一：[教育人的文章]那个给我教育的人

她，一生默默无闻，却心灵手巧；她，至老还在努力识字，勤奋苦读……
这个人不是别人，对，她就是我的奶奶。从小时候起，我就一直跟着奶奶住，白天奶奶教我读书写字，晚上奶奶便教我剪纸。
奶奶的手可巧了，剪个小狗汪汪叫；剪个公鸡会打鸣；剪个小鸟飞上天……
夏天，奶奶怕我到河边玩耍出危险，便用剪纸哄我在床上玩。奶奶说她老了，眼都看不见了，我问：那您以后都剪不了了吗？我瞪大双眼好奇的望着奶奶。奶奶却哈哈大笑起来，这让我感到更疑惑了。“傻孩子，我把眼睛蒙上一样可以剪。”我灵机一动，用黑布把奶奶的眼睛蒙上说：“开始剪吧！”哇！看不见的奶奶依旧剪得惟妙惟肖。
剪完后，奶奶意味深长的对我说：“你记住，干任何事都不能偷机取巧，一定要实实在在的做，这样就能达到熟能生巧。”
我深深的把这句话印在了脑海，记在了心里。直到现在，我长大了。我非常庆幸自己有这样一位“启蒙老师”，是她教会我人生的道理，使我不再迷茫；是她的细心造就了如今的我；是她的智慧启发了我；是她的勤劳改变了我……
那个给了我教育的人——奶奶。对于这份比天高比地厚的恩情我又报答了多少？
您就像夏日里的烈日，带给我无限的震撼；您就像秋天的落日，牺牲了自己，奉献了别人；您就像冬日里的雪花，使我明白冬去春来的道理……

二：[教育人的文章]关于教师的文章

【篇一：最美的老师】
我有一位非常美丽的老师，她有一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。
有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了，老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。
这是最美的老师，在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。
【篇二：感谢老师】
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中！——题记
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……
同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。
但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……
【篇三：永不熄灭的明灯】
在大海上，船儿有迷失方向的时刻，是灯塔为它指明了方向；在天空中，飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道；在我们生活中，我们也有迷失的时刻，也许他不是万能的，但是，在你需要她的时候，她就会站在你前面，挡住即将要走的弯路。
没错，正如你所想，她就是我们大家可爱，可亲，又可敬的老师。大家应该都知道，2008年，这不平凡的一年，5月12日，我国汶川发生了8。0级大地震，多少人失去了宝贵的生命，又有多少家庭妻离子散，家破人亡。在那一瞬间，房屋倒塌，一座美丽的城市在刹那间，变成了一片废墟。但在这令人催泪的时刻，在这突如其来的灾难之中，却凝成了一幅悲哀有美丽的画面……。
在地震发生之前，某个学校正一如既往的上着课，同学们争先恐后的回答着问题，欢声笑语充满整个学堂。但是，他们终逃不过厄运的到来，就在下午两点多时，房子突然剧烈的抖动起来。正在讲课的谭千秋老师，意识到事情不妙，连忙喊道：“大家快跑，什么也不要拿……。快。”教室里的同学们，争先恐后地向操场跑去。随后，大地摇动的更为强烈了，房子吱吱的响了起来，即将面临着倒塌的危险。教室里还有四个学生显然无法逃出去了，就在这时谭千秋老师立即将他们拉到桌子地下，自己弓着背，用双手撑住讲桌，用自己的身体护住了那四个学生，随着“轰——”的一声，砖块，水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援人员发现谭老师的时候，他的后脑被砸的深深地陷了下去，而他拼死护住的四个学生却活了下来……
面对这种场面，我们难道不该感恩老师吗？不光是谭老师，每一个人民教师都一样，往往甘愿为了自己的学生付出一切心血，却从不会考虑到自己的利益，这正是老师的伟大之处。在人的一生中，有许多事要学，有许多事要做，在这些事中，有许多难做的事，而最难做的事，就是做人。而老师，却教会了我们这一点。
老师指引我们做事，教我们做人，永远不辞辛苦。他们就像蜡烛一样，默默无闻，燃烧自己，照亮别人——老师是一盏永不熄灭的明灯。
【篇四：教师风采在台下】
自古以来，教育在人类生产生活和社会经济发展中，扮演者独一无二的角色，发挥着至关重要的作用。可以说，没有教育，就没有人类的文明；没有教育，就没有高科技的今天；没有教育，就没有物质极大繁荣、精神极大丰富的生活。在历史的长河中，教育也同样经历了萌芽、创立到发展的阶段，每个时期都有与当时社会生产力、政治文明、经济制度相适应的教育制度。教育本质是教书育人，教育的目的是为一个国家、一个民族、一个政党培养，先进的建设者和接班人，为社会培育高素质人的人才。
教育的主体是教师和学生。作为教育活动实施最重要的的主体之一，教师从一开始就被奉为人类灵魂的工程师，教育事业也是太阳下最光辉的事业。当今社会，信息化、城镇化、工业化、现代化水平在不断提高，教育体制也在发生着深刻变化，现代教育观逐渐形成。但是，教育目的的根本性没有变，社会主义国家，教育事业必须为无产阶级政党服务，教育必须与本阶段的生产劳动相结合，教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义假设者和接班人。作为受教育的主体，学生要充分认识自己、力求全面发展，努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格社会公民，要热爱社会主义事业，要拥护社会主义祖国，同是要具备，为了国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，具备实事求是、独立思考、积极创新的科学精神。
教育事业是一个国家必须优先发展的事业。只有科学的教育，才会培养出科学的人才，只有科学有用的人才，才能发展社会、推动国家进步。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人口多、底子雹发展极不平衡的社会问题仍然存在。十八大报告中，明确指出现阶段的总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，保持经济平稳较快发展仍然是下一个五年规划的经济战略目标。科学技术是第一生产力，这是一个科学的论断，科学技术的载体是人，而且大部分集中于我们青年。科教能兴邦，人才能强国。任何阶段，都要发展教育、培养人才，努力形成一种尊重知识、尊重人才的积极社会氛围。
