐnɡ qián hòu chánɡ ɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you
影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友
bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuì ɡōnɡ yā
比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭
huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī
黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗 堆
shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi
商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业 本 东 西
cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ
菜 园 豆 角 萝 卜 心 细 又 捉 迷 藏 嘴 越 风
mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ
明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众
xiǎnɡ ɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡ ān ɡuǎnɡ shēnɡ qí
想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗
diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ
点 数 清 彩 飘 落 半 空 问 回 答 方
pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne ā méi hěn
平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi
自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那 景 美
cì ɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn
次 瓜 燕 什 么 样 得 再 可 仔 细 兴 现
zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔ ɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语
lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì
啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡
fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn
放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼 物 今
hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà
孩 让 起 玩 往 觉 烧 知 道 化
kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì
砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽
共400字
生字表2
yī èr sān
一 二 三
shí mù hé
十 木 禾
shànɡ xià tǔ ɡè
上 下 土 个
bá rù dà tiān
八 入 大 天
rén huǒ wén liù
人 火 文 六
qī ér jiǔ wú
七 儿 九 无
kǒu rì zhōnɡ
口 日 中
le zǐ mén yuè
了 子 门 月
bù kāi sì wǔ
不 开 四 五
mù ěr tóu mǐ
目 耳 头 米
jiàn bái tián diàn
见 白 田 电
yě chánɡ shān chū
也 长 山 出
fēi mǎ niǎo
飞 马 鸟
yún ɡōnɡ chē
云 公 车
niú yánɡ xiǎo shǎo
牛 羊 小 少
jīn yá chǐ máo
巾 牙 尺 毛
bǔ yòu xīn fēnɡ
卜 又 心 风
lì shǒu shuǐ
力 手 水
ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu
广 升 足 走
fānɡ bàn bā
方 半 巴
yè běn pínɡ shū
业 本 平 书
zì jǐ dōnɡ xi
自 己 东 西
huí piàn pí
回 片 皮
shēnɡ lǐ ɡuǒ
生 里 果
jǐ yònɡ yú
几 用 鱼
jīn zhènɡ yǔ liǎnɡ
今 正 雨 两
ɡuā yī lái
瓜 衣 来
nián zuǒ yòu
年 左 右
共100个宇
人教版小学一年级语文下册生字表
生字表（一）
识字1 万 丁 冬 百 齐
1 说 话 朋 友 春 高
2 你 们 红 绿 花 草
3 爷 节 岁 亲 的 行
4 古 声 多 处 知 忙
识字2 洗 认 扫 真 父 母
5 爸 全 关 写 完 家
6 看 着 画 笑 兴 会
7 妈 奶 午 合 放 收
8 女 太 气 早 去 亮
识字3 和 语 千 李 秀 香
9 听 唱 连 远 定 向
10 以 后 更 主 意 总
11 先 干 赶 起 明 净
12 同 工 专 才 级 队
识字4 蚂 蚁 前 空 房 网
13 诗 林 童 黄 闭 立
14 是 朵 美 我 叶 机
15 她 他 送 过 时 让
16 吗 吧 虫 往 得 很
17 河 姐 借 呢 呀 哪
识字5 谁怕跟凉量最
18 园因为脸阳光
19 可石办法找许
20 别到那都吓叫
21 再象像做点照
识字6 沙 海 桥 竹 军 苗
22 井 乡 面 忘 想 念
23 王 从 边 这 道
24 贝 原 男 爱 虾 跑
25 吹 地 快 乐 老 师
识字7 短 对 冷 淡 热 情
26 拉 把 给 活 种 吃
27 练 习 苦 学 非 常
28 问 间 伙 伴 共 汽
29 分 要 没 位 孩 选
识字8 北 南 江 湖 秋
30 只 星 雪 帮 请 就
31 球 玩 跳 桃 树 刚
32 兰 各 坐 座 带 急
33 名 发 成 晚 动 新
34 有 在 什 么 变 条
（共250个字）
生字表（二）
识字1
万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 百 齐 争 鸣
1 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍
2 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢
3 邓 植 节 岁 龄 息 站 行 扶 栽 亲
4 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙
语文园地一 评 访 挤 邮 局 轿 钱
识字2
懂 貌 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫夸
5 全 奇 妙 却 精 赛 掉 完 换 员 音 蹈
6 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 变 情
7 棉 照 晒 被 盖 收 脱 躺 合 摆
8 帘 背 装 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户
语文园地二 票 元 旦 值 篇 遍
识字3
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 杨 秀
9 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向
10 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意
11 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 净
12 失 级 观 围 专 准 备 队 请 双 各
语文园地三 字 代 舌 页 弓 秒 炒
识字4
蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网
13 所 牧 捕 蝉 闭 池 惜 阴 柔 露
14 荷 珠 摇 篮 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
15 莲 哭 睁 趴 根 腰 感 激 谢 急 时
16 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 消 搬 阵 哗
17 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新
语文园地四 擦抄拾摔拨拦摸
识字5
团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯
18 挂 街 熟 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季
19 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐
20 司 假 缸 别 慌 吓 块 使 劲 砸 破 救
21 称 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微
语文园地五 矮 瘦 暗 丑 闲 旧
识字6
鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 溪 竿 铜 号 领
22 忘 挖 席 导 革 命 战 士 解 刻 念
23 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲部
24 宽 虾 脚 捡 贝 壳 奔 密 匹 市 楼
25 吹 祝 贺 希 祖 国 羽 丰 勇 敢 理 敬 度
语文园地六 厂 甲 申 句 兄
识字7 虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌
26 翻 浇 施 肥 饿 候 挑 担
27 狮 整 练 滚 扑 咬 苦 懒 洋 吞 将 靠
28 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹
29 盆 位 选 并 宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮
语文园地七 饼 饮 饺 猪 狼
识字8 初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒
30 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑
31 俩 摘 伯 而 且 踢 引
32 梁 程 波 架 特 砖 驶 划 采 薄 巧 稳
33 郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名
34 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓
语文园地八 甘 埋 闯 掰 跌

篇九:小学一年级汉字

一年级怎么教写字

识字写字是小学低段（小学一二年级）语文教学的重点.整个低段,孩子们要掌握1800字（一上400字,一下550字,二上450字,二下400字）,要写1000字（一上100字,一下250字,二上350字,二下300字）,在识字过程中,还要认识所有的笔画,会说笔画名称,能根据名称写出笔画.
如此大的识字写字量,对于六七岁的孩子来说,任务是比较艰巨的.又因为汉字有很多同音字、形近字、多音字,孩子们要准确区辨就更难了.
识字过程中,对读音特别要提醒的是整体认读音节不能拼读,如“圆”的读音是整体认读音节,有的小朋友会忘记,进行拼读,那就错了.还有平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音要读准确,这是我们南方人的一个读音缺陷,要特别注意提醒孩子.
每个独体字在孩子第一次接触的时候,语文书课后写字表格中,都有笔顺.3．尽量理解字义.
有的老师可能会认为让孩子理解字义有一定的困难.但是,
我们的汉字在构字时就是音形义的有机结合.如果忽视汉字意义的理解,学生今后的错字、别字的现象会让我们头疼欲裂.

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