改革开放三十年以来，我国当今教育制度为国家社会培养了，大批优秀的高科技骨干人员、各行各业专家学者，同时也为社会管理和公共服务培育了现代型管理人才。总体来说，教育是成功的、是科学有效的。但是，改革开放步伐不协调、不均衡，各地区自然资源、民族文化差异、多元化，也造成了教育发展的很多棘手问题。基础教育是一个人一生中最初级、最重要的教育，儿童期、青春期是人生中成长最快的两个时期，身体外形、机体内能发生深刻变化，人生观、世界观、价值观也是在这个时期形成的。基础教育的科学与否，直接影响和决定着这种教育制度，是否能为社会培养真正有用人才。九年义务教育阶段，中西部地区很多乡村小学、初中出现了生源不足、教师短缺现象，于是大规模撤点并校制度开始实施。在这个过程中，二十年前制定的基础教育学生就近入学的政策，难以保障。又出现了择校热、择班热，甚至职中热、职高热，教育双轨制开始凸显。
二十世纪末，国家实行高校扩招制度，近年来，全国各大职院、师院、大学高等教育机构规模逐年扩张，招录学生人数也在不断增多。因此，高校毕业生总人数逐年增多也成为一个不争的事实。今年，全国据统计高校毕业生人数总量达到699万人，人数众多、求职越难，因此这个六月毫不夸张的被誉为“最难就业季”。就业程度、失业水平是社会的一把尺子，在这样一个市场化高度发展的国度，就业问题就是社会问题、民族问题、国家问题。政府也很重视这个问题，今年五月份政府出台了一项政策，即政府购买服务提供就业岗位缓解就业压力，这也是解决日益凸显的就业问题的一项有效对策。一个国家和地区，宏观经济调控的目标只有四个，就业充分、物价稳定、经济发展和国际收支平衡，其中不任何一项出现了不协调、不均衡，也就意味着社会即将或是已经出现了不协调和不均衡。
教育问题不止这些，在发展的过程中不可避免的还会出现新问题。教育资源配置不公、学区房高价卖出、权力寻租等等。问题出现后，我们既不能望而却步，也不能怨天尤人，更不能坐视不管。要迅速的寻找到最全面、最有效、最科学、最根本的解决之道，教师流动制度、房价调控制度、打击权利寻租不法行为等制度，都已经出台，对社会稳定和谐发挥着至关重要的作用。
教育是国之根本、大国方略、大政方针。为政之人明治国，为教之人懂教学。为政最可耻的是政绩工程、形象工程。为教最可怕的是本本主义、教条主义。因为前者是对社会资源的极大浪费，后者是对人力资源的极大耽搁和扭曲。当代教育，就应该用当代的教育观、教育方针、教育思想去引导当代学生。素质教育的核心是以人为本，一切为了每一个学生。教育是情感教育，是爱的教育，无爱的教育就是无源之水，不成教育。世界格局多极化、全球经济一体化、信息化、网络化、虚拟化的社会新潮流，深刻影响着我们这一代和下一代，教育体制改革，教育制度演化，教育观念也随之变化。新时期的老师，不是一支粉笔、一杯热茶、一本教科书；新时期的学生，也不再是一间教室、一个座位、一个笔记本。原始社会时，不论是中国还是西方，所有的教育都是生活教育，宗教和仪式成为主要的形式。素质教育，是应试教育的改革，同时也是生活教育的回归。当我们踏出校门走向社会的那一天，才会明白，在学校无论我们多么认真，都才读懂其中的几个章节。于是我们说，社会才是真正的学校。
【篇五：教师梦之所想】
梦想，是引领人类文明发展的旗帜。50年前，1963年8月28日，25万黑人举行向华盛顿华盛顿林肯纪念堂“自由进军”的大游行，美国黑人民权运动领袖马丁？路德？金博士在林肯纪念堂前发表了《我有一个梦想》的着名演讲，强力且有说服力地描述了黑人与白人有一天能和平且平等共存的远景。为美国黑人争取平等权利而斗争。马丁·路德·金先生的那句话--“我有一个梦想”传遍了全世界，成为了引领美国黑人争取平等权利而斗争的一面旗帜。50年后，2012年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平在北京参观《复兴之路》展览时将中国梦定义为实现中华民族伟大复兴。2013年3月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表的重要讲话中指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。中国梦，成为引领中国人民全面建设社会主义小康社会、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一面鲜活旗帜。我是一名平凡、普通的人民教师，也有自己的教师梦--做一名受学生老师家长欢迎的德高、技强的人民教师。
修身立德，是我教师梦的灵魂。《礼记》有云：建国君民，教学为先。教育是强国富民之本。人们也常说：“学校是社会的首善区、文明的辐射源”、“教师是人类灵魂的工程师”。这充分说明了学校、教师在人类文明发展进程中的引领作用和极端重要性。教师是教育人、培育人的职业，无论是当专业课老师、还是兼当班主任、做学生工作，教师的思想道德水平、一言一行，无不影响着学生的健康成长成才。我作为一名平凡、普通的人民教师，一直在探索怎样教育学生，才能使社会主义祖国的建设者和接班人去追寻、实现中国梦？我想到，自己要时时刻刻不忘修身立德，努力学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义最新的理论成果武装自己的头脑，坚持用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决问题，坚持公民道德准则、教师职业道德底线，以自己端庄得体的良好的社会形象、从善如流的良好习惯、文明优美的一言一行去教育学生……我想到，《弟子规》等等中华民族优良传统经典着作，用它们其中的精华去鼓励学生立志、力行、次序、长时熏习……我想到，雷峰、郭明义等等优秀模范人物，用在他们身上体现出来的中国人民优秀品质去教育学生去实践、去总结、去升华自己思想境界、道德水准……
技强立教，是我教师梦的核心。良好的学科专业知识、专业教学技能，是教师站好讲台、站稳讲台、立身安命之根本。教师的第一要务是上好课。要上好课，我想到，教师要认真领会教学大纲的精神实质，围绕教学大纲更新本学科专业知识，不断掌握本学科前沿的最新知识体系，把本学科前沿的最新知识体系的一河水传授给学生……我想到，教师要认真拓展自己的本学科专业知识，在一专或者几专的前提下，去精心采集本学校或者兄弟学校众多学科知识中的精华，思考、消化、融入自己的学科专业知识体系，不断扩大自己的知识面，去从容应对众多学生的各种各样的问题……我想到，教师要认真提升自己的教学技能，自己讲的课不仅自己能够听得懂、更重要的是要让每一个学生都能够听得懂学得会，就要不断总结自己的教学工作、三省自己的教学过程、升华自己的教学理念，就要不断虚心向自己的同行学习、提高自己的教学技能……我想到，教师要认真提高自己沟通学生的幸福指数，坚持“以学生为本”的根本理念，常常换位思考，想学生之所想、急学生之所急。比如说，今年6月18日，我带领学校体操队参加区里的健美操大赛，参加了三个不同项目的比赛，分别获得了第一名、第二名、第三名的良好成绩，为学校增了光，不仅参加比赛的学生有了幸福感、而且整个学校学生都有为学校取得良好成绩而感到自豪的幸福感。为学生着想、为学生取得优良成绩着想、为学生的健康成长成才着想，是教师提高自己沟通学生的幸福指数的必由之路……
从小就有教师情结的我，如今如愿以偿，做着太阳底下最光辉的事业--成了一名中职体育教师，同时还兼任班主任。我将在学校这个平台上，在为学校事业科学快速发展而奋斗的进程中，“珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”（习近平2013年5月2日在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信），不断修身立德、技强立教，去实现自己平凡、普通的人民教师之梦！
【篇六：特殊的节日礼物】
教师节又来临了，不知不觉中我已经过了12个教师节了。今年的教师节又一次让我感受到孩子们的尊师风气。每间办公室都成了花的海洋，那一朵朵绚丽的花儿不正是孩子们一张张可爱、灿烂的笑脸吗？
孩子们刚刚入学，也许还不知道什么教师节，也不懂得送什么礼物之类的东西。当然作为老师也并不是期望着接受什么礼物，可是当看着其他老师手捧鲜花的时候，心里却有点不是滋味。
不过节日的气氛渲染着整个校园，心情还是很愉快。
早上第一节课刚进教室，一个孩子便兴致勃勃地送上来两枝玫瑰花其中一枝花还少了两片花瓣。虽然只是两朵，远不及那一大束那么耀眼，可我还是很开心地接过这两枝花，小心翼翼地插在讲桌旁边的杯子里。孩子们也许还没弄明白为什么她会送花给老师，傻楞楞地看着。这时候我顺势给他们讲到：“孩子们，今天是教师节，是老师的节日，刚才田利平送给老师两枝花是给老师的节日礼物。老师要谢谢她。虽然你们没有送礼物，可是你们可以在课堂上认真听讲，认真完成作业作为送给老师的礼物，老师一定会更高兴的。”
话音刚落，孩子们也许听懂了老师的话，田利平站了起来用她清脆的声音说：“祝老师节日快乐。”孩子们也跟着用那稚嫩的声音齐声说道：“祝老师节日快乐！”“哈哈，小家伙们还真机灵。”我心里乐滋滋的。
开始上课了，孩子们坐得端端正正的，认真地听着老师的讲解，跟着认真地读着每一个拼音，每一句儿歌。就连平时好动的杨洋也坚持着，认真地学习着。这节课感觉是那么的轻松愉快，这是我收到的第二份珍贵的礼物。
“叮零零……”悦耳的下课铃声响了，孩子们很礼貌地站了起来和老师道别，我正整理书籍，田利平走了上来，轻轻的说：“老师，今天的玫瑰花好贵哦，两元钱一枝。我只有四元钱是我妈妈给我吃饭的钱，所以我买了两枝送给你。”“什么……你吃饭的钱，我感动得差点流下了眼泪，我有点语塞了。”
我怎么能让孩子为了送我礼物而不吃早饭呢？我的内心充满了犯罪感，我必须带他去吃饭。于是，我轻轻地拉着他的小手，和颜悦色地说道：“首先老师要谢谢你送的花，不过你现在正在长身体不能不吃早饭，老师带你去吃吧！”她不想我这样做，使劲地松开了她的小手，可作为老师我有责任保护孩子们。于是在我的劝说下，她还是很高兴地和我一起去吃了一碗面。
听着孩子当时的话，我的心灵被震撼了，我的学生为了给我礼物而居然连早饭也不吃，我还有什么理由说教师职业不好呢？还有什么理由不认真工作呢？于是我感慨：教育事业---我将用我的一生为你添彩！
【篇七：教师节感怀】
一支教鞭指点着知识王国的迷津；三尺讲台印记着老师无限的深情。正是您，老师，培养出一代代的英苗！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！你的精神在人们的心目中显赫，可就是两个字－－燃烧！微薄的收入，在这个物质上涨的时代，你仍然甘守清贫的宁静，把知识挥洒的淋漓尽致……
啊，有了您，校园才充满歌声，贫瘠的红土地才充满希望！老师，在教师节来临之际，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您的熏陶，你的栽培，华夏怎么春意怏然？啊，老师，人类灵魂的工程师，此时此刻，有谁不在赞扬您！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您还记得您给我教《我的启蒙老师》那篇课文吗？您那深情朗读让我们感人肺腑。是您用温言软语，把知识的甘泉一股一股带入我的心田！您为了雷州大地，海国的花朵，默默无闻的耕耘着！啊，老师，您的精神，永远会铭记在我的心中！您多像那无私奉献的蜜蜂，任劳任怨，把甜蜜的生活留给人们。
您给了我们一面镜子，让我们学会做人。您是大山之间的连心桥，让我们走向峰巅，尽收无限的风光；您是青藤，坚韧而修长，指引我们迎难而上。老师您还记得吗？你教我们学用两只手同时画一个圆形和一个三角形，您给我们讲张海迪姐姐的故事，你设身处地的给我们讲作文……我的老师，这也正是您的教育有方，培养出一代代的英苗。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，为我们播下心灵的种子！
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己……
您的爱，太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最崇高的爱！
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！您是我们永远要歌颂的园丁，看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
教师节临近，亲爱的老师们，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我们点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我们的心灵，开阔了我们的视野。今天我向您们致以崇高的敬意！
【篇八：在苦难中感悟师魂】
别人可以拷贝我的模式，不能拷贝我的苦难，不能拷贝我不断往前的激情。——马云
我已步入不惑之年，从事“传道、授业、解惑”的职业快二十年了，但我也有很多困惑。我生于清寒的家庭，长于清苦的年代，先前的求学读书，现在的教书育人，一路走来，沟沟坎坎，有快乐，更有辛酸。
一九九九六年九月，我怀揣着梦想，走上一所乡镇中学的讲台，开始了我的教师生涯。一次期末考试的时候，我送一位小学的老师到一所村小去监考。我发现我小学四年级的班主任也在那任教，但我并不感到亲切，反而有几分心悸。那两场考试，我觉得特别漫长，连午餐的饭菜也特别难咽下，因为我想起了苦涩的小学生活。
我读书的小学在离家三里路远的一座旧庙里。那所小学是公社的“二小”，有些小“名气”。我的那位班主任老师说他慕名而来的；因此，我对他充满了敬意。小时候的冬天特别冷，上学时还要带上特制的“烘笼”去，学校课间活动不是甩“烘笼”，就是一排人靠墙“挤油”，或是两人抬着一人向前荡“榨油”。或是一群同学盘着一只腿“斗羊角”，还有“打纸板”。衣着虽然单薄，可我们心里暖和。那一年我们村一位从县城转学回来的新同学插到我班。由于是“街上”人全班都对他都好感，特别是他同桌的那位女同学更是如此，在我们小伙伴眼里，她好像对她对他有“意思”，于是我们就想撮合他俩。每每游戏时总想把他们联系在一起。一次“榨油”时就有心把他荡到他的女同桌身上。谁知这可侵犯了她的尊严，她上楼告“御状”，说我“耍流氓”，欺负她们。我被召到楼上，班主任正在与人对弈，他一言不发，前倾着身子，双眼盯着棋盘，两唇紧闭，略有沉思，等他一着棋落下后，他用手快速在我脸上使劲一掐，我疼得眼泪夺眶而出，淹没了我所有的委曲与尊严，愣在那里直到放学。从那以后，我再也没脸面进入他的教室，逃离了我那不光彩的世界。
现在想到这件事，我心底的隐痛就搅动起来，让我无法平静，那不就是小孩子“过家家”的梦想罢了，却让我童年的尊严丧失。这件事给我一个深刻的教训：我们做教师的要有理解孩子梦想的姿态，尊重童年尊严的胸怀。
我也是一个有教育梦想的人。
从选择从教那天起，我就不断地探索、思考我的教育教学，努力地学习专业知识和专业技能，这促进了我不断地成长进步。二零零二年八月，道县教师首次“进城考试”，我有幸凭借自己的实力，实现了从一名乡镇中学的初中教师到县城学校高中教师的跨越。
新的学校，新的起点；更高的要求，更大的责任，我不敢懈怠，满腔热忱地扑在教育教学工作上。二零零七年春天，道县遭受洪水灾害。那时我的女儿才两岁，我的妻子在镇政府工作，当时被抽掉到抗洪一线，晚上也没时间回家照看孩子。学校位于城郊，校门口那段路当时被人戏称是道县最难走的路，“睛天一身灰，雨天一身泥”，洪水期部分路段被淹没四五十厘米深，从学校家属房到学校要绕道两三里多路远。期间一个晚上，我带着女儿到学生宿舍去查寝，完成一天的“七到场”，我“签退”时已是九点半了，女儿有些睡意。为了抢时间，我便从校门口走近路，淌水回家。女儿坐在我肩上，我打着雨伞，赤着双脚，用脚趾抠着路面一步一步地走。谁知我踩到硬滑的路面上，摔得个四脚朝天，女儿也知摔到了哪里，情况怎样，只得凭哭声，我摸到了她。今天想起来，那是怎样的惊心动魄。
这样的艰难困苦，我能挺过，也无怨无悔。然而像小学时给我心灵带来创伤的事，却使我精神崩溃。二零一零年秋天，我参加工作已十四年了，还没有评中级职称，心里有些失落。那年暑假我申报了中级职称的评选，可是在交申报材料时却没有我的名额，这出乎我意料，凭学历、工作资历，在参评者中也没有几个比我够资格。我满怀疑惑地询问当权者，他的回答是，在众领导的举手表决中我没有达到百分之六十的票数，不能通过。晋职是根据教育局相关文件，按条条框框打分给指标的，怎么会有这种方式。我欲哭无泪，叫天天不应，叫地地不灵。我在这个学校三千多个日日夜夜的奋斗，到底是不是被他们“手杀”了，我不知道。无可奈何之际，我又一次选择了逃离。我参加了县里那所省级示范中学的教师招考。当考试、试教一路飘红，我顺利通过，到教育局开调令时，我又发现我的逃离同样遭到截杀。在走投无路的境地下，我万分沮丧地将我的教学业绩写成书面报告，再次找向权者理论，向他讨说法。但他给了我一个忠告：你做多做少，做好做坏，不是最关键的，最关键的是要领导认可。可谓：“字字药石，言言龟鉴”。这也给的教育教学一个启示：学生需要老师的认可，教师更不能伤害学生的心灵。学生无法选择自己的遗传基因，无权决定自己人生的起点。他们也都想有骄人的学习成绩，每一次努力，每一点进步，都迫切地渴望得到老师的认可。《战国策》中山君感叹：“与不期众少，其于当厄；怨不期深浅，其于伤心。吾以一杯羊羹亡国，以一壶[冫食]得士二人”，这深刻地说明认可与伤害的强大力量。扬人之长，容人之过，宽以待人，静听花开的声音，这是教育者应有的人生修养。
在这当权者贵，为富者未必仁的年代里从教，在这尘土飞扬，泥沙俱下的岁月中为师，我激情奋进过，饮冰凉血过，彷徨犹豫过，畏缩退却过。在这人生的急流漩涡中拼搏，我深知，要坚守教育这方圣土，需要我在这苦难中领悟出的师魂作为精神支撑。人生的苦难像是人畜粪便一样污浊不堪，是人人想舍弃的，但那朴实的庄稼汉，那睿智的园丁人，把它或密封，或堆积，进行发酵，污浊的粪便成为了有机肥料，天然无污染，用她培育出健壮的苗木。
饮冰十年，难凉热血。我在苦难中布道，在苦难中修行，在苦难中感悟师魂。

三：[教育人的文章]身边的事教育身边的人

在生活中，有许多的事发生在我们身边，它们像播放机一样放映着我们身边的事，有时候，身边的事往往教育着身边的人。
还记得暑假时，我和爸爸妈妈乘着火车一起去外地游玩。天气热极了，像个大火炉烘烤着大地。
“哇……”后座突然传来小女孩呕吐的声音，吐出来的脏东西撒了一地，紧接着她捂住肚子“呜呜”地哭了起来，我转身一望，只见小女孩的母亲突然惊慌失措地站起来，一面用纸巾去擦小女孩身上的赃物，一面向旁边的人道歉。“难闻死了，你的孩子怎么这么不文明？随地乱吐，脏不脏？”一位女生大声地叫着，声音显得格外刺耳。“要嫌难闻，你自己下车啊！”，一位老爷爷生气地站起来，对那位女生说，然后又端起一杯水，走到了小女孩的身边，和蔼可亲地说：“喝点水漱漱口吧！”，一位阿姨站起身，关切地对小女孩的妈妈说：“让她躺在我这儿吧。”……车上的人都来关心、帮助这个小女孩，小女孩的妈妈感激得不知如何是好，嘴里不停地说：“谢谢大家，打搅了，真是不好意思。”一位小男孩走到小女孩的座位边，用幼稚的声音说：“我妈妈告诉我，把赃东西装起来就不臭了。”说着开始用旧报纸把赃东西装进塑料袋。此刻，我心里涌出了一股感动：“大家都素不相识，却那么关心这位生病的小女孩，这不就是社会主义新风尚吗？”。
正在这时，火车的广播里响起了声音，“请车厢里的医生到6号车厢，有一个小女孩身体不舒服！”
不一会儿，传来了一个温和的声音，一位阿姨走来，对大家说：“我是一位医生，能让我先给她做一些诊断吗？”人们纷纷让开，在一旁安慰小女孩的母亲。医生开始为小女孩诊断，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的额头，又看看她的喉咙，一会儿，医生笑着说：“没什么大碍，只是吃坏了肚子，夏天季节炎热，一定要注意饮食，要多喝点水！”听了医生的诊断，大家心中的一块石头终于落地了。
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心灵。关爱，它在我们的身边无处不在，只有学会去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱，才会变得更加美好！

四：[教育人的文章]青少年励志教育文章

【篇一：你的财富就是你自己】
孩子，如果你现在就想拥有很多的钱，这不是坏事。因为只要有一些你想要的东西，那么你就有了前进的动力，也有了前进的目标。有的人想要去很远的地方，有的人想长得很漂亮，有的人希望自己成为大明星。他们和你一样，有想法的人都是生活有意义的人。
但有了理想还不够。在这里，我还要告诉你五件事情：
第一件事情：如果你想吃苹果，就要种苹果树；要种苹果树就还得有苹果籽，还得有土地、肥料、浇水与阳光。有人赚钱是因为发明了很棒的水稻，像袁隆平；有人赚钱是因为设计了很新的模式，像携程的四个创业者；有人赚钱是因为选对了要投的公司，像巴菲特。那么，你将来靠啥挣钱呢？是特别的眼光？是特别的见识？是因为相信勤奋总能做出点啥？还是擅长社交而找到好的人脉帮助？也就是说，你要从你的目标往回找，看看最后你要在哪件事情上开始为你的未来奋斗。然后，你就可以开始做基础的工作：选种、培土和考虑适当的作业技能。记住：不种苹果树是没有苹果吃的。
第二件事情：现在很多人都想挣钱，但是真正成为有钱人的并不多。原因在于想挣的钱越多，那么必然承担的风险越大，要适应与掌控的情况越复杂。换句话说，挣钱的道理其实不是显而易见的，今天很多人挣过的钱，以后用同样方法就挣不到了。有些大家都知道可以挣钱的地方，因为人太多，也就挣不到太多的钱。因此真正挣得到钱的地方是隐秘的，也是不同常规的，甚至是与常情不一样的。所以很多会挣钱的人在孩子时代，往往是调皮的、有自己主见的、对很多事物好奇的、经常去探索自己感兴趣的东西的，甚至是探险的、有勇气的。因为只有这些，才让你对一些自己不确定的事物去探索与熟悉，培养自己面对不确定性，也就是风险的胆魄与从容性。只做一个乖乖的孩子，与你的财富梦想可能是背道而驰的。
第三件事情：获得与管理巨大的财富，需要你是个具有强大决策能力与管理能力者，也就是说你要有自己看待问题的逻辑、想法、做法与决断力。无法想象一个仅仅在等待爸爸妈妈意见与老师意见的同学，能具备这样的潜质。我们需要有自己的见识，有自己的选择，有自己的行动，有自己的经验，还包括自己的错误，以及为自己的错误承担责任的勇气。（励志教育）我一再告诉自己，领导者强大的自我是其能够带领别人、让其他人与他一起工作，并且让更多的人信赖他的基础。我们要留意这个强大的自我，也要谨慎地对待家长、亲友、老师剥夺与压抑我们的自我的言语和行动。
第四件事情：是我们需要有很好的社会联系。在一定程度上，我们的财富是人们愿意我们拥有的财富的总量，这个人们包括了合作伙伴、员工、同行、消费者与客户、政策制定者等等。财富量越大，我们需要对付的关系越复杂。因此我们需要从小留意与积极学习与陌生人交往的方式。其实，与很多年长者教导的简单防范陌生人的方法相反，孩子与陌生人的交往其实戒心最小，更容易获得信任。等到长大了还不会交往，人家会对我们有较强的鄙视。因此，我们需要在很小的时候积极交往小伙伴、学习其他大人的事情、帮助人家一点小忙、把自己的好处让一点给人家、向陌生人微笑与打招呼。记住，只有足够的交往与考虑足够多的其他人，你才会由小我变成大我，而在大我里面隐藏了我们得到其他人认同与资源的财富奥秘。
第五件事情：不要把小时候的考试成绩看得那么重，其实我们作为小朋友留给未来最可贵的是：想象力、创造力、敏感的自我与乐观的行动力。所以我们在必要的学习之外，需要很会玩，很会自己动手整点与别人不一样的东西。我们想到的新东西就试试做下，而且当别人对我们批评与提意见的时候，不是简单地说好，而是要别人提出理由，用你的理由与他的理由沟通。财富梦想需要的不是一个会考试的孩子，不是一个乖宝宝，而是一个充满想象力，不断前进，充满好奇，也充满感染力的生动活泼的人。往往我们在很小的时候，都有这样的形象，到后来很多人徒然留了个贪财的欲望，而把那个富有魅力的想象丢失了。那时你不是离财富更近，而是更远了。
财富没啥神秘的，依照我们的天分，我们大部分人都不会限于贫穷。我们很多时候遇到的困境是因为我们失去了自我，从而失去了我们赖以发展的金钥匙。亲爱的朋友们，你们都有那把钥匙。留意别丢了，包括别让我们的亲爱的爸爸妈妈和老师朋友给弄丢了。君子爱财，取之有道，而“道”就在你的脚下。
【篇二：嫉恨别人不如审视自己】
嫉恨，是心灵的肿瘤。嫉恨别人的人，往往是在容貌、学识、地位、财富等方面因与他人存在着一定差距而于内心滋生出的一种失意与自卑的心理状态。甚至别人的家庭条件比自己舒适优越，举止言谈比自己优雅得体，公众场合比自己更受欢迎，以及爱情婚姻比自己美满幸福等等，都能成为善妒者因嫉生恨的理由。毫不讳言，嫉恨这种情绪，在女性中尤盛。
嫉恨就像一支隐形毒箭，时时箭在弦上伺机而发。于是，阳光下多了纷争，多了干戈，多了猜忌，多了饶舌。多了一些因嫉恨而变得丑陋，扭曲的面孔。
我一直倾向于认为，某些善妒者自身条件略逊于他人倒只是其次。最主要的，乃是缺乏一种人生的智慧。为什么一定要去嫉恨别人而不懂得静心去审视自己呢？
别人也许容貌比自己漂亮，但谁都知道外表美只能取悦一时。你没有天生丽质，何不修炼一种内在之美？聪明的女人是可以对自己后天的容貌负责任的。薄施粉黛，仪态万方，衣着典雅，品味脱俗。一个美丽的女子，她的魅力无法不带给人心灵的震撼与折服。
别人也许学识比自己丰富，这就更不能成为嫉恨的理由了。多读书吧，读书使人睿智。人不一定要有很高的学历，但一定要有不俗的文化素养。“腹有诗书气自华”！一个被书香浸润的女子必定比常人更多一分聪慧婉约的丰神韵味。
别人也许比自己更受欢迎，那么就该审视自己的性格或言行举止是否异于他人呢？个性张扬，锋芒毕露，乃是社交场上的大忌。这个社会，从来都不是个人展示真性情的舞台。不要标榜所谓的展现“自我”，这种“自我”很可能在大多数人眼里实则就是不成熟和不理性的代名词。一个懂得礼仪分寸的人从来都是人群中的煦暖春风，而非霜刀风剑。
别人的爱情婚姻也许比自己美满幸福。于是，生出几多幽怨慨叹的同时，难免又有几分愤忿不平。或许那些在爱中被呵护备至娇宠有加的女子们观其表象也无非身不超众，貌不惊人，平凡之极。但幸福的人总有得到幸福的理由。都是一样的女子，偏偏她就能成为一个男人胸口永远的朱砂痣和温暖一世的明月光。其中的奥秘，你若能参得透，幸福也会来敲门。
当然，别人的地位、财富、名望，这些东西是太多人也许穷其一生都无法超越的。但聪明的人啊，请你想一想，幸福的含义是什么？于我而言，自己及亲人的健康，是人生最大的福份。对于《蜗居》里的小贝而言，幸福是筷头上的肉丝。而佛说，人之所以不快乐，是因为想得到的东西太多。
嫉恨别人的人，其实内心是阴暗而不健康的。不妨静下心来，细细地审视自己。而后，活出一份从容，一份淡然，一份优雅，一份属于自己的快乐人生！
【篇三：懒惰对心灵是一种伤害作文】
懒惰会吞噬人的心灵，使心灵中对那些勤奋之人充满了嫉妒。
懒惰的人如果不是因为病了，就是因为还没找到最喜爱的工作。没有天生的懒人，人总是期望有事可做。由病中痊愈的人，总是盼望能起床，四处走动，回到工作岗位上做点事——任何事都可以。
懈怠会引起无聊，无聊也会导致懒散。相反，工作可以引发兴趣，兴趣则促成热忱和进取心。
克莱门特·斯通曾说：“理智无法支配情绪，相反行动才能改变情绪。”选定你最擅长、最乐意投入的事，然后全力以赴付诸行动！
许多人都抱着这样一种想法，我的老板太苛刻了，根本不值得如此勤奋地为他工作。然而，他们忽略了这样一个道理：工作时虚度光阴会伤害你的雇主，但受伤害更深是你自己。一些人花费很多精力来逃避工作，却不愿花相同的精力努力完成工作。他们以为自己骗得过老板，其实，他们愚弄的只是自己。老板或许并不了解每个员工的表现或熟知每一份工作的细节，但是一位优秀的管理者很清楚，努力最终带来的结果是什么。可以肯定的是，升迁和奖励是不会落在玩世不恭的人身上的。
如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得老板的器重，同时也会获取一份最可贵的资产——自信，对自己所拥有的才能赢得一个人或者一个机构的器重的自信。
懒惰会吞噬人的心灵，使心灵中对那些勤奋之人充满了嫉妒。
那些思想贫乏的人、愚蠢的人和慵懒怠惰的人只注重事物的表象，无法看透事物的本质。他们只相信运气、机缘、天命之类的东西。看到人家发财了，他们就说：“那是幸运！”看到他人知识渊博、聪明机智，他们就说：“那是天分。”发现有人德高望重、影响广泛，他们就说：“那是机缘。”
他们不曾亲眼目睹那些人在实现理想过程中经受的考验与挫折；他们对黑暗与痛苦视而不见，光明与喜悦才是他们注意的焦点；他们不明白没有付出非凡的代价，没有不懈的努力，没有克服重重困难，是根本无法实现自己的梦想的。
任何人都要经过不懈努力才能有所收获。收获的成果取决于这个人努力的程度，没有机缘巧合这样的事存在。
【篇四：培养坚持的习惯】
这段时间，一直在努力的做两件事情：一是控制自己的体重；一是改掉一些坏的习惯。现在，在这两件事情上，自认为稍有成效。欣喜之余，回头总结一下，做这两件事情事情也无非是养成两个习惯而已：一是养成良好的饮食习惯；一是养成好的习惯来替代那些坏的习惯。自然，养成习惯的过程，并不是轻而易举的，这中间最需要的一种力量或者说品质，就是坚持。习惯不是坚持，也不一定需要坚持，事实上，真正的习惯应该是自然而然的，不需要去刻意的坚持。然而，要养成一个习惯，必须要能坚持！
某种意义上来说，坚持也是一种习惯，如果你能对一些事情坚持的话，大概你对其他的事情也会能坚持下去的。如果把坚持看成一种品性，这种品性其实是靠着坚持这种习惯来养成的。养成坚持，也就是养成一个坚持的习惯，而习惯的养成又要坚持的重复和努力，究竟是坚持养成习惯，还是习惯造就了坚持，我也不清楚，也许是习惯养成了习惯，坚持造就了坚持吧！
要坚持，首先要一颗渴望坚持的心。
无论做什么事情，要想成功，都应该有一颗渴望的心，想要养成坚持的习惯也是一样。
我们知道，行胜于言，行动决定一切。只是，再开始行动之前，请先仔细的考虑一下，自己是否有一颗非要去行动、非要去改变，非要去坚持的心。也许，现在，你会回答：“有！”，也请你不要着急。把你渴望坚持的心，写下来，写在一张纸上，然后随意的放在一个不至于丢掉找不到的地方，三天之后，再谈什么坚持。
三天之后，如果你还能想起来你曾经写过什么东西，如果你还想继续的培养坚持的习惯，而不会把你写上渴望坚持的心的那张纸给扔到垃圾筒里的话，那好吧，起码说明你真的很想去养成坚持的习惯，也打算坚持下去。
一定要有一颗渴望坚持的心，还是一颗异常坚定的心。即使你很想要培养坚持的习惯了，依然还得要问自己，有没有决心要继续下去，不管遇到怎样的艰难困苦，只要没有结果，就绝对不放弃？如果自己没有办法给自己肯定的回答，依然觉得未来在什么地方，什么时候自己会放弃的话，那就不要开始。不然，你是在培养另外一个习惯，那就是放弃的习惯。如此的话，你不如什么都不做，平静的过你原来的生活。
如果认定自己有那颗异常坚定的心的话，找出那写有你渴望坚持的张纸来，摆在最显眼的地方，开始行动了。
要坚持，要有坚持的毅力。
任何习惯，都是一种长期的行为，其形成，都是一个动作不断的重复、重复再重复，使原来你脑袋里面的东西，融入到你的身体，原来你意识中的东西，进入到你的潜意识，直到你遇到一些事情的时候，头脑意识还没有反应，身体潜意识就已经有动作了，这就形成了习惯。
既然开始行动了，要养成坚持的习惯，就要放弃以前种种的坏习惯，人是习惯性的动物，习惯了以往的生活模式之后，要改变，总会觉得痛苦，这个时候，需要坚持下去的决心和毅力。
习惯的养成，需要练习，需要不断的反复，长时间的行进。一开始，也许你还在激情当中，也许一切还有些新鲜感，会让你有动力前行，等到激情消退，新鲜感寂灭之后呢？一切将会变的很boring，这时候，更加需要坚持的决心和毅力，一定要继续的行进下去，翻过了这个山头，走出了这个低谷，你会感觉到一种重生的愉快，也会再次发现你做的事情的意义，这时，距离成功已不远矣。
不管你是走的快还是慢，无论何时，都一定要记住自己出发时候的方向，不要让喜悦或者痛苦迷茫了你的眼睛。
选择你想坚持的事情，坚持做下去。
【篇五：挫折就是生命的财富】
人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。
人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。
在成长、学习、工作、生活诸事中，我们不可能花好月圆，一帆风顺，而没有失意和挫折。总会遇到这样那样的、或多或是少的失意，如考试失利，仕途无望，商海折兵等。倘若我们在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振，只会失意又丧志，最后亲手葬送了自己的前程。而失意的过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。
其实，失意不是人的必需，而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹，你没受过风浪的冲击，你的意志就得不到锻炼，心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。任何一个人想成就一番事业，就须迎击生活风浪，笑傲风云，因为有挫折才会奋起，有失意才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁，也不要为一次的失意而放弃人生的追求，而应“吃一堑长一智”，在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。
面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有再开的时候……调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音……创伤就是前进的动力，挫折就是生命的财富。
【篇六：勇敢地面对逆境】
如果你认为你一生中也不会陷入绝境，那么只能证明你正在走向绝境的路上。
如果你已经陷入了绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经走出了绝境，回首再看看，你会说你从未发现过，自己要比自己想像的要伟大，要坚强，要聪明。
如果你已经成功了，你要由衷感谢的不是你的顺境，而是你的绝境。
顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种腐蚀剂和麻醉剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的蜕变，让你经历从将军到奴隶的转化。
绝境仅仅是一段距离、一个门槛和一次洗礼，同样也是一次转折、一次醒悟和升华。在绝境中你往往会突破骨髓与血液中的樊篱，超越与俗人甚至包括你自己所见不同的常规，书写连你自己都不曾想过的神话。所以，绝境才是你的资本、你的证明。
一个人只要不甘心平庸，哪怕是有一点点想法，在把想法通过办法变成现实的过程中，都会遇到各种各样的难题、阻力和麻烦。人为制造的、客观存在的和偶然发生的，会让你感到时不予我英雄气短的无奈，会让你有穷途末路求救无门的尴尬。
人生之所以有绝境，是因为你要突破要挑战。身陷绝境，就不要诅咒。上帝把一辆车交给你时，他首先会让你学习驾驶，或者是让你扮演一个死于车祸的角色。只有这样，你才学会控制，学会珍惜和理解。如果你在得到这辆车之前，你诅咒了或者放弃了，上帝会把那辆车收回，让你用永远不停地诅咒或者永远一无所有。
巴尔扎克说：绝境，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。
我说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。你不在绝境中发迹，就在绝境中沦落。
自古英雄多磨难。一个平凡人成为一个领域的英雄或者成为一个时代的英雄，是挫折和磨难使然，因为英雄和平凡人的区别就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的机遇，在绝境中创造了奇迹。而平凡人在逆境中选择了随波逐流，在绝境中选择了放弃。
什么事情，都是成也在人败也在人。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或者绝境中，成功者比失败者多坚持一分钟，多走一步路，多思考了一个问题。
他山之石，可以攻玉。他人之事，我事之师。看别人的脚，我们至少少走弯路，少跌跟头，多一个想法，多一道门。
切记，多一次逆境，就多一分成熟：多一次绝境，就多一次机遇。
【篇七：人生最好的教育】
一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼晴黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯--你受过人生最好的教育！
一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人不会不对自己和他人负责……贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到并进而失去人的自尊。
一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。
一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！
而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。
【篇八：让我们学会在逆境中生存】
我曾看过一篇题目为《心境的魔力》的文章。大意为一个名为雅克·弗兰克的精神博士曾经在纳粹集中营被美军关押了许多日子，饱受凌辱。
弗兰克曾经绝望过，因为在那里只有屠杀和血腥，没有人性，没有尊严。那些持枪的人，都是野兽，他们可以不眨眼的屠杀一位母亲、儿童或者老人。他时刻都生活在恐惧中，这种对死的恐惧让他感到一种巨大的精神压力。集中营里，每天都有许多人因此而发疯的。弗兰克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也难以逃脱精神失常的厄运。
有一次弗兰克随着长长的队伍到集中营的工地去劳动。路上，他产生了很多奇怪的想法：晚上能不能活着回来？是否能吃上晚餐？鞋带断了，能不能找到一根新的？这些想法让他感到厌倦和不安。于是，他强迫自己不再想这些倒霉的事，而是幻想自己在前去演讲的路上。他来到一间宽敞的教室中，他精神饱满的发表演讲。
他的脸上慢慢浮现出了笑容。弗兰克知道，这是久违的笑容。当知道自己会笑的时候，弗兰克就知道，他不会死在集中营里，他会活着走出来。当弗兰克从集中营中被释放出来时，他显得精神很好，他的朋友不敢相信，一个人可以在魔窟中保持年轻。这就是心境的魔力。
有时候，一个人的精神可以击败许多厄运。因为对于人的生命而言，要存活，只要一食、一钵水足矣。但要存活下来，并且要活的精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。
今天从这个故事中我又获取一个感悟。人不是活在物质里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，没有人能救得了你，包括所谓的上帝。
大家都知道这个道理：温室的花朵是不会鲜艳的，是不会芳香扑鼻的。逆境促使人生存，促使人奋进。我们应该学会在逆境中看到希望。因为希望是人类思想中积极、清明、重要而且必须的一部份，希望不仅给我们力量，让我们撑过困境，更可扭转逆势。希望不仅让生命变得容易承受，更让它变成一场精彩的球赛，人人都想再打一次——赢得胜利！
哲学家沙特曾说：“人类的生命就是从绝望的另一个极端展开的。”当我们身处最恶劣的环境，面临终极的绝望时，我们没有别的选择，只能拥抱真理，昂首前望，开始爬出深渊。
逆境是我们最好的老师，我们可以从逆境学到：
（一）让我们的眼界澄清。
逆境强迫我们去正视自己的生活与生活型态，要我们放弃过时的、不合适的希望，去摆脱阻止我们前进的依赖心理，更要摒除那些除了满足自我以外，毫无用处的自欺欺人想法。
（二）让我们以全新的方式成长。
暴风雨比起晴空万里，当然更能唤起人们的警戒心。从内心深处，我们会发现更多的耐心、毅力、勇气以及意志。即使我们确定已经没有资源可以利用时，仍然可以再发掘出另外的力量。试试看吧！
（三）让我们体会同理心的可贵。
有人会比那些了解无家可归之苦的人，更愿意打从心底去帮助无家可归者，只有曾受难的人才能深切体会其中的痛。挫败带给我们的，是非常可贵的怜悯心。
（四）教导我们普遍的真理：生命本来就不公平。
人们总是太早离开人世；彼此相爱的夫妻总是因争执而分离；大企业集团总是并吞小公司，让无辜的职员饱尝失业之苦；学校活动时总是由其他人出风头。我们小时候总是天真地以为生命应该是无忧无虑，正义总能赢得胜利——唯有让我们早一点认清事实并非如此，我们才能享受较轻松的人生。
希望我们同学能够正确对待逆境，能够在逆境中不断崛起。请记住：绝望只能让你更加绝望，它与事无补，而希望却常常让你柳暗花明，让你走向成功。

五：[教育人的文章]做一个有教养的人

做一个有教养的人，就必须要从小开始养成好的习惯。
那什么是教养呢？爸爸妈妈经常教育我们要懂礼貌、讲卫生……这样才是一个好孩子。在学校，老师总是给我们讲：同学之间要相互关心，要相互帮助，我们的着装要整洁……其实，我认为这些就是一人的教养。
除此之外，名人们笔下的字也能教育我们。发明地动仪的张衡就说过“句子不怕官位不高，纸牌品行低下，不以俸禄不多为羞，只以只是贫乏为耻。”我第一次看见这句话就明白了一个道理：我们做人不管是富贵还是贫穷都是一样的，因为人生下来就是一样的，所以才会有众生平等的这个说法。因此，我们不应该瞧不起任何人。
其实，要做一个有教养的人并不难。看见地上有垃圾，主动地把它捡起来，扔进垃圾桶里；看见有人在摘花朵，主动地上前制止，并耐心地给他讲；帮家人做一些力所能及的事……只要我们人人都从这些小事做起，那我们都将会是一个有教养的人。
同学们，让我们携起手来，做一个有教养的人。

六：[教育人的文章]做一个活在现实中的人

有这样一句话：理想很丰满，现实很骨干。这样说，就是给生活在理想境界里的来时敲了一个当头棒。现实的社会，不仅要有梦，也要脚踏实地，认清现实。
作为老师要有自己的教育理想，也要有自己的人生追求。可是，老师的理想和追求不应该脱离现实生活。如果老师的理想和追求超越了现实，你也要客观地认识自己的理想和追求，明白你的理想和追求是不可能实现的。如果你的理想和追求本来是不切合实际且无法实现的，而你又认为可以实现，这不是自欺欺人吗？
工作这么多年来，我与很多老师进行过交流。有的老师已经成功，有的老师正在走向成功。他们有一个共同的特点，那就是能够客观地认识当前的教育现状，清楚自己能做什么，不能做什么。他们脚踏实地，一步一个脚印，逐渐的迈向成功。
有的老师喜欢钻研业务，认真备课、上课，并逐步形成了自己的教学风格，成了教学能手；有的班主任勤勤恳恳，扎扎实实，并善于总结，班级带得有声有色，最终成了名班主任；有的老师喜欢读书、喜欢写作，将学习与实践相结合，不断提高自身的素质和能力，经常在正规刊物上发表文章，写着写着，就成名了，成功了。
我也与一些脱离现实生活的老师交流过。他们中，有的觉得现代的教育无可救药了，他们想要所有人都听他的，完成打破现有的教育模式，有的管中窥豹，钻牛角尖，有一套自圆其说的教育观念，并且沉溺于自己的观念中。还有的受不良风气和思想的影响，心思不妨在工作上，天天钻营人际关系。
我跟踪调查过十几位这样的老师，他们有的被调离教育岗位，有的辞职做起了辅导班，有的放弃了原先的思想。所以脱离现实的教育理想，可能是空想，可能是败坏师德。最终不但实现不了，还可能毁了自己的前程。
有的老师动不动就说现在的教育这里不对，那里也不对。其实，现在的教育方针、政策、模式等，在现在的社会环境下是符合现实情况的，适合国情、民情的，是正确的。有的老师从报纸或网络看了一段文字立刻觉得自己茅塞顿开，就开始抨击现在的教育；有的老师与别人在茶前饭后聊天，听来一个教育思想，立刻觉得相见恨晚，开始苛责当下的教育。那些嘴里不停地说对现在的教育不满，网上不停地转发对当下教育的不满的老师，他们嘴里说的，网上转发的，没有一句是他们的自己的思想，而是听来的，看来的。而他们在学校所处的地位，往往也不好。而那些能够对当前教育提出建设性批评的，并且发表于知名刊物上的老师，都渐渐成了教育名家。这两者看似相同，实质上背后有巨大差异。一种是做正确的自己，一种是盲目地做别人。
有的老师看似道德很高，但实际上有很大问题。有一次，我走路时踩了下水井盖的一边，谁知这个井盖固定的不结实，井盖一翻，我半截身子掉了下去。我双手撑着地，双脚悬空着，半截身子被卡在那里。旁边有很多人围观，但没有一个人施救，或许他们害怕被讹诈。我对路人的行为表示遗憾，我不憎恨路人，但绝不认为他们的冷漠是正确的。
但是，有的脱离实际的老师，却把别人的冷漠当成一种爱，认为别人不去救你，是想提高你的自救能力。半截身子掉进下水井的我，越往上移动身子卡得越紧。可我没有办法，我只能一点一点忍着痛向上挪动，几分钟后，我整个身子上来了，可是腿上擦掉了巴掌大的一块皮。如果当时那些人中有一个人拉我一把，我可能会有惊无险、安然无恙。
到现在我也不认为路人的冷漠是正确的。但是如果以后是别人遇到类似的情况，我会毫不犹豫的去施救。现在很多老师是用欺骗的方式教育孩子提升道德，可是当孩子慢慢长大，慢慢成熟，逐渐意识到老师说的话都是谎言之后，孩子也就慢慢变得没有道德。
做为老师，我们要教育孩子做一个善良的人，有爱心的人。但是，我们也要告诉他们，在现实社会中，有不少人没有爱心，也并不善良。我们不能因为别人不善良，没有爱心，让自己也变成那样。
做好人是不一定有好报的，如果我们教育孩子，做好人一定会有好报，终究有一天，孩子会失望的，从而也不再做好人。我一直教育我的学生和我的孩子，一定要做个好人，哪怕是没有好报也要做好人。当有一天，我的学生做了好人而被人讹诈时，他们不会埋怨当年我欺骗了他们。而且，即便是做了好人，被人误解、被人讹诈，他们可能依旧会做好人，因为他们做好人不是为了图好报。
老师要活在现实当中，也要教育孩子活在现实当中。当我们在用美丽的谎言自圆其说的古怪思想教育学生时，哪怕一时间学生似乎道德提升了很多，最终的教育结果也一定是失败的。请老师实事求是地教育学生，我们的教育世界会变得天更蓝，水更清。

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